校園英語(yǔ)角活動(dòng)的設(shè)計(jì)形式

周麗清

[摘要]英語(yǔ)角是英語(yǔ)學(xué)習(xí)由課堂內(nèi)向課堂外的延伸，它通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的某些局限。在日常教學(xué)中，教師若使兩者相輔相成，就能有效地提高學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。

[關(guān)鍵詞]英語(yǔ)角；活動(dòng)；設(shè)計(jì)

教育學(xué)家杜威說(shuō)：“教師在教育事業(yè)中的任務(wù)在于提供刺激學(xué)生反應(yīng)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程的環(huán)境，以便學(xué)生確實(shí)形成良好的智力的和情緒的傾向。”這就是說(shuō)創(chuàng)造充分的條件讓學(xué)習(xí)者去體驗(yàn)是教育的關(guān)鍵。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，其學(xué)習(xí)的最終目的是為了交流，為了溝通。英語(yǔ)角正順應(yīng)了這種需求，它把英語(yǔ)學(xué)習(xí)由課內(nèi)延伸到課外，在組織者的策劃安排下創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。

一、自由交流

自由交流（free talk） 是英語(yǔ)角最常見(jiàn)的形式，人人可參與，可每個(gè)禮拜舉行一次，時(shí)間最好是晚上晚自習(xí)的時(shí)間段，場(chǎng)地應(yīng)選室外清靜光線不太耀眼的地方，盡量給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松優(yōu)雅的環(huán)境，這樣一些課堂上不敢主動(dòng)舉手發(fā)言的學(xué)生在這樣放松的環(huán)境中也會(huì)想嘗試與人主動(dòng)交談。每次活動(dòng)應(yīng)有一個(gè)主題，以避免有些學(xué)生每次都只是去與人打招呼，除此不知講什么，主題可選學(xué)生熟悉有話可說(shuō)又感興趣的，如喜歡的食物、運(yùn)動(dòng)、明星等話題。組織者每周提前張貼海報(bào)告知本周英語(yǔ)角話題，讓學(xué)生提前有所準(zhǔn)備。還可安排一些活躍且口語(yǔ)好的學(xué)生或教師來(lái)調(diào)節(jié)氣氛，主動(dòng)與一些只看不說(shuō)的“圍觀者”交談，幫助他們克服不敢開(kāi)口的畏懼心理。

二、比賽活動(dòng)

學(xué)校不定期開(kāi)展一些比賽活動(dòng)，如：英語(yǔ)朗誦比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽、單詞接龍比賽、英語(yǔ)演講比賽等等。朗讀比賽的主要意義在于鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)發(fā)音，培養(yǎng)語(yǔ)感以及學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的自信心。這類活動(dòng)難度不大，朗讀的內(nèi)容可以是精美的散文，也可以是有趣的小故事。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用錄音機(jī)、復(fù)讀機(jī)等工具，認(rèn)真揣摩磁帶中的每一個(gè)音節(jié)、每一個(gè)語(yǔ)調(diào)，朗讀者要聲情并茂。先可在班級(jí)內(nèi)選拔選手，再進(jìn)行校級(jí)比賽，目的是讓更多的學(xué)生都能參與。單詞聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽、單詞接龍比賽活潑有趣，人人能參與，用比賽的形式使枯燥的記單詞有了動(dòng)力。英語(yǔ)演講比賽則是給優(yōu)生提供了一個(gè)自我展現(xiàn)的平臺(tái)，因?yàn)檠葜v的內(nèi)容要是原創(chuàng)，這就要求有一定的英語(yǔ)寫(xiě)作功底。

對(duì)于比賽類的活動(dòng)一定要有明確的評(píng)分規(guī)則，本著公平公正的原則評(píng)出優(yōu)劣，并給優(yōu)勝者一定的獎(jiǎng)勵(lì)，才能達(dá)到激勵(lì)的效果。

三、英語(yǔ)晚會(huì)

在圣誕節(jié)等節(jié)日來(lái)臨之際舉行英語(yǔ)晚會(huì)慶祝，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性最好的形式了，晚會(huì)上學(xué)生可唱英文歌曲，表演學(xué)過(guò)的英語(yǔ)話劇，朗誦詩(shī)歌。這不僅豐富了學(xué)生的校園生活，又能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)西方文化的了解。有些英語(yǔ)不太好的學(xué)生英語(yǔ)歌曲卻唱得很好，這樣的晚會(huì)也給這類學(xué)生提供了一個(gè)很好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，教師也可適時(shí)給予表?yè)P(yáng)，以幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

四、展示欄

學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要成功的體驗(yàn)與激勵(lì)，展示無(wú)疑可以起到這樣的作用。在校園或班級(jí)開(kāi)辟一處英語(yǔ)展示欄，把學(xué)生的優(yōu)秀英語(yǔ)作文、手抄報(bào)、活動(dòng)評(píng)選結(jié)果、優(yōu)秀學(xué)生介紹、英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得等展示出來(lái)，不僅可以起到宣傳交流的作用，還可以激勵(lì)學(xué)生更努力地投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)之中。此外，還可展示一些美文美句欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的英文審美情趣。

五、校園廣播

校園英語(yǔ)廣播把英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)延伸到課外，彌補(bǔ)課堂教學(xué)因其局限性而產(chǎn)生的不足，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力和豐富學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)。校園廣播可每周播放一兩次，由經(jīng)驗(yàn)豐富、口語(yǔ)優(yōu)秀的青年教師輪流負(fù)責(zé)管理，并由幾名在擇優(yōu)基礎(chǔ)上選拔出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生協(xié)同播音。播放時(shí)間最好是下午放學(xué)后半個(gè)小時(shí)左右。節(jié)目形式要多樣化，融知識(shí)性、趣味性于一體，如“新聞簡(jiǎn)要”“英文歌曲欣賞”“學(xué)習(xí)解難”“西方文化介紹”等等。其中“西方文化介紹”可以講解英美國(guó)家的文化、節(jié)日、地理、風(fēng)土人情，或一些生動(dòng)有趣的英語(yǔ)諺語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)，以使學(xué)生拓寬文化視野，加深對(duì)中西文化差異的理解，發(fā)展跨文化交際的意識(shí)和能力。同時(shí)，每期的節(jié)目主持人要提前做好充分的準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)等工具獲取豐富的知識(shí)。

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