郎春花
當我看著窗外的夜色,迫切想要寫下些文字的時候,同學們,要知道,這都是因為你們。開學已兩周,新接班的我對你們的好奇恰如你們對我。人們都說相逢是首歌,其實相逢又何嘗不是一首詩。
恰巧我們這兩周的語文課都在學詩歌,課堂上,我說“湖光秋月兩相和”是多么美的夜晚,你似乎看到怎樣的畫面?你們說“月光照在湖面上,寧靜和諧。”多么標準的答案,可這樣的話語似乎少了什么。我試圖得到更打動我心的語句,提議我們也當個小詩人,試試用詩一般的語言,來說說這首古詩的內容吧。你們滿臉為難地看著我,似乎不信自己可以當詩人。
看著你們面面相覷的模樣、無助無奈的眼神,我是那么迫切地想要你們明白:童年的你們應該是天生的詩人。
當我們一起學《秋天》,我說“秋實”如此誘人時,你們卻質疑:“野菊花怎么能算是果實?”孩子,那一刻我很想告訴你:“詩歌不是算術題,不能如此精細,其實連你自己,也是爸媽心中最美最好的秋實。”當我說:“我想撕天邊一縷流云,作為秋天的珍藏。”你們全笑了,說云哪撕得下來,珍藏得起來?那一刻,我也笑了:“同學們,你們能不能別這么現實?在詩歌里,我們能不能讓思維更加漫無邊際?”
我想,我有必要和你們聊聊什么是詩。詩真的沒有那么復雜,也沒有那么高深。于是,我們一起讀趣味十足的《海帶》,一起讀繞口令一般的《水上威尼斯》,一起感受《一首詩的誕生》,你們讀著讀著便笑了:“哦,詩原來如此簡單。”
是的,詩就是這么簡單。接著,我們一起在語文課上作詩。我問:“走在秋天,你最想把什么珍藏?”你們說:“最想珍藏一串葡萄,好在別的季節里吃上葡萄干”;“最想抓一把桂子的香氣珍藏起來,好讓一年四季都心曠神怡”;“最想珍藏秋天明麗的陽光,好讓冬天也變得溫暖”;“想把玉米的紅纓珍藏,編個中國結祝家人萬事如意……”;你們的話語深深打動了我,你們的童心深深感染著我。于是,我們一問一答,開始了“詩的旅程”:
“秋天是什么?”
“秋天是樹上飄落的那一片片黃葉。”
“秋天是什么?”
“秋天是玉米頭頂飄著的那一縷紅纓。”
“秋天是什么?”
“秋天是羊腸小路上那一叢叢野菊。”
就這樣,你一語我一句,我們一起寫就了一首秋天的詩。秋天不僅是那枝頭飄落的黃葉,不僅是那天邊五彩的流云,不僅是那芳香的果實,更是我們一起創造的美好的詩的記憶。
于是,今天我們的作業就是寫出屬于自己的秋天小詩。半個小時,你們給了我太多驚喜。我也為你們寫一首詩:
孩子/在語文的世界里/我們相逢//我想要/在秋天的課堂里為你送去一絲詩情/從遠方的流云上為你送去一抹霞光//我想要/打開你們的心門/讓自由、快樂帶你們飛翔//我想要/盡情地帶你們一起尋覓/詩歌中的一切歡愉//當你們成為詩的精靈/那將是我最大的歡喜
(作者單位:南京市拉薩路小學)