高校學(xué)生工作育人功能的實(shí)現(xiàn)途徑研究

胡銘

【摘要】高等學(xué)校的根本任務(wù)是為社會(huì)培養(yǎng)人才。高校的學(xué)生工作在高校的育人工作系統(tǒng)中占據(jù)非常重要的位置，在學(xué)生的成長過程中發(fā)揮著極為重要的作用。高校的學(xué)生工作主要包括思想政治教育、學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、以及學(xué)生的校園活動(dòng)，通過這些學(xué)生工作能夠不斷提高學(xué)生的綜合能力，其中主要涵蓋學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、組織能力、以及政治能力，幫助高校有效的實(shí)現(xiàn)育人功能，培養(yǎng)更多的社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。

【關(guān)鍵詞】高校；學(xué)生工作；育人功能；實(shí)現(xiàn)途徑

1.前言

高等院校一直是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的場所，而高校的主要功能就是為社會(huì)培養(yǎng)人才。自1949年新中國成立以來，尤其是自從改革開放以來，高校的育人工作的職能界定發(fā)生了根本性的改變。總體上來說，在目前這一階段，破除傳統(tǒng)的較為陳舊的觀念，在客觀上承認(rèn)教導(dǎo)、監(jiān)管、引領(lǐng)以及服務(wù)這四項(xiàng)功能缺一不可，積極主動(dòng)的促成這四項(xiàng)功能的協(xié)調(diào)推進(jìn)，逐漸成為我國高等院校學(xué)生工作發(fā)展的共識(shí)。

2.高等院校學(xué)生工作育人工作的主要原則

2.1貫徹執(zhí)行“以學(xué)生為本”的理念

馬克思主義哲學(xué)的核心觀點(diǎn)是“以人為本”，同時(shí)這也是我國科學(xué)發(fā)展觀的核心思想，當(dāng)然也是高等院校開展學(xué)生工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。從哲學(xué)角度看，思想政治工作就是做人的工作，因此必須堅(jiān)持“以人為本”的理念。對高校而言，“以人為本”就是“以學(xué)生為本”，這就揭示了高校學(xué)生工作的育人工作的原則就必須切實(shí)考慮到學(xué)生的利益，重視對學(xué)生成長、成才的培養(yǎng)；尊重學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)；重視對高校學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，同時(shí)幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2.2樹立幫助學(xué)生“全方面發(fā)展”的目標(biāo)

幫助學(xué)生的全方面發(fā)展不僅是高等教育的目標(biāo)，同時(shí)也是高等院校學(xué)生工作的最終目標(biāo)。在對學(xué)生開展教育的各個(gè)階段，高校必須堅(jiān)持把學(xué)生的全方面的發(fā)展放在首要位置，為學(xué)生的全面發(fā)展以及綜合素質(zhì)的提高積極創(chuàng)造好的環(huán)境，科學(xué)合理的籌劃當(dāng)前的工作，立足長遠(yuǎn)，逐漸建立并健全促進(jìn)學(xué)生工作可持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校和社會(huì)三位一體的高校學(xué)生工作育人環(huán)境，不斷提高當(dāng)前大學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

2.3堅(jiān)持營造和諧的校園氛圍

當(dāng)前，構(gòu)建和諧的校園是高校學(xué)生工作夢寐以求的工作環(huán)境。伴隨著我國高校教育工作的告訴發(fā)展，學(xué)生工作正面臨著新的形勢和新的環(huán)境，這就給高校的工作環(huán)境和工作系統(tǒng)提出了更高的要求，高校應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)構(gòu)建安全、穩(wěn)定的校園氛圍。在當(dāng)前實(shí)踐過程中，可以通過具體的學(xué)生工作來實(shí)現(xiàn)和諧的發(fā)展目標(biāo)。例如在對學(xué)生的日常管理中，要重視協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系，它是做好學(xué)生工作的重要前提條件。高等學(xué)校應(yīng)該高度重視學(xué)生工作，學(xué)生工作應(yīng)該從從細(xì)微處入手，做好每一項(xiàng)具體的管理工作，在此基礎(chǔ)上營造一個(gè)和諧的校園氛圍。

3.高校學(xué)生工作育人功能的實(shí)現(xiàn)途徑

3.1開展思想政治教育，切實(shí)提高學(xué)生的思想政治能力

高等院校可以通過組織主題班會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、課外實(shí)踐活動(dòng)等各種有效的形式，對學(xué)生進(jìn)行“世界觀、人生觀、價(jià)值觀”的教育熏陶，同時(shí)對學(xué)生開展時(shí)事政治教育、思想道德教育以及有關(guān)法律方面的政治教育，開設(shè)中國特色社會(huì)主義理論等方面的課程，不斷創(chuàng)新教育方式和教育的手段，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，幫助學(xué)生樹立堅(jiān)定政治信念、政治品質(zhì)、政治理念以及政治態(tài)度，養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，不斷提高自身的思想政治能力。

3.2組織多種多樣的校園文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

積極組織多種多樣的文化活動(dòng)，借助校園文化潛移默化地引導(dǎo)、提升廣大的學(xué)生的綜合素質(zhì)。可以通過開展演講、正文等活動(dòng)，舉辦校園文化節(jié)和球類、書法、攝影等比賽，打造“讀書有沙龍、學(xué)科有競賽、講臺(tái)擺擂臺(tái)、論壇連歌壇”的校園自由的文化品牌。大學(xué)生能夠通過參加各種形式的校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)其集體榮譽(yù)感，不斷強(qiáng)化其團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，改善其學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.3著力營造良好的育人環(huán)境

高等院校學(xué)生中的學(xué)風(fēng)問題不是一個(gè)孤立的問題，同樣，相關(guān)的學(xué)生工作也不是孤立的而是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，它是與高效的教學(xué)、科研、師資、后勤等工作緊密結(jié)合在一起的，而學(xué)生工作則蘊(yùn)含在這些工作之中，都具有育人的功能。高校要積極調(diào)動(dòng)全校教職員工的育人積極性，學(xué)校的管理服務(wù)部門的主要負(fù)責(zé)人要對各自的工作負(fù)全面責(zé)任，很重要的一個(gè)方面就是對學(xué)生工作負(fù)責(zé)，既要關(guān)心學(xué)生工作，更要直接參與學(xué)生的教育和管理。而作為學(xué)生則要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，正確理解學(xué)習(xí)文化知識(shí)以及掌握專業(yè)技能的重要性，逐漸明確自己的學(xué)習(xí)目的，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中，弘揚(yáng)艱苦奮進(jìn)的精神，遇到難題主動(dòng)向老師和同學(xué)尋求幫助，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。同時(shí)還要重視檢查和督導(dǎo)學(xué)生的日常的學(xué)習(xí)和生活狀況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，在營造良好學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，著力營造良好的育人環(huán)境。

4.結(jié)語

總之，為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人是高等院校的根本任務(wù)。高校的學(xué)生工作必須當(dāng)堅(jiān)持貫徹育人為本、德育為先，幫助學(xué)生樹立全面發(fā)展的目標(biāo)，營造和諧的校園氛圍，借助思想政治教育，切實(shí)提高學(xué)生的思想政治能力，同時(shí)組織多種多樣的校園文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在開展學(xué)生工作時(shí)要切實(shí)遵循大學(xué)生成長成才的客觀規(guī)律，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮高校學(xué)生工作的育人功能，促進(jìn)高校大學(xué)生的健康成長，不斷為社會(huì)提供高素質(zhì)的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳永華.高校學(xué)生工作育人功能的實(shí)現(xiàn)途徑[J]社科縱橫，2011（12）：167-168.

[2]張瑜，于涵.高校學(xué)生社會(huì)工作育人功能研究[J]學(xué)校黨建和思想教育，2009（11）：33-35.