論體育明星英語語言缺失的原因及解決策略

劉洪武

摘 要： 文章回顧了新中國體育事業(yè)的發(fā)展進程，指出了在體育輝煌的同時，體育明星們的英語水平應該與時俱進，并分析了運動員英語缺失現(xiàn)象的原因，闡明了這一現(xiàn)象的解決策略。

關鍵詞： 體育明星 英語語言缺失 原因分析 解決策略

一、引言

毛澤東同志提出：“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)。”從那時開始體育工作者們就沿著毛主席題詞指引的方向，把增強人民體質(zhì)作為根本任務，大力發(fā)展體育事業(yè)。五十多年過去了中國的體育事業(yè)突飛猛進、蒸蒸日上，無論是奧運會還是亞運會，或是冬奧會，體育健兒的成績是喜人的，中國在國際上展現(xiàn)出了體育強國的勢頭，2008年北京奧運會上，中國更是取得了金牌和獎牌榜總數(shù)第一名的戰(zhàn)績，在剛剛結束的2012年倫敦奧運會上，中國取得了境外參賽的最好成績，這說明中國的體育事業(yè)取得了質(zhì)的飛躍，世界不敢小看中國，中國人不再是“東亞病夫”，中國逐步向體育強國邁進。

如今，開展體育運動不僅是用來“增強體質(zhì)”的，而且是用來衡量一個國家強大與否的標準，更是一個國家綜合實力的體現(xiàn)。無論是在奧運會還是亞運會及網(wǎng)球的四大滿貫賽事上，中國健兒賽場上表現(xiàn)得盡善盡美，值得肯定。但是賽場外、賽場下的英語表達就不容樂觀，除極少數(shù)運動員外，其余的運動明星幾乎不能用英語接受采訪，這是嚴重的英語語言缺失現(xiàn)象，筆者就這一現(xiàn)象進行了探討。

二、體育明星英語語言缺失原因

中國擁有有許多優(yōu)勢體育項目，如乒乓球、羽毛球、體操、舉重、柔道等，這些項目在奧運會、亞運會、世錦賽、世界杯等比賽中，冠軍幾乎都被中國收入囊中。取得冠軍的運動員成了體育明星，被追捧的對象。避免不了被記者圍觀、采訪。采訪的過程中避免不了使用英語這門世界性的、國際性的語言。國際賽場上有來自不同國家的記者，體育明星在被采訪的時候需要用英語回答問題，那么體育健兒們的回答如何呢？能對答如流嗎？在賽后采訪及新聞發(fā)布會上我們幾乎看不到乒乓球運動員、羽毛球運動員用英語接受采訪，原因如下：

1.忙于訓練，錯過了學習時機。

如今的體育明星都是從體校、市隊、省隊、國青隊、國家二隊、國家隊練出來的，極個別的可能會跳過其中某個階段，他們從小就刻苦訓練，體育訓練幾乎占用他們?nèi)康臅r間，使得他們無暇顧及英語學習，不能全身心地投入學習中，缺失英語等文化課的學習，而英語學習的最佳時期是小學階段甚至更早的6到9歲，這個時期如果英語的基礎沒有打好，英語的口語表達就很吃力，專業(yè)運動員忙于訓練，必定忽視文化課的學習。兩者不能兼得，直接導致英語語言的缺失。

2.英語斷檔，后天的補給不足。

上文分析到運動員從小接受訓練錯過了學習英語的最佳時機，當他們輾轉于各個訓練機構時，知識銜接不好，學習的時間、內(nèi)容有差異，這就使得本來英語基礎好的運動員可能無知識可學，或者學習的內(nèi)容不同，直接導致知識銜接不上，本來會說幾句英語，結果換了一個新環(huán)境不學了，久而久之就忘掉已經(jīng)學過的知識，當升入高級別的訓練機構時，教練注重的是技戰(zhàn)術的訓練，根本無暇顧及運動員英語水平的提高。因此一個成名的體育明星在不斷發(fā)展的過程中，英語知識存在嚴重斷檔，而語言的學習是一個循序漸進、連貫進行的過程，國家隊的教練更在乎運動員技戰(zhàn)術水平的提高，訓練是他們不二的功課，這就導致英語口語訓練缺失，后天的不足是必然結果。

3.舉國運動體制的必然結果。

乒乓球、羽毛球是我國的傳統(tǒng)優(yōu)勢項目，乒乓球是國球，有中國健兒參加的乒乓球比賽冠軍就是中國的，我們不用為緊張而心跳。“國球”顧名思義，代表國家，這是一種榮譽，冠軍的講話也代表國家，所以無需用英語接受采訪，漢語代表的是中國，更能詮釋“國球”，更能給中國增色，乒乓球的一家獨大使得教練員及運動員認為我們沒有必要說英語，有翻譯就可以了。因此在乒乓球的賽后采訪中聽不到中國健兒講英語。“國球”代表國家的利益，國家的輝煌和榮耀，運動員代表國家比賽，不是個人行為，這就是舉國體制的表現(xiàn)。

三、英語語言缺失的解決策略

舉國體制和“三從一大”的訓練模式耽誤了運動員的文化課學習及英語口語水平的提高，但隨著體育的強大和國際聯(lián)系的緊密，英語勢必成為運動員之間交流必不可少的語言工具，國外的運動員都能用英語接受記者采訪，中國的大多數(shù)體育明星們還啞口無言，因此必須重視英語口語水平的提高，成為一名體育素質(zhì)和文化知識兼修的運動員，以適應國際發(fā)展對體育健兒提出的新要求。具體解決策略如下所述：

1.英語學習從小抓起，口語水平作為入隊標準。

鄧小平說：“教育要從娃娃抓起。”任何科目的學習都應該從小抓起，英語學習也是如此，從事職業(yè)體育的運動員從小就要注重英語的學習，打好基礎，特別是英語的口語學習，年齡越小學習的效果越好。因此不能錯過學習的最佳時機，同時省隊或者是國家隊在地方隊選拔運動員時，要把英語水平作為參考標準，如果英語口語水平不合格，具備再好的體育功底也不能進入國家隊，不達標的可以給幾個月的時間提高英語水平，經(jīng)過一段時間達到標準的可以招到國家隊實現(xiàn)自己的價值，這樣一些愛好體育的想從事專業(yè)體育事業(yè)的運動員就不得不從小注重英語學習，以便有朝一日成為體育明星后接受采訪時有話可說。

2.把英語作為技戰(zhàn)術訓練的一部分。

英語的學習在于連貫不間斷，上段中提到英語學習要從娃娃抓起，英語水平是進隊的一個衡量指標，那么進入國家隊這個大環(huán)境下是不是就可以不學英語了呢？答案當然是否定的，英語學習要持之以恒、與時俱進，知識要不斷更新，以適應時代發(fā)展的要求，國家隊的訓練課應該把英語口語訓練納入進去，每天應該有一到兩個小時的口語訓練，運動員不能每時每刻都進行訓練，抽出一些時間學習文化課會使運動員放松精神緩解疲勞，這個時候學習的效果反倒更好，因此把英語口語納入訓練計劃中勢在必行。

3.放下身段，適時放棄舉國體制。

體育賽場沒有常勝將軍，一個國家對某項賽事的主宰不會是永遠的，所以應放下乒乓球、羽毛球一家獨大的身段，務實地、全面地提高運動員的綜合素質(zhì)，注重文化課的學習，重視英語的學習，加強與國外健兒的交流，用英語把先進的球技傳播出去，為世界乒乓球運動作出貢獻。無論在電視屏幕上還是在比賽現(xiàn)場幾乎看不到乒乓球健兒們用英語回答記者問，偶爾會看到中國網(wǎng)球金花用英語回答記者的問題，比如中國金花李娜、鄭潔、彭帥的英語說得很標準，原因在于她們早早走上了網(wǎng)球職業(yè)化的道路，單飛打球，不受中國體育舉國體制的限制，在國外訓練、打球必須過語言關，前提是必須把英語說好，否則無法生存。試想如果再把一些體育項目職業(yè)化，讓明星們單飛代表自己去國外比賽，他們就不會遇到英語語言缺失的尷尬現(xiàn)象。

四、結語

體育明星英語語言缺失的原因多種多樣，幾乎都是大量訓練耽誤了語言的學習造成的，或是被舉國體制所害，一切為了國家利益，一切服務于國家，忽視運動員應掌握的文化知識。基于這些原因，運動員應利用訓練外的時間自覺學習，教練還應該把英語口語納入每日訓練的計劃里，日積月累就會提高，艱苦的訓練都能承受，區(qū)區(qū)一門語言一定能夠精通。只要有時間，定能突破語言關，以一口流利的英語和閃閃發(fā)光的金牌笑看鏡頭，輕松回應訪談。

參考文獻：

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