巧用多媒體演繹高效語文課堂

岑劍

摘 要：作為一名小學(xué)語文教師應(yīng)該與時俱進(jìn)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效率。從兩個方面闡述了多媒體在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的作用：巧用多媒體能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；巧用多媒體能夠開闊學(xué)生視野。

關(guān)鍵詞：多媒體；高效課堂；學(xué)習(xí)興趣＼

高效課堂指的是在課堂教學(xué)中，通過我們教師的引導(dǎo)與學(xué)生的積極思維，在單位時間內(nèi)高質(zhì)量、高效益地完成教學(xué)任務(wù)。小學(xué)語文是一門內(nèi)涵豐富、主體感很強(qiáng)的學(xué)科。傳統(tǒng)的語文教學(xué)我們教師憑著一張嘴、一支粉筆馳騁三尺講臺，但是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對我們的語文教學(xué)提出了更高的要求。作為一名小學(xué)語文教師應(yīng)該與時俱進(jìn)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效率。下面是我在教學(xué)實踐中的幾點嘗試，僅供大家參考。

一、巧用多媒體能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”只要學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，我們的教學(xué)就成功了一半。在教學(xué)實踐中，我為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用多媒體直觀化、形象化的特點，以鮮明活潑的教學(xué)形象對學(xué)生感官進(jìn)行多重刺激，創(chuàng)造一個個生動活潑、和諧逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率。例如，在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)語文教材《鄉(xiāng)下人家》一課時，我用多媒體給學(xué)生播放了野花遍地、流水潺潺、柳枝搖曳、果實滿園的鄉(xiāng)下美景，這一個個生動的教學(xué)情境使學(xué)生興奮不已，他們的興趣立刻就被激發(fā)出來，教學(xué)效果更是非常顯著。

二、巧用多媒體能夠開闊學(xué)生視野

隨著新課改的不斷深入，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中起著越來越重要的作用，它以資源的共享性、豐富性等特點，打破了“教師講、學(xué)生聽”的單一局面，大大地豐富了學(xué)生的課外知識，開闊了他們的視野。例如，在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)語文教材《赤壁之戰(zhàn)》一文時，我用多媒體給學(xué)生播放了《三國演義》中的有關(guān)片段，學(xué)生通過多媒體，大量地、主動地吸取了課外知識，回家還自己打開電腦尋找有關(guān)資料。

總之，多媒體作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，在語文教學(xué)中發(fā)揮著越來越大的作用。運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)會思考與創(chuàng)新，在很大程度上提高了課堂教學(xué)效率。我相信，多媒體定能以它獨特的魅力與感染力，演繹著高效的小學(xué)語文課堂。

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