淺析高校學生社團在思想政治教育工作中的作用

李應偉 魏勇

摘要：學生社團具有自發(fā)性、活動性、自主性、多樣性等特點，在高校實施思想政治教育的過程中發(fā)揮著樞紐功能、發(fā)展（建設）功能、載體功能、文化功能等等作用，學生社團已成為高校實施思想政治教育的重要載體，通過對高校學生社團不斷創(chuàng)新載體、豐富途徑、加強理論、注重實踐等的研究，充分發(fā)揮優(yōu)勢特點，促進高校學生社團發(fā)展的同時，推進思想政治教育工作的順利開展。

關鍵詞：學生社團 思想政治教育 高校

一、學生社團的內(nèi)涵及基本特點

高校學生社團是學生根據(jù)共同的意愿或者一些具有共同點的學生遵照相關法律法規(guī)和校規(guī)校紀，按照一定原則和宗旨，按照自愿原則共同組成的學生群體性組織，是大學生進行“自我教育、自我管理、自我發(fā)展、自我提高”的有效形式和載體。高校學生社團具有以下基本特點：

（一）自發(fā)性（群眾性）。高校學生社團是根據(jù)學生共同的興趣、志向和意愿，而組成的自發(fā)性非正式組織，具有很強的群眾性。學生社團建立在學生自愿的基礎之上，打破了年級、專業(yè)、系科的界限和限制，通過團結(jié)興趣愛好相近的同學，發(fā)揮他們在某些方面的特長，開展一些有益身心的活動，社團的成立以及開展的系列活動都是在大家自發(fā)的組織下完成的，于此同時，社團具有較為廣泛的群眾基礎，任何的社團乃至社團的系列活動都具有較強的自發(fā)性。

（二）活動性。目前，高校中的學生社團發(fā)展迅速，許多的同學通過專業(yè)之間的聯(lián)合、互補，建立起了諸多的學生社團，這些社團的建立，都是建立在活動的基礎上的，也就是社團的建立，是以活動為紐帶而不斷地發(fā)展的，高校是青年學生比較集中的區(qū)域，青年學生思維比較活躍、想法比較多、創(chuàng)新意識比較強、與時俱進的能力比較突出，他們往往通過一系列的活動，將社團的理念與一些思想融入到活動中，寓教于樂、寓學于樂，通過活動的開展，不斷促進社團內(nèi)涵與外延的發(fā)展，從而將社團組織推向更高的平臺，辦出特色鮮明、亮點突出的高水平學生社團。

（三）自主性。高校學生社團是按照社團的規(guī)章制度獨立自主地開展系列活動，社團的一切活動都沒有強制性，活動的根本動力就在于成員的自發(fā)、自覺、自愿。這樣的話就充分調(diào)動了廣大社團成員的積極性和主動性，從而實現(xiàn)社團成員的當家作主，真正實現(xiàn)“自我教育、自我提高、自我管理、自我發(fā)展”的目標。

（四）多樣性。由于高校活動群體的多樣性，加之行為主體興趣、愛好、志向的多項選擇性，高校學生社團呈現(xiàn)出多樣性的特點，結(jié)合我校學生社團發(fā)展情況，我校目前注冊在編的社團共有70個，其中，主要分為學術類、科技類、文娛類、公益類、語言類、民族類、實踐類七種類型的社團，學校社團發(fā)展呈現(xiàn)出百家爭鳴、百花齊放的景象。

二、學生社團在思想政治教育工程中的作用

（一）樞紐（橋梁）功能。學生社團是學校聯(lián)系學生、教師聯(lián)系學生、學生聯(lián)系學生的橋梁和紐帶，發(fā)揮著“上情下達，下情上報”的作用。學生社團是學校開展各項工作的橋梁，尤其是學校開展思想政治教育活動的新興載體，學校通過各種類型的社團，將國家、省、學校乃至世界的聲音傳播給同學們，同學們一方面通過參加社團的系列活動了解和接觸社會，同時同學們也將自己的想法通過社團組織反映給上級部門，這樣，學生社團就起到一個中間橋梁作用，將學生與社會、學校、國家等緊密聯(lián)系起來，同時上級部門也能適時地掌握和了解學生的思想動向，這對做好學生的思想政治教育工作是相對關鍵而且重要的。

（二）發(fā)展（建設）功能。學生社團是學生進行溝通交流、發(fā)展自我、展示自我、實現(xiàn)自我的良好平臺。社團是通過系列的活動來維系其生存和發(fā)展的，由于學生社團所具有的自發(fā)性、民主性等等的特點，社團所開展的系列活動基本都是有學生自編自導，自己創(chuàng)作出來的，在一定程度上，他就是同學們施展才華，展露自身優(yōu)勢、鍛煉自身素質(zhì)的一個平臺，通過這一個平臺，同學們在聽、說、讀、寫等方面都有所提高，同學們的創(chuàng)造力以及創(chuàng)作激情得到發(fā)揮，才能通過不斷地創(chuàng)新發(fā)展思路，不斷地探索發(fā)展道路，不斷破解在自身發(fā)展過程中遇到困難，只有這樣，同學們的能力和素質(zhì)才能得到提高，也才能真正培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人。

（三）教育（教化）功能。學生社團是學校開展各種形式的思想政治教育活動的有效載體，學校通過一系列的活動，創(chuàng)新性地將思想政治教育的內(nèi)容寓于各式各樣的特色活動中，活動的主體是學生，廣大學生在學生社團豐富多彩的活動中不僅愉悅了身心，而且還從中收到了很多的啟發(fā)。另外學生社作為一種自發(fā)性的學生組織，打破了專業(yè)、科系、年級之間的界限，形成了多方位縱橫交錯的立體智能教育網(wǎng)絡，大家在互相學習的過程中，起到了典型的教育作用，同時由于高校社團的發(fā)展功能，廣大的學生也在社團活動中受到了良好的教育，更好地發(fā)揮了學生社團在思想政治教育工作中的第二課堂的教育作用。

（四）文化功能。學生社團是學校文化建設的重要組成部分，發(fā)揮著不可替代的作用，起到引領、示范、傳播文化的作用，豐富多彩、形式多樣的社團文化給學校注入了生機和活力，以積極向上的精神引領學生健康成長，不斷促進高校校園文化建設向多層次、寬領域、高質(zhì)量、多元化的方向發(fā)展，社團活動具有形式多樣、內(nèi)容豐富、參與廣泛、覆蓋率高、吸引力強等優(yōu)勢特點，它激發(fā)了校園文化建設的活力，塑造了優(yōu)美的校園青春文化，提高了校園文化建設的層次和品位，對建設高水平的大學，對塑造典型校園文化、對發(fā)揮文化育人、對校園文化健康和諧發(fā)展起到了至關重要的作用。

（五）實踐功能。學生社團具有實踐性，學生社團是根據(jù)同學們的不同愛好、興趣組建起來的，有著很強的實踐性。高校學生社團在實踐方面具有很強的帶動性，在一系列的活動的開展過程中，其實就是一個實踐的過程，另外，學生社團通過組織學生進行紅色革命根據(jù)地考察、重走長征路、志愿服務進社區(qū)、雷鋒精神進社區(qū)、雷鋒精神與大學生社會主義核心價值體系建設、進一步增強學生社團的凝聚力，以及學生社團在思想政治教育工作的引領作用，積極踐行社會主義核心價值體系，培養(yǎng)當代大學生的社會主義核心價值觀。通過不斷地進行社會實踐，幫助同學們樹立實踐觀，加強大學生的動手能力，通過實踐，磨練自己的意志，鍛煉自己的本領，增強自己的綜合能力，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，這樣才

能將自己培養(yǎng)成為社會需要的人，培養(yǎng)成為經(jīng)濟學中所表述

的“商品性”稀缺性人才。

三、加強學生社團建設，進一步增強思想政治教育工作的實效性

（一）加強共青團對學生社團的指導，充分發(fā)揮高?！耙惑w兩翼”的作用

目前，高校的共青團工作基本都是采用“一體兩翼”的團建模式，及以共青團委員會為主體，以學生會自治組織和學生社團組織為兩翼的模式，高校共青團組織要通過擴展平臺，搭建載體，不斷促進改下團組織工作內(nèi)涵與外延的發(fā)展，這就與學生社團的發(fā)展息息相關，中國共青團是中國共產(chǎn)黨的后備力量，是正式的組織機構(gòu)，在發(fā)揮大學生社團的作用中，必須加強共青團的領導和指導，將思想政治教育融入社團建設、發(fā)展的全過程，共青團對學生社團具有指導和監(jiān)督的作用，業(yè)務上進行監(jiān)督指導，并形成考核機制，以考促評，以評促建，評建結(jié)合，與此同時，加大地學生社團的資金投入以及制度保障，通過共青團的指導和監(jiān)督，共同促進學生社團的科學發(fā)展，促進思想政治教育的多元化和廣泛化。

（二）加強對學生干部的選拔和任用，充分發(fā)揮學生干部的主觀能動性

學生干部作為學生中的服務者，是各種組織的核心力量，在各種活動中，有著特殊的地位和作用，選好干部對于組織的發(fā)展，是至關重要的。由于學生社團的自發(fā)性、民主性等等特點，社團干部作為社團的“領袖人物”社團干部的觀念和思想影響著整個社團成員的思想觀念，很大程度上，社團干部的思想觀念對社團的發(fā)展起到了決定作用，因此，要注重培養(yǎng)優(yōu)秀的學生干部，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、地位觀，造就一批政治素質(zhì)高、理論素養(yǎng)好、動手能力強的學生干部，堅持德才兼?zhèn)洌缘聻橄鹊脑瓌t，加大對學生干部的培養(yǎng)和任用，定期不定期地對學生干部進行培訓，不斷促進他們能力的提升，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，將社團的工作開展好。

（三）加強理論性學生社團的建設，從理論高度推進學生社團工作

從目前的情況看，高校學生社團數(shù)目繁多，有公益性、實踐性、民族性、娛樂性、志愿性等等的形式，當時理論性的社團是比較少的，像大學生中國特色社會主義理論體系研究會、大學生延安精神研究會、大學生雷鋒精神研究會、大學生馬列主義經(jīng)典原著研習會、毛澤東思想、鄧小平理論研究會等等以及中國哲學研究會、西方哲學研究會等等這樣一類的理論性社團是極其缺乏的，但是，這一類社團卻是不可缺少的，大學生作為一個學習的群體，就是要學習理論知識，只有理論才解決實際問題，只有理論才能引導人，也是有理論才能指導實踐，因此，作為高校學生，就應該不斷地通過對理論的學習和求知，掌握好理論知識，提升自己的理論素養(yǎng)，用理論武裝自己的頭腦，這樣才能真正提高自己。高校應該對理論性學生社團無論在資金、機制、場所等方面都應該給予大力支持和幫助，最大限度促進學生理論性社團的成長和壯大。

（四）加強載體建設，不斷豐富活動內(nèi)容，增強活動的鮮活性、感染性

任何活動的開展都離不開一定的載體，同樣開展思想政治教育的過程中也離不開載體，為此，我們必須大力推進新興載體的建設，不斷探索新的途徑和渠道，不斷促進思想政治教育工作的開展。同時，對于社團工作來說，我們要盡量搭建載體，傳統(tǒng)的載體與新興的載體結(jié)合，通過內(nèi)容的不斷創(chuàng)新，結(jié)合現(xiàn)今大學生的特點，積極開展好工作，通過一些研究會、研討會、文藝節(jié)目、主題演講、征文、網(wǎng)絡平臺教育、社會實踐大賽等等增強活動的實效性、時效性、感染性和鮮活性。通過不斷地創(chuàng)新與結(jié)合，不斷地推進高校思想政治教育進社團，推動社團載體建設，社團建設與思想政治建設共同促進、共同發(fā)展，開創(chuàng)高校思想政治教育工作、社團工作新局面。

（五）加強實踐能力建設，促進思想政治教育手段的實效性、科學性

毛主席說過：“調(diào)查就是十月懷胎，解決問題就是一朝分娩，調(diào)查就是解決問題?！边@里所說的調(diào)查以及解決問題就是實踐。大學生的學習不能僅僅是停留在書本的學習，更多的是對知識的運用，也就是將所學知識成功運用到我們的實際生活中也就是我們通常所說的實踐，大學生社團充滿活力和創(chuàng)新力，要通過一系列的“三下鄉(xiāng)”、志愿服務隊、假期社會實踐、勤工助學、尤其是要開展一些公益性的社會活動，促進大學生的社會化，增強大學生的動手能力，只有在實踐的過程中，才能體會到自身不足，從而改正，實踐能力是當代大學生必備的基本能力之一。

參考文獻：

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[4]陳萬柏著《 思想政治教育學原理》[M]中國人民大學出版社.2012.12

作者簡介：

李應偉，男，1987-11，云南昆明人，思想政治教育碩士研究生，研究方向，馬克思主義理論與思想政治教育。

魏勇，男，1986-06，河南鄧州人，馬克思主義民族理論與政策碩士研究生，研究方向，民族文化。