關(guān)于校園籃球文化的思考

隋天赫

【摘 要】運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法對籃球文化、校園籃球文化及中美籃球文化的差異進(jìn)行思考，發(fā)現(xiàn)我們高?；@球文化建設(shè)中存在的一些問題，提出加強(qiáng)高?；@球文化建設(shè)的幾點建議。

【關(guān)鍵詞】校園；籃球文化；籃球文化建設(shè)

籃球運(yùn)動源于校園。1891年，美國馬薩諸塞州春田學(xué)院的體育教師史密斯在體育課上創(chuàng)造出了籃球運(yùn)動的雛形，其初衷在于設(shè)計一種室內(nèi)游戲，以讓他的學(xué)員們從枯燥的器械訓(xùn)練中擺脫出來，很快這種游戲便流行于美國各地的基督教青年會的體育館里，可以說籃球文化根植于高校，同時籃球運(yùn)動的誕生和發(fā)展始終與校園的發(fā)展相伴隨，籃球文化是在校園這一特定的環(huán)境內(nèi)，通過對校園文化的選擇與重構(gòu)，在不斷構(gòu)建完善自身的同時聚合出校園籃球文化與籃球文化的交匯點，使籃球文化成為校園文化的一個重要組成部分，同時根據(jù)中美籃球文化的差異、理性的分析高校籃球文化建設(shè)中存在的問題，為構(gòu)建我國“和諧籃球”打造好高?；@球這關(guān)鍵的一環(huán)。

一、籃球文化

籃球文化屬于社會文化，大范疇內(nèi)的特殊下位社會現(xiàn)象，籃球文化的精髓是文化沉淀、高超技藝、人文景觀等的形式與價值觀念?；@球文化也是為籃球事業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展塑魂的系統(tǒng)工程中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，因此；在思考籃球文化這個領(lǐng)域時要有開闊的事業(yè)和視覺審視。文化的本質(zhì)含義若離開了文化、體育及籃球本體的本質(zhì)、特點、功能、規(guī)律及制勝要素與其產(chǎn)生、發(fā)展過程的社會價值難以用簡單的語言和文字表述清楚。

籃球文化則是人類社會打文化的一個下位概念，它是世界各地域人群通過從事籃球

活動過程，圍繞本體特征不斷總結(jié)、創(chuàng)新、發(fā)展形成的各種有形與無形的物質(zhì)與精神的內(nèi)容與形式方法的總稱。它是社會的寶貴財富，是反映時代演進(jìn)水平的社會現(xiàn)象和形態(tài)意識。而這種文化的內(nèi)容，內(nèi)涵豐富多彩，它包含人的思維方法、行為形象、社會制度特點競賽形式手段方法及其他綜合保障因素，核心是物質(zhì)與精神的價值現(xiàn)象。它隨著現(xiàn)代籃球運(yùn)動的普及與發(fā)展、創(chuàng)新與提高帶有地區(qū)性、民族性。從1981年由美國人創(chuàng)使以來，由于它的趣味性就流傳世界各地區(qū)。各地區(qū)人群帶著本土、本國、本民族的傳統(tǒng)文化形式在實踐中不斷充實豐富了內(nèi)容，成為一種多元文化交融在一起的一項跨國的國際文化財富。它主體文化特征是地面與空間立體性的競技競爭，特點在于集體性、個體性、人文性、多樣性、交融性、大眾性、通適性、趣味性、增知性、教育性、展示性、健身性、產(chǎn)業(yè)性、政治性等綜合交融，顯示著它特殊的社會、物質(zhì)、精神的魅力。

二、校園籃球文化

1.校園籃球文化的概念

校園籃球文化是一種特殊的文化現(xiàn)象，是以學(xué)生為主體、以課外籃球文化活動為主要內(nèi)容、以校園精神為主要特征的一種群體文化，這種特定的文化氛圍是和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、校風(fēng)校紀(jì)、生活方式等內(nèi)容相聯(lián)系的、健康的校園籃球文化。既需要有高壓的學(xué)術(shù)活動作為支撐的骨架，又需要有豐富的活動作為豐富的血肉。這樣，整個校園籃球文化才會向生動活潑、健康向上的方向去發(fā)展。

2.校園籃球文化的功能

籃球運(yùn)動從最初的游戲發(fā)展到現(xiàn)代已經(jīng)具有了健身性、教育性、娛樂性、觀賞性、商業(yè)性成為了多元文化的一個組成部分。籃球文化的功能體現(xiàn)在多個方面，但歸根結(jié)底是有利于人的發(fā)展與生存。校園籃球文化其主要受體是在校學(xué)生這一特殊群體，籃球文化的功能就更突出了，其主要體現(xiàn)在：

（1）健身功能?；@球運(yùn)動能有效的促進(jìn)學(xué)生身體的正常發(fā)育，增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)，練習(xí)各種基本活動技能，提高身體的基本活動能力，提高對外界的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力

（2）教育功能。籃球運(yùn)動作為學(xué)校體育文化的一個重要組成部分，在培養(yǎng)和教育人的過程中發(fā)揮著重要作用，可以加速人成為社會需要的人的轉(zhuǎn)變過程。通過教會人的基本活動能力，培養(yǎng)人的社會行為規(guī)范，學(xué)會把自己融入到社會之中，通過籃球運(yùn)動，可以培養(yǎng)人的集體主義精神和謙虛、守紀(jì)律的良好思想。

（3）啟智功能。通過籃球運(yùn)動，可以促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，可以通過改善學(xué)生大腦的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和技能狀況，全面發(fā)展觀察力，啟迪誘導(dǎo)想象力，幫助提高思維力，為智力的開發(fā)創(chuàng)造良好的生理條件和環(huán)境條件。

（4）情感發(fā)展功能。開展籃球運(yùn)動能豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活、調(diào)劑感情、增加生活樂趣、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助等良好的品質(zhì)，經(jīng)常參加籃球運(yùn)動可以獲得一種滿足感，使由于學(xué)習(xí)所帶來的神經(jīng)緊張，腦力疲勞及紊亂的情緒得到有益的調(diào)節(jié)和放松。

（5）群育功能群育功能也就是指籃球運(yùn)動對人的個體社會化功能。個體社會化，簡單易點講就是通過社會生活實踐的不斷調(diào)試，使個體生物人發(fā)展都社會人。通過籃球運(yùn)動可以培養(yǎng)學(xué)生的社會認(rèn)同感、團(tuán)隊意識、遵守規(guī)則、平等、公正和競爭等社會觀念和行為模式。在籃球課上為學(xué)生提供各種形式的比賽，可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神、競爭意識和拼搏精神，而這種團(tuán)隊精神、競爭意識和拼搏精神正是促進(jìn)個體社會化的重要因素，與現(xiàn)代社會中所需要的競爭合作精神不謀而合。

（6）娛樂功能。通過參與運(yùn)動可以使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握為將來生活用的道德文化、娛樂知識、技能和方法，通過參與籃球運(yùn)動，能夠進(jìn)行互相交往、陶冶情操得到精神享受，豐富課余文化生活。學(xué)生是時代受到良好的體育指導(dǎo)和培育，特別是對體育運(yùn)動本質(zhì)和價值的正確認(rèn)識，對于享受體育運(yùn)動的權(quán)力和意識，對于運(yùn)動快樂的體驗等，能使學(xué)生成為主動的體育實踐者，從而為中老年體育生活打下堅實的基礎(chǔ)，使社會上越來越多的人生活得更加文明、健康、幸福。

（7）競技功能?；@球運(yùn)動的開展可以增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動能力，促進(jìn)運(yùn)動技術(shù)水平的提高，從而為國家培養(yǎng)和輸送競技后備人才，奠定良好的基礎(chǔ)。校園應(yīng)是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動員的搖籃，各國實踐證明，在校園廣泛開展籃球運(yùn)動，進(jìn)行系統(tǒng)的課余訓(xùn)練，打好思想、身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理的基礎(chǔ)，為國家培養(yǎng)我輸送優(yōu)秀運(yùn)動員以及其后備力量。美國高?；@球運(yùn)動開展是一個很好的例子。

（8）儒化功能。眾所周知，人的本質(zhì)規(guī)定性是人的社會性的體現(xiàn)，社會性的獲得過程表現(xiàn)為社會化過程，而價值觀念則是人類社會化的靈魂，人的價值觀念主要是在文化環(huán)境中獲得，其中精神文化產(chǎn)品所起的作為最為直接，這種價值觀念一旦形成便會以“潤物細(xì)無聲”的滲透方式影響著受眾的動機(jī)和行為。因此，籃球文化作為一種新興文化，不僅具有培養(yǎng)新時期復(fù)合型人才的教育功能，更具有受眾自我發(fā)展的儒化功能。

（9）凝聚功能。CUBA作為大學(xué)自己的聯(lián)賽，以其獨具的魅力和特色展現(xiàn)了籃球文化的凝聚功能，賽場上激情四射的隊員，狂而不亂的大學(xué)生球迷，嚴(yán)格執(zhí)法的學(xué)生裁判以及特色鮮明的文體活動、寓意深刻的標(biāo)語口號、創(chuàng)新獨特的招貼海報等，通過CUBA的校際標(biāo)語、籃球沙龍、大學(xué)生志愿服務(wù)等豐富多彩的活動營造出校園籃球文化特有的氛圍?；@球活動成為大學(xué)生進(jìn)行精神和情感溝通的媒介，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的凝聚力和群體意識。

三、加強(qiáng)校園籃球文化建設(shè)的幾點建議

（1）基礎(chǔ)設(shè)施是校園籃球運(yùn)動開展的保證，是籃球運(yùn)動開展的基石。隨著在校學(xué)生逐年增加，運(yùn)動場地不能滿足需要，加強(qiáng)場地建設(shè)是學(xué)校體育工作的重點，為宣傳籃球文化創(chuàng)造一個良好的舞臺，為學(xué)?；@球運(yùn)動開展奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（2） 建立完備的校園籃球運(yùn)動的競賽制度，不僅僅限于學(xué)校校際這樣的較高水平的范圍，校內(nèi)同樣應(yīng)建立完善的競賽制度，以一定的周期開展籃球文化周、文化節(jié)等傳播籃球文化，以促進(jìn)高校籃球的進(jìn)一步發(fā)展，為我國提供、輸送優(yōu)秀的籃球人才。

（3） 在開展籃球競賽期間舉行與籃球相關(guān)的比賽，使學(xué)生懂籃球，愛籃球。通過多種形式向?qū)W生傳授籃球文化所蘊(yùn)含的競爭與合作理念，激勵學(xué)生的拼搏精神，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。