淺析多媒體教學工具在高職英美文學教學中的有效應用

王元元

摘 要：隨著現代科學技術在教育領域的普及應用，很多高校都開始研究通過教育技術改革教學方法，實現新的教育提升。特別是英語專業，現代化多媒體教學工具的應用在很大程度上改變了傳統的教學模式。在高職院校當中結合多媒體技術開展英語文學教學是現代教育發展的必然，是順利完成英語教學任務的關鍵，是有效提升高職英語文學教學效果的重要方法。本文旨在探究多媒體教學工具在高職英美文學教學中的具體應用，探究其產生的積極地教學效果。

關鍵詞：高職 多媒體 英美文學 教學效果

中圖分類號：G421 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）03（b）-0173-01

1 多媒體教學網絡整合資料制成課件，引導并吸引學生理解感受

多媒體網絡能夠查找并搜集所有時下最熱點的英語文學作品的相關資料。教師可以通過多媒體網絡搜索整合多種英美文學的資料，同時，也要引導學生掌握這種材料搜集的方法，保證學生日后能夠獨立完成資料搜集。另外教師可以通過多媒體教學工具向學生展示自己收集并整理的英美文學信息，以此和學生溝通交流。再有，教師可以在實際教學工作中通過多媒體播放和教學內容相關的影視視頻資料，讓學生更加直觀的感受經典的英美文學作品，了解作品的創作背景和作者的寫作情感。這不僅能夠讓學生深入理解文學作品，也能激發學生探究文學作品的興趣，使難于理解的經典作品得到具體的解釋和介紹。

高職英語教師在課前要做好充分的準備工作，要熟知多種版本的文學教材，通過多媒體網絡搜集文學資料，掌握最新的文學評論和相關信息，之后整理出來制作成教學課件向學生展示。在制作英美文學教學課件的時候，除了要將基本的教學內容展示在其中，還要重視色彩，圖片和播放形式的搭配，保證能夠引起學生關注的興趣。爭取讓學生能夠根據課件的展示體會作品的情景，使其仿佛置身于文學作品當中，感受其中的深意。

2 多媒體教學工具能夠構建靈活形象的教學環境

雖然高職英語教師可以依靠多媒體教學工具減輕自己的工作量，實施新的教學模式，但是英美文學教學卻不能完全依靠課件播放完成教學。如果教師只是單純的播放課件讓學生掌握教學重點，和學生之間沒有細致的溝通交流，那么這樣的教學很難取得預期的效果。教師需要認識到多媒體教學工具的應用只是眾多教學手段當中的一種，教師要能夠適時合理的應用多媒體教學工具，構建適合英美文學教育發展的教學環境。

好的教學環境是師生之間形成良好的互動關系，能夠就教學內容展開積極地討論和交流，在英美文學教學過程中師生之間就文學作品互相交換自己的看法是最積極的教學互動環境。這種互動必須要通過多媒體教學工具才能得以實現，教師在向學生介紹某一位作家或者其作品的時候，可以預先搜集相關的影視資料，在課堂上通過多媒體教學工具向學生展示播放。比如在學習莎士比亞的作品的時候，想要讓學生感受到作家的創作背景，思想和環境，教師可以在網上搜集關于介紹莎士比亞生平的紀錄片，然后通過多媒體教學工具播放出來。在觀看介紹的時候，學生對莎士比亞的生平，各創作時期的作品以及寫作背景都有了一定的了解。這樣學生就能夠更好的理解作家，走入作家的生活，在情景構建當中實現和作者的交流，感受作者的創作思想和文字內涵。另外除了生平介紹紀錄片之外，教師也可以選擇根據英美文學作家生活經歷創作的電影組織學生觀看，或者直接帶領學生觀看文學名著改編的電影，這種觀賞英美文學名著電影或片段的方法能夠吸引學生的關注，另外摘取經典片段賞析的方式也能夠解決課堂教學時間有限的問題，可以從精華之處引導學生感受作品的整體思想。

雖然這種影像展示的方式不能完全取代傳統的教學，但是它可以更為直觀深刻的向學生傳授作品的基本含義，高職英語專業的學生能夠通過這種方法接觸更多的英美文學作品，可以全面寬泛的感受英美文學的經典作品，經過學習鍛煉學生可以憑借自己的理解能力和語言掌握水平感受其中的深意。所以，多媒體教學工具或網絡支持下的開放學習空間所搜集并展示出來的信息內容能夠真正地幫助師生之間實現教學交流，學習討論和接受內容的探討。

3 構建英美文學教學輔助教學網站，為學生創造溝通平臺

可以通過多媒體網絡在校園網上構建英美文學學習交流的網站或論壇，教師可以講英美文學作品的代表作，著名作家，寫作背景，社會環境等內容放在上面。另外教師可以在網站當中設置教學，考試資料介紹板塊，電子文學資料搜索板塊，經典作品、著名作家介紹板塊以及相關影視資料展示板塊等多方面幫助高職英美文學教學的內容，以此提高學生的學習興趣，鍛煉學生對英美文學作品的理解和掌握的能力。

另外可以單獨設置教師學生互動交流溝通平臺，利用多媒體網絡技術支持實現師生之間對英美文學作品看法和學習意見的交流溝通。教師可以通過多媒體教學工具支持的交流論壇指導學生有所重點的學習復習，學生可以通過這個平臺向教師提出自己的疑惑，獲得滿意的答案，師生之間可以由此對某一作品的個人認識和感受展開交流，為更深入的提高英美文學教學效果起到積極作用。

4 結論

多媒體教學工具在高職英美文學教學過程中的應用，除了能夠提高教學趣味性和生動性之外，還能夠強化學生對作品的理解，減輕教師的教學重擔，另外還能有效提高師生之間的溝通效果，最終實現提高整體英語文學教學效果的目的。

參考文獻

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