機電技術應用專業指導性人才培養方案

一、招生對象、學制與辦學層次

招生對象：初中畢業生或具有同等學力者。

學制：三年。

辦學層次：中等職業教育。

二、培養目標

面向各行業中機電設備、自動化系統與生產自動線的制造、運行和維護崗位群，培養擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發展，身心健康，具有與本專業相適應的文化水平和良好職業道德，掌握本專業的基本知識和相關技能，了解相關企業生產過程，具備機電產品、自動化設備和生產線的制造、裝配、運行、維護維修等職業能力，適應相關機電產品和設備的生產、應用、管理第一線需要的技能型人才。

三、職業面向

本專業是一個寬口徑專業，學生畢業后適應范圍較廣，具體如下：

主要就業崗位：從事機電產品的制造及機電一體化設備的操作員、安裝調試員、設備管理維修員、機電產品質量檢驗員等工作；

其他就業崗位：從事機電產品的營銷、生產現場技術服務、機電技術應用相關的工作。經過企業再培養，還可從事生產一線的班組長、線段負責人、生產調度、車間管理等工作。

五、教學計劃表

六、說明

教學計劃方案的德育課包含如下課程：

哲學、法律、鄧小平理論、職業生涯設計、職業道德和就業指導等，上述課程的學時及教學時間可根據實際情況安排。

本方案中中級職業資格證書原則上為維修電工中級。

每學期教學時間按20周計（含復習考試），實踐課按每周30學時計，總計為3302學時。其中：公共基礎課為664學時；基礎平臺課程（包括機電產品機械零件的制造、電工電子技術、機電設備應用技術和機電設備裝調技術）為946學時；專門化方向分自動化生產線運行方向和機電設備安裝與調試方向，自動化生產線運行方向包括電機與電氣控制、維修電工中級工訓練，為必修課程；機電設備安裝與調試方向的課程中機床與電氣控制技術、機電設備裝調工技能訓練為必修課程，總課時為210學時；選修課為316學時，包括校級選修課和系級選修課。其中有人文類、知識拓展類、技能拓展類、健身強體類、校本特色類課程，工廠實踐課為1080學時。

本方案總學分為：186學分（其中教學為181學分，軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動，以1周為1學分，共5分）。原則上理論教學16～18學時計算1學分，實踐教學1周計算1.5學分，企業生產實習1周計算1學分，學校可根據實際情況對課程學分進行微調，并制訂學分獎勵辦法，對學有余力的經培訓和社會化考核取得其他技能等級證書的學生，或參加各級各類技能競賽獲獎的學生進行獎勵。學生取得相應的學分即可畢業。

專業認識實習是理論聯系實際的重要實踐性教學環節，可以使學生較早地接觸社會，加深對專業了解，增強專業意識和勞動觀念，獲得與本專業有關的實際知識，培養初步的實際工作能力和專業技能，為后續有關專業課程的學習奠定基礎。學校在實際安排中，可根據教學實際，增加認識實習的內容。

企業生產實習是學生在校學習的重要組成部分，是培養學生綜合職業能力的主要教學環節之一。企業生產實習教學計劃由企業與學校根據生產崗位對從業人員素養的要求共同制訂，教學活動主要由企業組織實施，學校參與教學管理和評價。

職業資格證書說明：

積極推行雙（多）證書管理制度，將實踐性教學安排與職業資格證書考核有機結合，鼓勵學生在取得中專畢業證書的同時，取得與專業相關的職業資格證書，如維修電工中級工證書；鼓勵實施學分獎勵辦法，對學有余力的經培訓和社會化考核取得其他技能等級證書的學生或參加各級各類技能競賽獲獎的學生實行學分獎勵。

必考證書：維修電工或機修鉗工中級工證書、計算機操作技能國家一級B證書。

選考證書：電工操作技能上崗證、AutoCAD操作技能證書（電氣線路圖繪制）。

關于選修課程的說明：

選修課是中職教學的重要組成部分，以體現職業教育的特色。選修課的成績評定方法以學習過程的評價為主。特色選修課是選修課程中的一類，特色選修課可根據區域經濟發展情況和人才的需求情況，結合本校的專業特色和技能大賽項目進行開設。專業類選修課參照下表執行：

（邵澤強、王曉忠、劉雪雪等執筆）