新時期的高中語文教學(xué)創(chuàng)新

夏仰通

創(chuàng)新是教育教學(xué)領(lǐng)域中一個永恒的名詞。創(chuàng)新要求教師從課堂理念、教材使用、授課方式等方面不斷改變，營造出適合學(xué)生發(fā)展的良好教育氛圍。教學(xué)創(chuàng)新并非淺顯的試水，也非討好學(xué)生式的教育方法，更不是空喊的口號，教學(xué)創(chuàng)新是利用合理有效的方法將知識的精華授予學(xué)生，因此，創(chuàng)新教學(xué)要以此為原則，不偏離創(chuàng)新的軌道，從而收到良好的教學(xué)效果。受學(xué)生愛戴的教師一般都符合三個標(biāo)準(zhǔn)，即良好的業(yè)務(wù)水平、熱愛教師職業(yè)、授課方式靈活。下面就對新時期如何進(jìn)行高中語文教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行探討。

一、巧設(shè)教學(xué)情境，吸引學(xué)生注意力

語文教學(xué)在人們的印象中就是滿堂灌的一種模式，它抹殺了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，也沒有依照學(xué)生接受知識的規(guī)律授課，所以創(chuàng)新高中語文課堂教學(xué)模式迫在眉睫。首先，高中語文教學(xué)的創(chuàng)新要抓住學(xué)生的興趣點。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是實現(xiàn)語文教學(xué)課堂創(chuàng)新的首要任務(wù)。學(xué)生擁有了對于語文學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)也就會收到事半功倍的效果。可以以學(xué)生關(guān)注的新上映的影片或者新發(fā)行的歌曲為切入點引導(dǎo)語文課程的開始，從而使學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，要在日常生活當(dāng)中創(chuàng)造語文學(xué)習(xí)的環(huán)境。語文教學(xué)不僅在課堂，更在平時，教師的言傳身教感染著學(xué)生，因此，結(jié)合生活學(xué)語文是創(chuàng)新語文教學(xué)的一個基本點。

當(dāng)然，教師培養(yǎng)學(xué)生能力的前提是自身能力的提高。要創(chuàng)新語文教學(xué)，語文教師需要付出很多的努力。在完成平時工作量的情況下，教師還需做出額外的付出，比如為學(xué)生推薦好的書籍，備課中添加生活感悟以幫助學(xué)生提高寫作能力等。有的時候，并非學(xué)生不接受課本外的知識，而是教師沒有傳輸新的知識給學(xué)生。因此，語文教學(xué)的創(chuàng)新，重點在于通過轉(zhuǎn)變教學(xué)思維來吸引學(xué)生接受語文知識。

二、改變教學(xué)的單一模式

在語文教學(xué)中，要不斷激發(fā)學(xué)生的語文思維。語文教師可以適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生進(jìn)行課堂話劇表演、課外生活實踐等活動，使學(xué)生的思維跳出課本，貼近生活。語文從生活中來，只有真正地將語文教學(xué)融入到日常的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生的思維才能不斷拓寬。語文教學(xué)要采取鼓勵式教學(xué)模式。在高中階段緊張的學(xué)習(xí)中，不少學(xué)生會因為種種挫折而一蹶不振，此時，語文教師應(yīng)當(dāng)送上一碗心靈雞湯，鼓勵學(xué)生不驕不躁，不退不餒，堅韌頑強(qiáng)地拼搏，為自己的理想而努力。對學(xué)生心理的教育是高中語文教學(xué)創(chuàng)新的又一特色。因此，要改變高中語文教學(xué)的單一的課堂教學(xué)模式，生活中對于語文相關(guān)知識的積累也是十分重要的。

三、合理運(yùn)用高科技手段進(jìn)行輔助教學(xué)

語文課本中的內(nèi)容并非都吸引學(xué)生，也并不是都具有很強(qiáng)的可讀性。有的文章抽象晦澀，學(xué)生通過閱讀不能很快地理解其內(nèi)涵，因此，語文教師就可以利用多媒體進(jìn)行授課，用色彩、圖片和聲音的效果來表達(dá)文字的意思，可以使學(xué)生更快、更準(zhǔn)確地理解文章。同時，這樣的授課方法也擯棄了傳統(tǒng)語文教學(xué)的枯燥乏味，更加吸引學(xué)生，從而提高課堂效率。多媒體教學(xué)方式能夠簡化教學(xué)，展現(xiàn)給學(xué)生生動、形象、直觀的形象，使學(xué)生更加真實地感知教學(xué)內(nèi)容，也緩解了低沉的課堂氣氛，使同學(xué)們敢于并樂于積極與老師進(jìn)行互動，真正地融入到課堂中，真正地學(xué)習(xí)到教材中的知識。這就要求教師學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，積極利用多媒體備課，改善傳統(tǒng)教學(xué)思維，從而在自身創(chuàng)新的基礎(chǔ)上實現(xiàn)課堂創(chuàng)新，間接實現(xiàn)語文教學(xué)的創(chuàng)新。

四、注重系統(tǒng)性教育，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法

教師應(yīng)當(dāng)以文本為本，備足課本知識，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)語言文字，并正確使用語言文字。以教材為基礎(chǔ)，發(fā)散思維，擴(kuò)展課堂內(nèi)容，并將知識進(jìn)行階段性歸納，使學(xué)生頭腦中構(gòu)建起系統(tǒng)性的知識框架，從而幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。

教師要宏觀理解教材，總結(jié)歸納各章節(jié)之間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。只有如此，才能有能力引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和使用有效的學(xué)習(xí)方法。這里我們提出一些實用的高中語文學(xué)習(xí)方法，供大家教學(xué)時參考：建議學(xué)生將每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和預(yù)期目標(biāo)寫在一張紙上，并將紙放在自己可以直視到的地方；建議學(xué)生每周做一次知識總結(jié)，完善知識結(jié)構(gòu)，溫故知新；要求學(xué)生每周寫一篇隨筆，提高學(xué)生觀察生活的能力，從而提高其寫作能力；鼓勵學(xué)生堅持每天早晨讀一篇優(yōu)秀文章，從中獲得語言文字的語感，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)能力。

（作者單位：江蘇泗陽致遠(yuǎn)中學(xué)）