愛，能戰勝一切

孫鵬

很高興，我覺得自己有資格來說這句話。十四年了，我用汗水澆灌著株株幼苗；用教師之情溫暖著顆顆無瑕的心。因為我知道，以心換心，交給孩子一顆心，我將迎得無數顆心。

一、用愛迎得了孩子們的心

回憶剛參加工作時，酸、甜、苦、辣真不為過，但我憑著滿腔熱情克服了重重困難，終于得到了家長的認可。剛開始，我就接了一個“大班”，一群無組織無紀律的孩子像無娘的小羔羊，有的大哭大叫，有的在地上滾爬，更有甚者，一個高個子男孩子，用力一推，桌子“叭叭”倒了，而他卻站在講臺上傻笑不止……面對這樣的情景，我后悔了，猶豫了，但冷靜過后，我決定戰勝這一切。于是，我利用業余時間給孩子們講了一個又一個動聽的故事，并且把自己的語文課上得生動、有趣。讓這些“調皮鬼”漸漸走上正道。其中，我也品嘗到了作為一名教師的快樂，正所謂“送人玫瑰，手有余香”，這一切的付出，都被孩子們童稚的聲音所替代。正是因為在低年級磨練，為我以后的耐心打下了實的基礎。

二、緊緊跟班，家長放心，我安心

說實話，十四年來，我最擔心的就是學生在，我不在，我感覺自己就是一家之主。于是我一切私事都安排在了假期。十幾年來，我從沒有請過一天假，讓他們時時刻刻都能找到我。有一天，天氣炎熱，別人都還在家睡午覺，可我已經坐在教室里批改作業了。正在這時，我忽然感覺天眩地轉，周圍的房屋也短時間晃動一下，緊跟著就是手機沒有信號，我收到的最后一個電話是家長告訴我：地震了！讓我抓緊時間讓學生離開教室。我大呼一聲，讓孩子們小心下樓；又上其它四個班，也讓他們安全下樓。那時，我已經把自己的危險拋在腦后，只想著不能剩下一個。這就是驚心動魄的5·12地震時，我平凡的舉動，但我覺得，自己是一個稱職的教師，我再次經受了一次嚴峻的考驗。

三、責任心讓我帶病工作

2011年4月，我在鄭州做了一個手術，醫生讓休息一周，我也下了狠心決定請假，好好休息一下。可回來后的當天，我就開始后悔這一個決定了。班里的孩子怎么辦？誰來代替自己午餐？語文課怎么辦？越想越待不下去，躺在床上如坐針氈。“不行，我要做通家里的工作，明天去上班。”我撒謊說：“醫生要多做運動，越活動越好，我想上班。”剛開始，家里人堅決反對，但禁不住我軟磨硬泡。第二天早上，我手按傷口，就踏上了講臺，雖然刀口還隱隱作痛，但我卻很安心，臉上也很淡定。因為，我跟孩子們在一起。當然，象我這樣帶病的教師還有很多，所以，我覺得這就是這個職業的神圣之處。

四、班級口號，讓我們更加團結

有人說：教師好當，因為小孩子好哄，幾句好話就打發了。殊不知，這些孩子猶如一張張白紙，容不得污點。我時常提醒自己，一定要讓孩子健康成長。因此，我追求的班級目標是“激情班級”。我認為一個班集體，有了激情就勝過一切，那么怎么才能讓孩子們充滿激情呢？我提倡學生喊口號，每天一個學生領呼。每當這時，孩子們緊握拳頭，表情嚴肅地喊著，如：我要勇敢、誠實，我要孝敬父母。而且，做到一周一主題，一周一明星，一周一總結。各種各樣的主題讓孩子們懂得了不同的人生道理，這不正是教育來源于生活嗎？一位家長激動地說：“孫老師，孩子現在每天都很興奮，很喜歡上學。”多么質樸的語話，多么感人的真情，卻道出教育的真諦：我們要讓孩子健康成長。

五、公平、公平，說時容易做時難

作為一名班主任，我認為要有一個最好的品質，就是公平對待每一位學生。這樣孩子才能服你，工作才會有力度。我就曾經犯過這樣的錯誤，差點遭到怨恨。記得有一次，由于我靠印象打分，批評錯了一名學生，看著他仇恨的眼神，我后悔莫及。當知道真相后，我找到了這樣同學承認錯誤，請他諒解老師。他當時只說了一句話：

“老師，請你以后對我公平點！”我啞然了，是啊，我是一名班主任，口口聲聲說要公平對待每一位學生，可是做起來又是如此之難，于是我在心里刻下了兩個字：公平！

感謝我的事業，感謝我的學生，這一切都讓我充滿了自信，充滿了快樂，充滿了力量。我將帶著這份自信、快樂、力量，投入到工作中，把整顆心交給我的學生！

（作者單位：河南開封市蘭考縣城關鎮第一小學）

（責任編校：合歡）