略談初中畢業班物理復習方法

尼珍

1、落實知識點的復習

知識點的復習是初中物理復習的關鍵和基礎，這關系著學生成績的提高的教學質量的提高，因而初中畢業班在物理復習的過程中要加強對知識點的復習。知識點是構成中考物理的關鍵點，只有一點點對知識點進行掌握才能夠鞏固好初中物理的基礎們能夠提高學生的物理成績，并且在中考中取得優異成績。

初中物理復習的要點在于鞏固記憶、加深理解和綜合提高，只有在復習過程中，加強對知識點的復習，并且貫穿在整個物理復習的過程中，才能夠使學生有效掌握對物理的學習。落實知識點的復習可以分為以下幾個過程：

（1）平時復習。在平時復習時要對舊的知識進行回顧性的復習，并且讓學生結合課堂筆記完成對作業的復習，這樣能夠加強對舊知識的記憶。從心理學上記憶的知識方面講，遺忘可以分為永久遺忘、短時遺忘和瞬間遺忘，隨著對物理知識的學習，學生學習的知識點越來越多，可能會對之前學過的知識產生永久性遺忘，一旦產生永久性遺忘，再進行學習和復習就更加困難了，因而學生要利用各種形式的復習加強在平時對知識點的掌握。在具體的教學過程中，教師可以根據學生的特點，結合新知識的內容，幫助學生設立情境問題，讓學生以強大、互動的方式來學習和復習，從而能夠在平時鞏固對知識點的復習，并且能夠為以后的復習打下基礎。

（2）階段性復習。物理知識的階段性復習主要是從每個單元入手進行復習。在初中物理知識中，往往是以一個單元為單位的，一個單元又包括幾個章節，里面涵蓋了這個系統內的小知識點。當出現章節比較多的時候，有些學生可能難以照應，這時可以把單元內前面的章節暫時放一下來鞏固后面的章節，但是不要放的時間太長，以免造成永久性遺忘；并且要在每個單元學完后進行全面的復習。階段性復習可以幫助學生加深對知識點的理解和掌握，能夠實現知識的系統化，也就是能夠把復習中各種概念、規律、定律等形成一個完整的單元體系和單元結構。比如在進行電路的單元復習時，要根據這一單元的大綱羅列出涉及的基本規律、概念、公式等有聯系的知識點，并明確學生的復習目標，讓學生知道哪些應該掌握，哪些應該了解，之后要檢查學生對電路這一單元知識的掌握情況，或者通過檢測題進行檢測，當堂公布答案，讓學生自改自評，以提高學生的學習能力。

（3）綜合復習。綜合復習是指初中畢業班中考前的復習，進行總復習的目的是讓學生的進一步掌握物理知識，并且要求學生全面掌握光、力、熱、電等幾大板塊的知識，并且培養學生分析問題和解決問題的能力。進行綜合復習時可采用單元過關練習和歸類綜合復習進行，在鞏固學生基礎知識的基礎上加強學生對知識的整合能力，比如采用限定時間的方法提高學生的做題速度，還比如有針對性的對學生進行疑難問題的講解，讓學生掌握解決疑難問題的思路等。在綜合復習時，要有計劃的進行，避免盲目性，要分清重點和難點，使學生更好的掌握物理知識，提高學習物理的能力。

2、做好專題復習

（1）識別電路

識別電路主要包括以下幾個方面，第一，識別串聯和并聯，可通過電流的流向法（電流由正極流向負極）進行識別；第二，識別儀表，主要包括電壓表和電流表的識別；第三，識別開關的作用，包括和電器串聯時以及和電氣并聯時兩種大的情況；第三，識別滑動變阻器，包括電路的局部電阻變化、電路總電阻變化、電路電流的變化和電路電壓的重新分配。

（2）電路的計算

首先要掌握串聯電路的特點，串聯電路是把電氣按照一定順序逐個進行連接，當為一個開關時，電器之間相互制約，當為一條電流路徑時，電流在各處是相等的；要掌握串聯電路的電壓分配，其中，串聯電路中各個電阻兩端的電壓與其電阻值呈正比。其次，要掌握并聯電路的特點，并聯電路是由多個電流路徑和多個開關組成的，包括支路、干路等，而且每條電路都能夠與電源組成通路，且U1=U2，互不影響；要掌握并聯電路的電流分配，其中，并聯電路中通過各個電阻的電流與其電阻值呈反比。

（3）實驗題

在對實驗題進行復習時，首先要熟知實驗探究的七個要素，之后與教材中的小實驗、小制作、學生實驗、現實生活以及演示實驗相結合，進行有重點的、模塊式的練習。在這個過程中，可以不必強調要素的完整性，但是要注重常用實驗儀器的使用。

在進行實驗題的復習時，首先要抓好實驗基礎知識的復習，特比時要注重以下幾點的復習：第一，物理實驗的感念以及規律等形成的過程，注重科學方法的應用；第二，注重實驗原理、實驗方案、研究方法等的復習，還要對“STS”（科學、技術、社會）進行認真的把握；第三，留心教材中提到的實驗以及設置的插圖，并隨科學探究目錄中的內容進行認真的解讀。其次，將實驗題進行分類，抓好八種實驗題型：第一，家庭小實驗、小制作；第二，實驗評估類問題的解答，可以從實驗元件、原理、操作、的方法等入手；第三，情景信息題，需要對日常生活進行關注；第四，科學探究，需要學生信息觀察，注意積累；第五，電學試驗故障分析題，需學生在復習時將常見故障進行分類，如短路、電表反接、斷路等；第六，開放性實驗題，需學生在掌握實驗原理的基礎上進行再創造；第七，估計、估算題，需學生熟知公式，再是要具備一定的側策略；第八，科學方法類的題，學生注重總結，如等效替代法、轉化法、歸納法、控制變量法、理想化法、類比法等。再次，加強日常練習，做到熟能生巧。

（4）新題型

在復習過程中，除對常見題型均進行復習外，還應該適當增加一些新題型的復習。新題型的復習，目的不在于你復習時做對了多少，而是訓練學生面對新題時要有臨危不懼的態度，并學會處理新題型的技巧以及思路。新題型多數是在常見問題的基礎上進行的改進，最基本的內容沒有變。如開放性的實驗題，并非完全的開放，而是考察學生對實驗設計等的掌握程度以及靈活運用的程度，從而考察學生的實際應用能力。現在的中考，更加注重學生能力以及基礎知識的考察。因此，在對新題型進行復習時，首次應該將新題進行歸類，分清新從屬的范圍，然后再對這一部分的基礎知識進行復習，并進行相應的練習。其次，針對考試大綱，深入研究中考試題中的新題型，分析近幾年新題型的特點，猜測可能的出題趨勢，進行有針對性的訓練，使學生接觸更多的題型。

結語：在初中畢業班物理復習時，要加強對學生知識點的落實復習和專題復習，其中在知識點復習時要加強對知識點的平時復習、階段性復習和綜合復習，在專題復習時要通過對學生新題型和實驗題的訓練，提高畢業生復習物理的能力。