少先隊(duì)課程教學(xué)的實(shí)踐路徑研究

左淑靜

摘 要 自國(guó)家課程計(jì)劃把班團(tuán)隊(duì)會(huì)作為固定課時(shí)列入了課程表作為全體少先隊(duì)員的必修課程以來，我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明少先隊(duì)課程建設(shè)的現(xiàn)實(shí)路徑有三：一是精心實(shí)施班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課程，注重道德教育實(shí)效；二是廣泛開展紅領(lǐng)巾社團(tuán)課程，打造品牌特色活動(dòng)；三是積極構(gòu)建少先隊(duì)文化課程，發(fā)揮組織教育優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞 少先隊(duì) 課程 教學(xué) 現(xiàn)實(shí)路徑

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 精心實(shí)施班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課程，注重道德教育實(shí)效

目前國(guó)家課程計(jì)劃把班團(tuán)隊(duì)會(huì)作為固定課時(shí)列入了課程表作為全體少先隊(duì)員的必修課程，并頒布《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》。我校大隊(duì)委員會(huì)在《綱要》總體框架的指導(dǎo)下，每學(xué)期確定系列教育的主題。2008年“我到北京看奧運(yùn)，祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”；2010年“相約上海，看精彩世博”；2011年“知黨史 學(xué)英模 紅領(lǐng)巾心向黨”等系列化主題活動(dòng)具有鮮明的時(shí)代感和深刻的教育意義。2008年，是中國(guó)奧運(yùn)年，倡導(dǎo)“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”。大隊(duì)委員會(huì)向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議：讓我們?cè)谛碌膶W(xué)年里與奧運(yùn)同行，為奧運(yùn)貢獻(xiàn)一份自己的力量！用“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克格言鞭策自己克服學(xué)習(xí)、生活中的一切困難，使自己學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所獲，不斷進(jìn)步！隊(duì)員們的口號(hào)是：“牽手奧運(yùn)，為北京加油！”每個(gè)月的活動(dòng)主題確定如下：三月：文明奧運(yùn)——文明有禮我能行；四月：綠色奧運(yùn)——綠色校園人人愛；五月：人文奧運(yùn)——感恩父母見真情；六月：快樂奧運(yùn)——健康成長(zhǎng)童心盼；七月：知識(shí)奧運(yùn)——盤點(diǎn)收獲再前進(jìn)；八月：精彩奧運(yùn)——親子互動(dòng)看盛況。

在此基礎(chǔ)上，大隊(duì)委員會(huì)將一學(xué)期的18周，模擬為長(zhǎng)春至北京的18個(gè)站點(diǎn)，制作了模擬地圖作為各中隊(duì)評(píng)比板，在衛(wèi)生、紀(jì)律、活動(dòng)等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，達(dá)標(biāo)中隊(duì)可獲得向下一個(gè)站點(diǎn)進(jìn)發(fā)的火車票。各中隊(duì)比一比、賽一賽，誰(shuí)在用實(shí)際行動(dòng)迎接奧運(yùn)，哪個(gè)中隊(duì)向北京前進(jìn)的速度最快！中隊(duì)活動(dòng)中又將這一主題細(xì)化，隊(duì)員們了解奧運(yùn)辦小報(bào)，心向奧運(yùn)開隊(duì)會(huì)，熱愛祖國(guó)有行動(dòng)。他們自制地圖、火車票，又將車票分為動(dòng)車、特快、快車、軟席、硬座等不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在活動(dòng)總結(jié)時(shí)，大隊(duì)委員會(huì)組織100多名在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀少先隊(duì)員代表參加了“我到北京看奧運(yùn)”主題夏令營(yíng)活動(dòng)，親赴北京參觀奧運(yùn)場(chǎng)館，觀看體育競(jìng)賽。隊(duì)員高佳琪還被推選為吉林賽區(qū)的“奧運(yùn)助威小冠軍”。同時(shí)，大隊(duì)委員會(huì)每學(xué)期召開主題大隊(duì)會(huì)，在各類重大節(jié)慶日、紀(jì)念日中尋找教育契機(jī)；在隊(duì)員生活中選取本真的道德素材；在社會(huì)生活中關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，并采用隊(duì)員討論、調(diào)查研究、游戲競(jìng)賽、參與體驗(yàn)、知識(shí)競(jìng)答、表演展示等多種喜聞樂見的活動(dòng)形式，把握兒童的心理需求，引導(dǎo)他們向著思想純正、道德高尚、情感積極的方向發(fā)展。

2 廣泛開展紅領(lǐng)巾社團(tuán)課程，打造品牌特色活動(dòng)

“紅領(lǐng)巾社團(tuán)”是通過我校少先隊(duì)組織的校內(nèi)外興趣小組，培養(yǎng)和發(fā)展隊(duì)員的各種興趣愛好，在傳統(tǒng)的少先隊(duì)工作中被列為興趣教育類的陣地建設(shè)，在80年代被稱為“百花園”活動(dòng)。起初，我們嘗試民族樂器進(jìn)課堂，借以豐富孩子們的業(yè)余文化生活，開闊眼界、增長(zhǎng)見識(shí)，也幫助他們接受民族傳統(tǒng)文化的熏陶。從一開始的百人葫蘆絲樂團(tuán)，到后來的巴烏、古箏、琵琶、二胡、竹笛、吉他，逐漸又增加了快板、圍棋等項(xiàng)目。后來，我們把“紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)”納入課程表，作為少先隊(duì)課程的一部分，共分三個(gè)層級(jí)：一是校級(jí)社團(tuán)，二是興趣社團(tuán)，三是中隊(duì)社團(tuán)。孩子們也從中陶冶了情操，培養(yǎng)了特長(zhǎng)。

校級(jí)社團(tuán)分為音樂、體育、美術(shù)、外語(yǔ)、科技、社科六大類40多個(gè)社團(tuán)，以“打造精品社團(tuán)”為目標(biāo)，每周四兩節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間，由各社團(tuán)課輔導(dǎo)員組織優(yōu)秀隊(duì)員參加上級(jí)少工委、教育部門組織的各類競(jìng)賽，并取得優(yōu)異成績(jī)。如：我校的“do re mi”紅領(lǐng)巾合唱團(tuán)，連續(xù)六年參加長(zhǎng)春市“千童之聲”合唱比賽，均榮獲特等獎(jiǎng)；航模、機(jī)器人等科技益智類社團(tuán)在開發(fā)隊(duì)員智力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維等方面取得了顯著成效；花式籃球、跆拳道、時(shí)尚街舞等體育鍛煉、群體游戲社團(tuán)也深受隊(duì)員喜愛，在校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)中一展身手，初露風(fēng)華。三是中隊(duì)社團(tuán)，活動(dòng)目標(biāo)是“中隊(duì)有特色，人人有特長(zhǎng)”，即由中隊(duì)選擇符合實(shí)際的、隊(duì)員喜愛的小樂器、小絕活、小技巧作為所在中隊(duì)的特色，中隊(duì)每名成員利用每周二兩節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間，自主聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員為隊(duì)員們做社團(tuán)活動(dòng)輔導(dǎo)。目前，擁有200多名隊(duì)員的“巴烏樂團(tuán)”和“吉它樂團(tuán)”以參加人數(shù)眾多，活動(dòng)成果顯著成為“紅領(lǐng)巾社團(tuán)”中的“超級(jí)”社團(tuán)。在匯報(bào)表演中，無論是技藝純熟，還是初學(xué)乍練；無論是自信樂觀，還是膽怯青澀；“快樂節(jié)拍”都會(huì)給予隊(duì)員們最深情的包容、最廣闊的舞臺(tái)和最熱烈的掌聲，讓每個(gè)孩子獲得汗水澆灌的成功與真誠(chéng)贊賞的快樂。

3 積極構(gòu)建少先隊(duì)文化課程，發(fā)揮組織教育優(yōu)勢(shì)

在組織建設(shè)中，少先隊(duì)大隊(duì)委員會(huì)下設(shè)紅領(lǐng)巾國(guó)旗班、紅領(lǐng)巾記者團(tuán)、紅領(lǐng)巾志愿者協(xié)會(huì)、紅領(lǐng)巾禮儀班、隊(duì)干部宣講團(tuán)等機(jī)構(gòu)。舉例來說，“紅領(lǐng)巾禮儀班”是由優(yōu)秀的少先隊(duì)的禮儀示范隊(duì)員組成的。本學(xué)期，大隊(duì)部開展了“快快、樂樂”形象征集活動(dòng)，把“快快、樂樂”作為少先隊(duì)的禮儀形象及活動(dòng)代言。如：在形象上，怎樣穿著校服、佩戴領(lǐng)巾是規(guī)范的隊(duì)員；怎樣的言談舉止是最文明的隊(duì)員；在慶祝教師節(jié)活動(dòng)中，“快快、樂樂”代言了活動(dòng)主題詞：“動(dòng)聽的歌聲是我的禮物；甜美的微笑是我的禮物；專注的聽講是我的禮物；工整的作業(yè)是我的禮物”。這一形象設(shè)計(jì)，充滿了童趣，又不乏“隊(duì)味”。在陣地建設(shè)中，大隊(duì)委員會(huì)充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾每日論壇、紅領(lǐng)巾宣傳板、十分鐘隊(duì)小會(huì)、中隊(duì)QQ群等媒體喉舌。這類課程活動(dòng)時(shí)間彈性化、活動(dòng)地點(diǎn)不固定、活動(dòng)形式多樣化，我們暫且稱之為隱藏于課程表之外的“隱性”課程，我們堅(jiān)信少先隊(duì)的組織教育已經(jīng)在少先隊(duì)員的心中生根、發(fā)芽、開花，一定會(huì)彰顯于外，內(nèi)化于心。

此外，一門課程的誕生僅有實(shí)施和操作是不夠的，還要有相關(guān)的理論支撐、評(píng)價(jià)體系等等。少先隊(duì)課程的理論基礎(chǔ)就是兒童心理學(xué)、教育學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀等。在這一課程的評(píng)價(jià)中，我校根據(jù)“人人爭(zhēng)當(dāng)四好少年”的活動(dòng)要求，將“爭(zhēng)做熱愛祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年，爭(zhēng)做勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年，爭(zhēng)做品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好少年，爭(zhēng)做體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年”的具體目標(biāo)，分解為“六星評(píng)價(jià)”，即提升品德與素養(yǎng)，爭(zhēng)當(dāng)“明德之星”；提倡運(yùn)動(dòng)與健康，爭(zhēng)當(dāng)“健康之星”；提高學(xué)術(shù)與學(xué)業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)學(xué)之星”；提供合作與交流，爭(zhēng)當(dāng)“互助之星”；鼓勵(lì)創(chuàng)新與特色，爭(zhēng)當(dāng)“創(chuàng)新之星”；形成理想與規(guī)劃，爭(zhēng)當(dāng)“未來之星”。

總之，少先隊(duì)活動(dòng)經(jīng)典案例與教材開發(fā)、少先隊(duì)活動(dòng)實(shí)施策略與輔導(dǎo)技巧、少先隊(duì)活動(dòng)課程評(píng)價(jià)等多方面研究，有待我們進(jìn)行更加細(xì)致的經(jīng)驗(yàn)積累與資料匯總，有待我們進(jìn)行更加深入的思考探索與積極實(shí)踐。因此，只有加強(qiáng)少先隊(duì)課程教學(xué)的自覺建設(shè)，才能增強(qiáng)小學(xué)教育教學(xué)的實(shí)效性和培養(yǎng)出積極向上的少年兒童。