對學生的教育要形成合力

湯曉文　段慧　徐紅霞

【摘 要】高校學生的思想道德教育問題是一個探究了多年的課題，隨著高校人數的日趨膨脹，這個問題越來越突出地擺在了國家教育部門和廣大教育工作者面前，多年的教育實踐證明：對學生的教育要落到實處，要形成合力，才能收到應有的效果。

【關鍵詞】思想道德；學生教育；齊心協力

隨著高校的年年擴招，高校學生的規模越來越大，據統計，2013年高校畢業生的人數為699萬，那還在全國各大專院校就讀的學生人數應該是2500萬以上，如此龐大的一個青年群體，他們的學習狀況如何？他們的內心想法有哪些？他們的思想道德水平怎樣？恐怕沒有人做過實際而有效的調查。

我們作為在高校工作了近二十年的教育工作者，長期從事一線教學活動，與學生朝夕相處，對廣大青少年學生還是比較了解的。

一、物質生活穩定又安逸。作為90后的一代，國家經濟的高速發展也帶來了不少家庭寬裕的物質條件，與我們上世紀80年代讀大學的時候比，吃喝用行等方面已經有了根本的改善和提高。用的是流行又先進的手機，喝的是幾塊錢一瓶的酸奶和飲料，沒錢了父母隨時可以把錢打到卡上，我們當時能有稀飯和饅頭就不錯了，而在每學期初父母給的錢可要節省著用到學期末放假回家呢。

二、生活庸懶，與學生的天職——刻苦學習，發奮圖強，應該還有相當的距離，上課睡覺或玩手機者放眼可見。到交作業的時間，指望別人先做完，等著抄襲，匆忙交差完成任務者不乏其人。

三、到畢業求職時，偽造相關證書，虛構學生干部任職與專業學習培訓經歷者；面試時說謊，過度自我粉飾者；一女多嫁，隨意簽約違約者大有人在。

四、思想道德方面，諸如勤儉節約、正直誠信、大公無私、舍己為人等品質是否已經塑造成型，與理論上的培養目標相距甚遠。

因此，一個嚴肅的問題擺在了我們（教育者）面前：如何對學生進行教育，如何教育好學生？

如何在高校中有效地進行思想道德教育，是一個教育科學研究的課題。青年學生的正確思想和高尚情操的培育和形成，是一個客觀過程，有其內在的規律，不是經驗主義或教條主義所能發現和解決的，必須對它作認真的、實事求是的研究和探討。

學校教育的主要陣地是教室、實驗室和實訓場地，學生在校的一半時間在這里度過。作為教育者，作為實現國家培養目標的執行者，教師在教室中，有一個特殊地位，那就是講臺。講臺雖小，空間無限。人們站在這里所說的話，對聽者有一個無形的威力和影響力。如果全體老師在所任課中都能有意識地進行思想道德教育，那么效果就顯著得多了，合力的作用就會顯現。反過來說，輔助員唇干舌燥地講要注意某事，而其他教師所說所做的恰恰是忽視此事，那么豈不成了“一齊人傅之，眾楚人咻之”？

有人說，思想道德教育難辦，因為是空的，看不見，摸不著的，就是花了力氣，也很難見到實效。其實，思想道德教育并不是空洞的，也可以落在實處。而且貫穿在老師的日常工作中。譬如，教育學生要有職業道德，要有敬業精神，但是教師對于學生在課堂上打瞌睡看手機玩游戲開小差視而不見，對他們不按時完成作業從不批評，甚至對他們在考試中舞弊也不聞不問，試問學生的職業道德和敬業精神從何而來？

身教勝于言教，這是經過無數次實踐檢驗的客觀真理。教師在講臺上的一舉一動，一顰一笑，對于十八九歲，可塑性極大的的青年學生來說，有著很大的感染力。如果多數教師無限制地強調本門課程的重要性，教電氣的強調<電工基礎>如何重要，教熱動的主張<熱工基礎>意義重大，教理科的告訴學生：學好數理化，走遍天下都不怕！教文科的則說：語文歷史無處不在！過多地布置作業，侵占別門課程的學習時間，學生在這種行為的反復熏陶下，團隊精神如何養成？走出校門后能顧全大局，舍己為人嗎？如果多數教師在學術問題上吹噓自己，惡意貶低別人，甚至有弄虛作假或剽竊行為，那么接受這些身教的學生，將來會忠誠老實、謙虛謹慎嗎？如果全體教師都衣冠整齊，舉止優雅，那么學生終將學會文明，言談舉止總會越來越得體。

再如，無大志，好享受，圖輕松，不求甚解，及格主義，混日子是目前高校學生中一個相當普遍的思想問題。要解決這個問題，除了正面教育不能忽視外，還必須全體教師都不循私情，嚴格要求，認真執行考試考查成績評定和升留級制度，適當進行思想教育，幫助學生改變懶散的生活和學習態度才能奏效。

從教育心理學的角度來說，全體教師對學生的教育一致努力，就會創造一個對青年的性格發展起決定作用的環境。因此，對學生進行思想道德教育，當全體教師一致努力時，效果必然會好，當任課老師放手不管，只有輔導員或班主任單打獨斗時，效果肯定不理想。

最后，與由全體教師擔任對學生進行思想道德教育的主體的同時，還有一個加強對教師本身的思想教育的問題。所幸的是，近日，中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共教育部黨組聯合印發《關于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》，指出：高校要培養高質量的大學生，必須建設一支高素質專業化的教師隊伍。青年教師是高校教師隊伍的重要組成部分，是推動高等教育事業科學發展、辦好人民滿意高等教育的重要力量。目前，40歲以下青年教師占高校專任教師六成以上，他們與學生年齡接近、溝通互動較多，對學生思想行為影響很大。當前，高校青年教師主體積極健康向上，對堅持和發展中國特色社會主義充滿信心，熱愛教書育人事業，關心關愛學生，為高等教育事業發展做出重要貢獻。同時也應看到，少數青年教師政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業情感與職業道德淡化、服務意識不強，個別教師言行失范、不能為人師表。因此，要充分認識新形勢下加強和改進青年教師思想政治工作的重大意義，切實把青年教師思想政治工作擺到更加突出的位置。

這樣一來，我們高校的思想道德教育必然有一個新的面貌出現，培養出來的數以千萬計的大專院校畢業生的思想道德素質也一定會上新的臺階。