高中英語課堂教學(xué)的有效導(dǎo)入探討

劉勁松

摘 要：高中英語課堂教學(xué)是高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要陣地，而課堂教學(xué)的有效導(dǎo)入是課堂教學(xué)的主要開始環(huán)節(jié)，同樣也是高中英語課堂教學(xué)中的重要組成部分。當(dāng)前新形勢下，對于高中英語課堂教學(xué)都提出了很多新要求，針對高中英語課堂教學(xué)如何有效地進(jìn)行課堂導(dǎo)入是目前大家關(guān)注的新熱點(diǎn)。主要通過對高中課堂教學(xué)的多年理解，分析和探討了如何有效地進(jìn)行高中英語課堂的有效導(dǎo)入。

關(guān)鍵詞：高中英語；課堂教學(xué)；有效導(dǎo)入；探析

對于一節(jié)高中英語課來說，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的質(zhì)量直接影響著整節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。良好的開端是成功的一半，一個(gè)好的引導(dǎo)開端能夠很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且好的課堂導(dǎo)入可

以很詳細(xì)和條理地將整堂課的內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)很

有幫助。對于一名合格的教師來講，在具體的教學(xué)中，必須對課堂導(dǎo)入的環(huán)節(jié)進(jìn)行精心準(zhǔn)備。所以，要想有效地提升教學(xué)質(zhì)量和水

平，必須要重視和強(qiáng)化對于課堂教學(xué)的有效導(dǎo)入。

一、高中英語課堂導(dǎo)入的定義

課堂導(dǎo)入是教師在進(jìn)行新的課堂教學(xué)內(nèi)容時(shí)，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)開始的時(shí)候，通過對教學(xué)內(nèi)容的分析和整理，以一定的方式將學(xué)生引入到準(zhǔn)備講授的知識和內(nèi)容上來。通過教師的教學(xué)方法和富有趣味的有效導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并使學(xué)生對所學(xué)知識擁有很強(qiáng)的好奇心，喚起學(xué)生的求知欲望。通過課堂導(dǎo)入，不但可以有效地明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同樣可以調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是提升教學(xué)質(zhì)量和水平不可或缺的一個(gè)有機(jī)組成部分。

二、高中英語課堂教學(xué)有效導(dǎo)入的基本原則

新形勢下，高中英語教學(xué)的有效導(dǎo)入也發(fā)生了很多新變化，如何提升高中英語教學(xué)的課堂導(dǎo)入水平，是每個(gè)教師都比較關(guān)心的

問題。首先，必須緊緊圍繞高中英語學(xué)習(xí)的教學(xué)大綱，通過教學(xué)大綱的引導(dǎo)和指引，確立正確的教學(xué)理念，注重提升學(xué)生的素質(zhì)教育能力，以學(xué)生為主體，綜合提升學(xué)生的全面素質(zhì)能力。其次，高中英語課堂教學(xué)必須突出“以人為本”的基本思想，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的感受和想法，一切從學(xué)生出發(fā)。再次，課堂教學(xué)的有效導(dǎo)入，要具有趣味性和新穎性。在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味和興趣的同時(shí)，最大限度地將有效的課堂知識和內(nèi)容帶入到教學(xué)中來。既滿足了學(xué)生的好奇心和求知欲，又激發(fā)了學(xué)生對于未知內(nèi)容的探知

欲。同時(shí)，教學(xué)導(dǎo)入必須要有針對性，針對學(xué)生的具體情況和知識掌握程度，進(jìn)行有準(zhǔn)備的教學(xué)導(dǎo)入。

三、高中英語課堂教學(xué)有效導(dǎo)入的具體策略

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入法

所謂復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，就是指通過復(fù)習(xí)過去所學(xué)的知識，通過強(qiáng)化和回憶去導(dǎo)入新的教學(xué)知識。孔子曰：溫故而知新。通過復(fù)習(xí)高中英語所講授的已學(xué)知識，將新的教學(xué)知識導(dǎo)入進(jìn)來，從新舊知識的銜接點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)知識來獲取新知識，通過已學(xué)的知識體系來拓展新的知識。這樣可以有效地降低學(xué)習(xí)難度，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對于新知識的求知欲，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.情境導(dǎo)入法

音樂可以有效地調(diào)節(jié)人的情緒，放松人的心態(tài)。欣賞音樂是很多學(xué)生都很感興趣的事情，好的音樂可以陶冶人的情操，使人得到滿足。有效的音樂導(dǎo)入方法同樣可以很好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，將學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移到課堂中來，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得以提升。例如，在講授高中英語Music章節(jié)，可以在上課開始的階段，放上一首有關(guān)的教學(xué)音樂Country Road，這首鮮活的美國鄉(xiāng)村音樂可以很好地

抓住學(xué)生的好奇心和注意力，使其認(rèn)真關(guān)心所要講授的內(nèi)容，同時(shí)教師接下來就可以穿針引線地將folk music，pop music等相關(guān)音樂知識講授給學(xué)生，使學(xué)生更加專心地投入到學(xué)習(xí)中來。

3.多媒體導(dǎo)入法

多媒體教學(xué)目前已經(jīng)廣泛地深入到高中教學(xué)中來，通過多媒體的合理運(yùn)用能夠更加有效地提升教學(xué)導(dǎo)入的效率。在多媒體導(dǎo)入方法中，經(jīng)常采用一些圖片和實(shí)例，通過教師的合理運(yùn)用，圖片就能發(fā)揮到一個(gè)很突出的作用。合理地選用一些學(xué)生感興趣的圖片，再結(jié)合所要講授的英語知識，就能更好地提升教學(xué)效率。目前的高中英語教材，都已經(jīng)配備了一定量的圖片和插圖，針對這些插圖，再結(jié)合教師采用的多媒體圖片，可以有效地提示教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不再枯燥，有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，在學(xué)生學(xué)習(xí)和享受知識所帶來的快樂的同時(shí)，加深印象，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

總之，高中英語課堂教學(xué)的導(dǎo)入形式是多種多樣的，需要我們今后努力地探索和挖掘。合理有效的課堂導(dǎo)入，將會取得事半功倍的效果！

參考文獻(xiàn)：

田智慧.淺談高中英語教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)[J].中國校外教育，2013（1）：87.

（作者單位 重慶市奉節(jié)縣吐祥中學(xué)）