論中小學(xué)體育教學(xué)中的思想道德教育及意志培養(yǎng)

張曉莉

摘 要：體育與健康課程對(duì)于提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧發(fā)展具有極為重要的作用。但在體育教學(xué)中品德教育和意志培養(yǎng)往往被教師忽視或認(rèn)識(shí)程度不夠，達(dá)不到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

關(guān)鍵詞：思想道德教育；意志培養(yǎng)；體育教學(xué)

我們應(yīng)該怎么樣在體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育及意志培養(yǎng)呢？下面針對(duì)本人對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、體育教學(xué)中的思想品德教育

1.教師應(yīng)樹立良好的形象——身教勝于言教

在教與學(xué)的過(guò)程中，教師的思想品德、言談舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。如，教師上課遲到早退、放任自流等不良行為，將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生消極的作用。為此，教師要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，要嚴(yán)于律己、為人師表，要以良好的師德、精湛的教藝去教育啟迪學(xué)生。

2.針對(duì)教材的特點(diǎn)注意引導(dǎo)教育

體育基本理論教材是教師有目的地向?qū)W生進(jìn)行思想教育的重要內(nèi)容。這需要教師在實(shí)際教學(xué)中，有計(jì)劃地安排好每學(xué)期的體育理論課，以達(dá)到良好的教育效果。每個(gè)體育技術(shù)動(dòng)作都有它自己的特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)充分利用寓于教材和教學(xué)中的各種教學(xué)因素，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育。

3.利用體育比賽進(jìn)行思想品德教育

體育比賽游戲本身具有競(jìng)爭(zhēng)性，它需要有團(tuán)隊(duì)的集體主義精神，例如，在接力跑游戲時(shí)，需要每組每個(gè)學(xué)生齊心協(xié)力，力求取得比賽的勝利，如果小組中有學(xué)生沒有正確對(duì)待，特別是有人對(duì)能力比較差或者是有失誤的學(xué)生進(jìn)行指責(zé)的話，這就會(huì)引起小組的不團(tuán)結(jié)，這時(shí)，教師就應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)，能力強(qiáng)的學(xué)生要幫助能力弱的學(xué)生，對(duì)有失誤的學(xué)生要及時(shí)鼓勵(lì)。

4.結(jié)合貫徹課堂常規(guī)進(jìn)行教育

在體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)不同時(shí)期、不同年級(jí)的具體情況，有步驟地把課堂常規(guī)的內(nèi)容和講禮貌等結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生逐步形成遵守規(guī)章制度等良好的思想道德品質(zhì)。如，做“交替跳遠(yuǎn)”等準(zhǔn)備活動(dòng)，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體團(tuán)結(jié)、協(xié)作的思想品德教育。

二、體育教學(xué)中的意志教育

1.讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的、動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性

高度的自覺主動(dòng)性是一個(gè)人意志品質(zhì)的最高表現(xiàn)形式，具備了這一品質(zhì)，就能朝著自己的奮斗目標(biāo)堅(jiān)定不移地走下去。在教學(xué)中，可以有意識(shí)地給學(xué)生布置些課后作業(yè)，使其對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，對(duì)動(dòng)作難度自己進(jìn)行揣摩，以此達(dá)到自覺主動(dòng)鍛煉的目的。

2.選擇適當(dāng)?shù)捏w育項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

如果一個(gè)人不具備集體主義精神，而只顧個(gè)人利益，在關(guān)鍵時(shí)刻就不會(huì)顧全大局。如，跳高等，在這些活動(dòng)中，有的學(xué)生表現(xiàn)出動(dòng)搖等消極意志，其原因有這幾個(gè)方面：有的學(xué)生在一次跳高中不慎摔傷，下次就會(huì)害怕，其他學(xué)生也有可能受其影響。教師可以采取以下措施：講清動(dòng)作要領(lǐng)，注意暗示和引導(dǎo)等，一般采取了這些措施后，學(xué)生就能鼓足勇氣，在取得成功的努力中鍛煉果敢的意志品質(zhì)。

3.利用課堂教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

利用競(jìng)賽法。競(jìng)賽法是在比賽的條件下進(jìn)行的一種方法，它能使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。教師有意識(shí)地將學(xué)生分為強(qiáng)弱兩隊(duì)進(jìn)行對(duì)抗賽，培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的品質(zhì)，并且在接受成功與失敗考驗(yàn)的同時(shí)，塑造良好的心理素質(zhì)。

在體育教學(xué)中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高品德教育及意志培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性，充分發(fā)揮體育教學(xué)的育人功能。

參考文獻(xiàn)：

劉清黎.體育教育學(xué).北京：高等教育出版社，1994：135-137.

（作者單位 河南省信陽(yáng)市第二高級(jí)中學(xué)）

？誗編輯 馬燕萍