普通高中思想政治課教學的活動化策略

蘇均

活動教學法，也稱活動型教學法，是一種新型的教學方法，一般是指教師根據教學要求和學生獲取知識的過程為學生提供適當的教學情境，根據學生身心發展的程度和特點設置，讓學生憑自己的能力參與閱讀、討論、游戲、學具操作等去學習知識的課堂教學方法或過程。以活動教學法為主、教學效果顯著的課堂模式稱之為活動教學模式，也簡稱為“活動教學”。普通高中思想政治課內容具有特殊性，如果采用傳統的教學方法就很容易讓學生產生學習厭倦，影響教與學的雙邊效果。實踐證明，在高中思想政治課教學中采用“活動教學”法，會大力激發學生的參與性和學習積極性，對大力提高教與學的效率，會收到事半功倍的效果。本人著力就普通高中思想政治課教學活動化的一些策略進行簡單闡述。

思想政治課活動化的要求

普通高中思想政治課的活動化應符合以下三個要求。

活動課要圍繞課程標準和教材內容。思想政治課活動的教學設計要緊緊問繞教材內容進行，決不能脫離教材燒“野火”，妄加發揮；教學目標要與課程標準的要求相一致，不能降低或一味拔高。教師在設計課堂教學方案時必須對教材進行全面的分析、透徹的理解和精準的把握；對不同類型的知識，要采用不同的動態處理方式：對不同類型的教學對象，要采用不同的教學手段，適當增加相關內容。

活動課要凸顯學生主動參與性。普通高中思想政治課強調“課程實施的實踐性和開放性”，要求“要引領學生在認識社會、適應社會、融入社會的實踐活動中，感受經濟、政治、文化各個領域應用知識的價值和理性思考的意義；……