不說(shuō)再見(jiàn)，朱老師

林曉

再過(guò)兩天就要到校注冊(cè)了，早晨一起床，兒子就問(wèn)我：“媽媽，夢(mèng)是不是都是相反的？”我問(wèn)：“怎么啦，你夢(mèng)到什么了？”“我夢(mèng)見(jiàn)朱老師上去又下來(lái)了。”我不知該怎么回答他，只覺(jué)得鼻子一酸，眼眶頓時(shí)濕潤(rùn)了。知道兒子最愛(ài)的朱老師不能跟班上四年級(jí)之后，我和他爸爸一直在商量著用什么樣的方式來(lái)告訴兒子，讓他能夠接受。沒(méi)想到還是同事不經(jīng)意間的談話讓他知道了換老師的事，兒子倒是表現(xiàn)得很淡定，“換就換了唄。”我松了口氣，也沒(méi)敢再跟他提這件事。其實(shí)，或許是在別人面前，兒子認(rèn)為自己應(yīng)該表現(xiàn)出男子漢應(yīng)有的無(wú)所謂。然而，老師三年來(lái)給他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，又豈是隨口的一句話就可以割舍的。兒子不愿意在別人面前表現(xiàn)自己對(duì)朱老師的那份眷念，卻只能在夢(mèng)里期待奇跡：朱老師不會(huì)去一年級(jí)，會(huì)繼續(xù)帶他們上四年級(jí)的。

實(shí)際上，三年的感情，不能放下的不只是這些孩子們，還有朱老師。看著朱老師的QQ簽名從剛放假的“期待和你們繼續(xù)在一起。”到假期快結(jié)束的“很遺憾，不能再和你們朝夕相處了，你們是最棒的！”直至前兩天的“孩子們，記得31號(hào)到四年三班注冊(cè)哦，帶齊所有的作業(yè)，要乖，好好讀書(shū)，相信你們的明天更美好！再見(jiàn)！”我能讀懂，最后的那兩個(gè)字“再見(jiàn)”包含了朱老師多少的不舍和那依舊無(wú)法停止的牽掛……

注冊(cè)那天，兒子習(xí)慣性地到朱老師那里報(bào)到，黏黏糊糊的不肯走。朱老師逗他：“要不，你再跟我去一年級(jí)算了。”兒子眉頭皺了起來(lái)：“那我不是白讀了三年書(shū)了。”無(wú)奈作罷。臨走朱老師還追著一再叮囑，“要記得多喝水。”并且不放心地交代我，一定要跟他們班的孩子提醒，下課不要光顧著玩，要記得多喝水，才不容易生病。說(shuō)起朱老師的大水壺，應(yīng)該是歷屆她的學(xué)生印象中最深刻的。幾十年來(lái)，每天早晨，朱老師一定帶著一大壺水進(jìn)教室。下課，她會(huì)和孩子們“干杯”，沒(méi)帶水杯的孩子更能享受她的特殊待遇——個(gè)個(gè)如嗷嗷待哺的小鳥(niǎo)，伸長(zhǎng)脖子仰著頭，讓朱老師一一往他們的小嘴中倒水。為了享受這樣的待遇，又有多少孩子故意的忘記帶水杯，兒子更是樂(lè)此不疲，總覺(jué)得朱老師水壺的水就是和其他的水不一樣。三年來(lái)，兒子不知多少次的和朱老師“干杯”，多少次的讓朱老師喂水。至今，朱老師依然記得，一年級(jí)的時(shí)候兒子好哭鼻子，可是，只要朱老師一將水壺塞入他的嘴中，就一定能奏效，像個(gè)還沒(méi)斷奶的孩子。現(xiàn)在，兒子臉上的稚氣已經(jīng)漸漸脫去，但是對(duì)朱老師的依戀卻仍依舊，他依然會(huì)在朱老師幫他改作業(yè)的時(shí)候偷偷地親老師一口，依然會(huì)在犯錯(cuò)誤的時(shí)候哭得朱老師一身的鼻涕眼淚，依然會(huì)將朱老師的排名排在爸爸媽媽的前面……依然會(huì)在夢(mèng)里把朱老師一遍一遍地記起……

依然愛(ài)您，朱老師；不說(shuō)再見(jiàn)，朱老師。孩子終須長(zhǎng)大，您潤(rùn)物無(wú)聲的愛(ài)將是孩子一生最寶貴的財(cái)富。就像您今天的QQ簽名“送君千里終有一別，愿孩子們天天快樂(lè)，健康幸福成長(zhǎng)！”相信孩子們，他們一定、一定會(huì)如您所愿。

（作者單位：廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué) 責(zé)任編輯：朱蘊(yùn)茝）