新形勢下高校國家助學金的問題與反思

何淑君

摘 要：當今，國家的助學金比例逐步提高，大大減輕了貧困家庭大學生的上學壓力，使熱愛學習的學子實現(xiàn)了上學的愿望。然而，新形勢下，我國高校國家助學金資助在評選工作中卻存在許多問題，引起了社會的廣泛關(guān)注，如貧困生家庭調(diào)查不嚴謹、評選制度不完善、發(fā)放后的監(jiān)督不到位等。因此，新形勢下高校國家助學金的問題應(yīng)引起各界人士的深刻反思，以減少因助學金引起的諸多不良問題，使助學金能夠最大程度地發(fā)揮它應(yīng)有的效用。本文主要就高校國家助學金的問題展開討論。

關(guān)鍵詞：高校；國家助學金；貧困生

貧困生是國家、社會以及各高校普遍關(guān)注的對象。新形勢下，國家對貧困生的關(guān)注越來越多，對貧困生的扶持力度越來越大，在各類高校中，越來越多的貧困生得到了及時的資助，圓了上大學的夢想。但是，國家助學金在發(fā)放過程中也存在了許多不容忽視的問題，如果這些問題得不到及時、有效的解決，將大大影響教育的發(fā)展。

一、新形勢下高校國家助學金的問題

1.對貧困生的界定標準不明確

家庭經(jīng)濟困難的學生是國家助學金的特定對象。如何界定貧困生，成為一項至關(guān)重要的工作。但是，在經(jīng)濟利益的驅(qū)使下，有些學生利用各種關(guān)系拿到了貧困的相關(guān)證明，而學校對這些證明又不能進行有效驗證，所以，貧困生評定更多的是靠主觀意識的判斷，這種判斷導(dǎo)致很多真正貧困的學生得不到資助。

2.相關(guān)部門的監(jiān)管力度不夠

很多人都知道，基層的政府部門開一份貧困證明很容易，這就很大程度上導(dǎo)致了假貧困生的出現(xiàn)。因為貧困證明的相關(guān)材料往往都是由學生自己寫的，政府部門不管你寫得材料真實與否，往往“來之不拒”，審核就變得形同虛設(shè)。很多不學習的學生知道貧困證明來得不費吹灰之力，認為是國家的錢，不拿白不拿，于是，很多假貧困生就出現(xiàn)了。

3.貧困生的認定受主觀因素的影響較大

由于貧困生的界定標準不明確，就導(dǎo)致了貧困生的認定多取決于班導(dǎo)和班輔的主觀意識，所以對貧困程度的認知上就更具主觀性，不同的人，對貧困的認識不一樣，沒有一個統(tǒng)一的標準去判定。更有一些較不負責的教師為了照顧學生情緒、不得罪學生，隨意將資助評定簡單化，更有甚者，直接指定關(guān)系較熟的“貧困生”。

4.助學金發(fā)放后的監(jiān)督不到位

有些拿到助學金的貧困生，家庭經(jīng)濟確實困難。但是，他們在生活上卻奢侈浪費，不思節(jié)儉，拿到助學金后吃喝玩樂、不思進取，在很短的時間內(nèi)就把助學金揮霍一空，助學金沒有真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用，且助長了此類不良風氣在校內(nèi)傳播。

此外，不管成績好壞，只要家庭經(jīng)濟困難，出具了相關(guān)貧困證明，就可以領(lǐng)取助學金。這就容易使品學兼優(yōu)的學生在心里產(chǎn)生極大的反差，國家助學金是為了照顧家庭經(jīng)濟困難的學生，使他們在學校能夠?qū)Ｐ淖x書，積極進取，但是高校的國家助學金不管學生學習優(yōu)秀與否都能領(lǐng)取，這樣不但不能端正學生的學習態(tài)度，反而助長了他們的懶惰作風。

二、新形勢下國家助學金問題產(chǎn)生的危害

1.假“貧困生”泛濫

國家的助學金是為了幫助真正的貧困生使之安心學習的。但是，假“貧困生”的出現(xiàn)，使助學金失去了應(yīng)有的作用。

2.導(dǎo)致學生誠信意識缺乏

假“貧困生”出現(xiàn)，導(dǎo)致更多的學生追求物質(zhì)而忽視精神上的追求，這樣不利于學生的健康發(fā)展，更不利于國民素質(zhì)的提升。

3.助長學生的懶惰風氣

既然不讀書的學生也能拿到助學金，何必還要勤奮苦讀？這樣助長了一部分貧困生的懶惰思想，在他們沾沾自喜之余，必將會給今后的人生帶來不良影響。

三、新形勢下國家助學金問題的解決措施

制訂科學有效的貧困生界定標準，加強相關(guān)部門的監(jiān)管力度，對于違法違規(guī)行為嚴懲不貸，堅決杜絕造假行為；提高貧困生認定者的素養(yǎng)，拒絕人情評定，杜絕假“貧困生”的產(chǎn)生，這樣才能把國家發(fā)放助學金的初衷落實到實處；加強對學生的誠信教育，提高他們的綜合素質(zhì)，只有學生樹立了正確的人生觀、價值觀，才能在思想上拒絕假“貧困生”；各校應(yīng)以獎學金為主流，以助學金為支流，這樣能獎勵那些讀書好的學生，帶動其他學生積極學習，形成良好風氣。

四、結(jié)語

總之，新形勢下高校助學金問題不容忽視，政府部門應(yīng)高度重視，社會各界嚴格把關(guān)，共同建造一個良好的學習環(huán)境。

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