品讀細節 讀中悟情

張礫月

教材簡析：

人教版小學語文六年級上冊第二組四篇課文都以愛國為主題，其中《懷念母親》是國學大師、散文大家季羨林老先生的作品。這篇課文寫的是作者在德國哥廷根大學留學，懷念生身母親和祖國母親的事情。文章敘事略帶哀傷，表達情感真摯，讀來催人淚下，表現了一代知識分子崇高的愛親人、愛祖國的情懷。對于作家來說，有好的細節，就可能寫出好的作品，甚至寫成流傳后世的佳作，而沒有感人至深的細節，便難以產生流傳后世的記敘文章。課題《懷念母親》中的“懷念”是關鍵詞，教學可從細節切入，引導學生細讀文本，找出這些細節，然后進行揣摩、品味，讀出字面背后意思，研究作者是怎樣懷念生身母親和祖國母親的，在與文本、作者的對話中感悟作者愛親人、愛祖國的深情。教師在教學時要提供交流的平臺，展開生本對話，生生對話，師生對話；引導學生讀中釋義，讀中悟情，在理解課文、掌握知識的同時對學生進行情感、態度、價值觀的教育。

教學建議：

一、通過品讀“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。”理解作者對母親割舍不斷的愛和銘心思念的情感。母親之于兒女，不但孕育了我們生命，哺育了我們長大成人，更在于給了我們一生的依戀，一生割舍不斷的牽掛，一生戰勝困難的勇氣。作者失去母親，瞬時間依戀、牽掛變成了綿長的追思和懷念，江河嗚咽，情感驟變，變得更加濃烈強烈——“食不下咽，寢不安席。”“我真想隨母親于地下。”吃不下飯，睡不好覺，想跟母親長眠于九泉之下。這一失母、失愛的具體細節描述，真實準確地表達了作者錐心般的難受，刻骨銘心的思念。就是跨越時空百年，今天的我們讀來，仍是一腔哽噎，滿眼淚花。兒子對母親的愛與不舍，以致想殉母親而去，天淚人淚，其內心的哀苦，世間再也找不到詞語來形容了。

二、通過品讀“一想到母親，就淚流不止，數十年如一日。”理解愛不是作者一人的，而是天下兒女的共同心理。盡管歲月流逝，人世滄桑，童顏變成了鶴發，但兒子對母親的思念卻是數十年如一日，永遠的，永恒的。人是因為情感發泄才流淚，悲哀至極才流淚。看見了吧，季先生不僅只是“淚流”而且是“不止”，不僅是“一想到……就”，更是“數十年如一日”啊！從清淚潸潸一直流到老淚縱橫。這細節多么的值得尋味，多么的感人。字面背后的意思就是愛——愛母親。細細品來，這愛不僅僅是作者一人的，而是天下兒女的共同心愿。

三、通過品讀“好幾天以前，房東太太就對我說，她的兒子今天回家，從學校回來，她高興得不得了……但她的兒子一直沒有回來，她有點沮喪。她又說，晚上還有一趟車，說不定他會回來的。看到他的神情，我想起了自己長眠于故鄉地下的母親，真想哭！我現在才知道，古今中外的母親都是一樣的！”理解母愛是沒有國界的。此時的季老先生雖然已經離家、離國，可是他對母親的思念卻長相依，長相隨，不即不離。寫房東盼望在外讀書的兒子歸來是“比”，后面即是“興”。看到房東等兒子回來的神情，作者為什么想哭？因為他想起了長眠于地下的母親；因為他的思念，他的愛找到了一個理由，找到了一個宣泄口。此時的游子忽然間明白，中國、外國的母親都是一樣的！都是一樣的熱愛著自己的兒女！母愛是沒有國界的。只是作者的母親已不在人世間了，作者的思念也已經變成了單向情愫。

四、通過品讀“幾個月以后，我寫了一篇散文，題目叫《尋夢》。開頭一段是：夜里夢到母親，我哭著醒來。醒來再想捉住這夢的時候，夢卻早不知道飛到什么地方去了。”理解作者懷念生身母親和祖國母親的情感。文中生身母親和祖國母親是相互交織，這里雖然說的是懷念生身母親，但懷念祖國母親也是一種凄涼的幸福。大凡文人都會用筆來抒發自己的情思，寄托自己的情思，季先生寫《尋夢》也是如此。“夢到母親”“哭著醒來”“想捉住這夢”，夢卻飛了，并且不知道飛去什么地方。這樣的細節完全是生活真實的回放和刻畫。既然現世中找不到母親，那就在虛幻中尋覓，在虛幻中給自己的懷念尋找一種慰藉。可是多么遺憾，越是美好的東西越是容易消失。“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的那種心情織滿了作者的心間，除了懷念還是懷念，除了痛苦還是痛苦。找來作者《尋夢》的后文讀讀，可以看出懷念的基調貫穿全文的始終。

五、通過品讀“我的祖國母親，我是第一次離開她，不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。”理解愛國是每一個人的情懷。“頻來入夢”是描寫作者思念祖國，熱愛祖國的典型細節。不在故國，才知道故國的好，故國的貴，故國的情，故國的愛。余光中先生的那首《鄉愁》為什么能成為絕唱，正是那一灣淺淺的海水，使詩人思鄉情感得到發酵，有了“我在這頭，大陸在那頭”的哀怨和無奈，才讓《鄉愁》打動人心。作者日有所思，夜有所夢，思之急切，夢之頻來。國和家就像情和愛一樣，歷來是文學的主題，歌詠的對象。愛國是每一個人的使命，更是季老那代知識分子的宿命。

六、通過品讀“我想到故鄉，故鄉的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。”理解作者思念故鄉別樣的愛國情懷。仔細研讀這段描寫心理的細節不難發現，作者所熱愛的國家是具體形象的，是由故鄉和故鄉的老朋友構成的。故鄉、老朋友是借以抒情的對象。心里為什么會酸酸的？為的是思念，為的是懷念祖國母親。這種懷念有別于前，不是普通的凄涼，是甜蜜的，濃濃的，似乎沒有眼淚朦朧雙眼，似乎沒有悲哀浮上心頭，有的只是別樣的滋味，別樣的愛國情懷。

◇責任編輯：王天杰◇