甘潔如
“老師,你在找什么呀?”當科代表將作業(yè)抱進我的辦公室時,我正手忙腳亂地四處亂翻。“唉,我的手機不見了!”我頭也沒抬繼續(xù)翻找。“老師,用座機打你的電話,鈴聲一響,不就知道在哪兒了嗎?”
真是一語驚醒夢中人,我立刻沖到座機前,飛快地輸入號碼。片刻,電話里傳來智能語音:“您撥打的電話暫時無法接通。”我不死心,又撥了我手機的另一個號碼(我的手機一機雙卡)手機里竟然傳來:“您撥打的電話已關(guān)機!”這是怎么可能,我的手機設(shè)置了自動開機和關(guān)機的功能,早晨六點就已經(jīng)自動開機了,怎么會關(guān)機呢?正當我焦躁不安時,上課鈴響了,我忙定了定神,抱著講義和教具向班級走去。科代表也早已不知何時離去。
老遠我就發(fā)現(xiàn):原本吵鬧的班級突然安靜了下來。待我走進教室,一個個學(xué)生更是坐得筆直。“這是怎么回事,孩子們從沒這么自覺地提早坐好,從來都是我進班才坐好。”我將疑惑的目光投向了科代表。她沖我甜甜一笑,又眨了眨眼。“究竟是怎么回事?我還是沒有明白。該不是她將我丟手機的事……算了,不管它了,先上課。”于是我清了清嗓子,開始講課。
這堂課上得格外輕松,孩子們竟不需再提醒,認真地做起了筆記。偶爾有一兩個想要開始多話,或是坐不住,立刻會有人小聲提醒他:“別鬧,你還想讓老師生氣嗎?”這愈來愈使我覺得今天的反常表現(xiàn)是同我的手機丟失有關(guān)。
果不其然,一下課同學(xué)們就圍了過來七嘴八舌地說開了:“老師,別難過,舊的不去,新的不來。