在英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

徐軍

“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是實(shí)施素質(zhì)教育，取得良好教學(xué)效果的重要保證。因此，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要針對(duì)青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)和英語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中，綜合運(yùn)用情感教育激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；關(guān)注課堂教學(xué)形式，改進(jìn)教法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；利用成功教育和表?yè)P(yáng)藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；開辟第二課堂，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際最有效的內(nèi)部動(dòng)力，直接影響學(xué)習(xí)效果和教學(xué)成績(jī)。“興趣是最好的老師”。因此在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生輕松、愉悅、主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。幾年來，我在教學(xué)過實(shí)踐中圍繞這一課題進(jìn)行了探討和嘗試，下面就根據(jù)教學(xué)實(shí)踐過程，淡淡個(gè)人的認(rèn)識(shí)和方法。

一、以情感打動(dòng)學(xué)生，誘導(dǎo)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

英語(yǔ)教學(xué)不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)過程，而且是一種情感活動(dòng)過程。教師作為教學(xué)中的主導(dǎo)，必須具備調(diào)控好學(xué)生學(xué)習(xí)情感的能力和素質(zhì)，只有這樣才可以讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。首先要讓學(xué)生在獲得知識(shí)、解決問題的過程中親身感受英語(yǔ)知識(shí)的廣泛應(yīng)用，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生產(chǎn)生肯定的學(xué)習(xí)情感。其次教師要注重對(duì)學(xué)生的感情投入。通過日常教學(xué)中諸多的細(xì)微之處，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)、熱情幫助，使學(xué)生切實(shí)感受到老師的愛心和對(duì)自己的關(guān)懷，使學(xué)生“親其師，信其道”，這樣師生之間就會(huì)產(chǎn)生情感共鳴，學(xué)生就會(huì)對(duì)英語(yǔ)課產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，由厭學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)楹脤W(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。最后在教學(xué)過程中，教師要注意批評(píng)的藝術(shù)和技巧，要維護(hù)學(xué)生的自尊心和個(gè)人尊嚴(yán)，讓學(xué)生在婉言中改正自己的錯(cuò)誤。

二、運(yùn)用電教手段激發(fā)興趣

學(xué)習(xí)語(yǔ)言最怕缺乏語(yǔ)言環(huán)境，課上沒有英語(yǔ)氣氛，會(huì)使具有好動(dòng)、情感易變特性的學(xué)生感到枯燥乏味。運(yùn)用多媒體，精心設(shè)計(jì)好每一堂課，把抽象的語(yǔ)言、單調(diào)的詞匯、語(yǔ)段具體化、生動(dòng)化、形象化，就會(huì)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的能動(dòng)力。例如把詞匯放到句子里，再運(yùn)用多媒體把抽象的文字符號(hào)以各種絢麗多彩的畫面呈現(xiàn)，動(dòng)詞以動(dòng)作表現(xiàn)，名詞以實(shí)物或靜物畫面表現(xiàn)，其他難以單獨(dú)表示的就配以恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境，或老師用手勢(shì)、表情來輔助表現(xiàn)，這樣就會(huì)把抽象的東西具體化、形象化，滿足學(xué)生的好奇心、求知欲，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生看、聽、說、想等多方面的積極性。

三、通過競(jìng)爭(zhēng)比賽培養(yǎng)興趣

根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，營(yíng)造一種積極的氛圍，對(duì)學(xué)生的行為會(huì)起到強(qiáng)化定向的作用，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力。如一面優(yōu)勝小紅花，一句“Excellent”等都會(huì)使學(xué)生感到愉悅和滿足，在學(xué)會(huì)話時(shí)，我就告訴學(xué)生，在一段時(shí)間后，我們將采用競(jìng)賽的方式進(jìn)行會(huì)話比賽，選出優(yōu)勝小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣就可以讓學(xué)生明白學(xué)好每一課的對(duì)話，方能取勝。在學(xué)字母時(shí)，又事先告訴學(xué)生，當(dāng)字母學(xué)完后，將舉行書寫比賽。同學(xué)們?cè)趯W(xué)寫的過程中，非常認(rèn)真，寫得非常投入，以至于歷次比賽時(shí)，我都比較發(fā)愁，簡(jiǎn)直不分高低，基本上個(gè)個(gè)做到書寫規(guī)范、清楚認(rèn)真，這就為今后的書寫打下良好的基礎(chǔ)。在平時(shí)的作業(yè)中，我采用符號(hào)方式進(jìn)行激勵(lì)，但如果有些學(xué)生因某種原因沒能在本子上得到老師的“good”，允許學(xué)生回去重寫，這次可以不算數(shù)，到最后組織一個(gè)看誰(shuí)的“good”多的比賽，這樣誰(shuí)都不甘落后。同時(shí)，組與組、班與班之間也有比賽，以此增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

四、強(qiáng)化成功愉快，鞏固興趣

教學(xué)中要特別注重給學(xué)生成功感，因?yàn)椤俺晒υ酱螅d趣越大，動(dòng)力越大”。在教學(xué)過程中，教師要多創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)和成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)到通過自己努力取得成功的快樂。如講完一課后，可設(shè)計(jì)幾組綜合訓(xùn)練題印發(fā)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，知難而上，按照題目的“坡度”，讓不同水平的學(xué)生都能“跳一跳夠得著”。在幾番周折和反復(fù)討論中，使問題得到解決，使學(xué)生從中體驗(yàn)到成功的愉悅，感受到努力的價(jià)值。對(duì)中、后進(jìn)學(xué)生要特別留意，耐心啟發(fā)，對(duì)他們學(xué)習(xí)中每一點(diǎn)成績(jī)都要及時(shí)地真誠(chéng)地給予肯定和表?yè)P(yáng)，并且多給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谧约撼晒Φ挠淇熘校鰪?qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

五、創(chuàng)造表現(xiàn)空間，拓展興趣

愿意表現(xiàn)自己并得到認(rèn)可，這是每個(gè)學(xué)生的心聲。在日常的教學(xué)中，老師要盡可能多地給學(xué)生提供和創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。課堂上的雙邊和多邊活動(dòng)，能使不同程度的學(xué)生都能積極參與課堂教學(xué)，那些知識(shí)運(yùn)用靈活、反應(yīng)比較快、口頭表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生會(huì)覺得特別“露臉”。課文的改編表演、課外活動(dòng)中的短劇小品，讓那些學(xué)習(xí)成績(jī)雖不出類拔萃，但具有表演才能的學(xué)生獲得“最佳演員”的桂冠。在大大小小的各類競(jìng)賽中，那些表現(xiàn)出眾者體驗(yàn)到了站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的激動(dòng)。而“再表現(xiàn)”的欲望，會(huì)激起他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谕庹Z(yǔ)課上滿懷激情，集中精力，課下又根據(jù)自己的愛好，翻閱英語(yǔ)課外書，拓寬知識(shí)面。

六、通過課外活動(dòng)，延伸興趣

在豐富多彩的活動(dòng)課中，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和自主能力，吸引學(xué)生的注意力，使他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)。例如：舉辦英語(yǔ)文娛晚會(huì)、故事會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)、演講等課外活動(dòng)，從報(bào)幕到解說，從評(píng)比到頒獎(jiǎng)，一般不準(zhǔn)使用漢語(yǔ)，盡可能地讓學(xué)生全部使用英語(yǔ)，這類活動(dòng)為學(xué)生提供了說英語(yǔ)的真實(shí)場(chǎng)所，同學(xué)們表現(xiàn)出了高度的熱情。另外，自編視聽小品，根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，每學(xué)期我都組織學(xué)生自編自導(dǎo)幾個(gè)視聽小品和對(duì)話。如：一個(gè)學(xué)生請(qǐng)同學(xué)們參加birthday party的對(duì)話、小品，幾個(gè)同學(xué)購(gòu)物的對(duì)話小品等，當(dāng)學(xué)生看到自己同學(xué)的表演之后，極大地激發(fā)他們說英語(yǔ)的欲望，使學(xué)生積極參與，聽、說、讀、寫能力在這些實(shí)踐活動(dòng)中得到提高，樂于學(xué)習(xí)、善于總結(jié)、不畏艱難、勇于探索的良好習(xí)慣。

總之，英語(yǔ)本來就是一門豐富多彩的學(xué)科。如果我們注意挖掘潛藏在英語(yǔ)中的樂趣，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自始至終都能生動(dòng)地、饒有興趣地讓學(xué)生學(xué)，我們就可以戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的頑敵——厭煩情緒，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力不斷得到提高，并調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在的能動(dòng)力，相信學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上一定會(huì)有令人欣喜的優(yōu)異表現(xiàn)。