淺析互聯網對大學生的影響

顧晶晶

引言：如今，網絡技術迅猛發展，互聯網作為傳播信息的新媒體，越來越多成為當代大學生獲取知識和信息的新途徑，對廣大大學生的學習、生活乃至思想觀念產生著廣泛而又深刻的影響。本文分析了互聯網對當代大學生的多方面影響，并就這些影響提出了解決對策。

21世紀是信息技術與網絡高速發展的時代，互聯網已經滲透到社會生活的各個領域，影響著人類的生活和思維方式，作為社會主義現代化建設生力軍的大學生，網絡正在極大地影響和改變著大學生的品德、價值觀、性格、能力等各個方面。在網絡文化這把雙刃劍的巨大沖擊之下，如何主動融入互聯網文化的大潮，準確把握互聯網文化運行的脈搏，有效規避和減少網絡對大學生的消極影響，培養符合社會需要的高素質人才，是當前擺在教育者面前一個重要的課題。

一、互聯網對大學生的影響分析

1、互聯網對大學生正面的影響

（1）互聯網為大學生提供了求知學習的新渠道。互聯網開拓了一個嶄新的、廣闊無比的學習空間，在這個新世界里，將不存在任何障礙，凡有志獲得知識的人都將擁有學習的權利和機會。這種學習空間的擴展，使得處于信息時代的大學生群體的學習面臨一次意義深刻而又巨大的沖擊。互聯網的全球性打破了國際與地域的限制，真正實現了“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”的構想。大學生不在以課堂教學為基礎，而是根據自己的不同興趣和實際情況來選擇何時在何地學習。

（2）互聯網提高了學生的綜合素質。互聯網的發展，使得每一個大學生的獲知觀念由被動接受教育的灌輸和安排，轉為主動的上網查資料來獲取自己所想要的知識。大學生不在依賴課本上局限的內容。信息技術的共享性使文華作為無形的資產擴散到各地，使每個網民受益，達到“文化增值”的作用，也顯示了文化自身的價值，激發了大學生創新知識和探究未知的信心。信息技術在一定程度上使得大學生擺脫了知識的權威的從眾心理，從而更有利于大學生創造性思維的發揮。大學生可以不受時間和空間的限制，自由的表達自己的意見和觀點。

2、互聯網對大學生負面的影響

（一）情感萎縮

互聯網文化把世界聯成一個縱橫交錯的整體，個體只要進入網絡，就進入了“人——機——人”相對封閉的環境中，使得人們在很大程度上失去了與他人、與社會接觸的機會。在現實生活的圈子里，人際關系網的復雜，人與人之間的互相猜忌使大學生的情感受到障礙和左右，網絡的虛擬環境為大學生提供了廣泛的、安全的、隱匿的交流機會，正好契合了大學生坦露情感又懼怕情感受傷的心理，更多的大學生開始由心理上對網絡的歸屬感和依賴感延展到對現實的厭倦與冷漠，形成自我封閉和網絡雙重人格。

（二）信任危機

大學生強烈的交往欲望促使他們迷戀于網絡虛擬的溝通方式，這在很大程度上導致他們忽視現實中的人際交往，在一定程度上影響了他們現實社會中的表達和溝通能力，產生人際關系淡漠，人際距離疏遠的現象，從而形成新的人際障礙。大學生甚至可以在網絡世界里隨意地欺世騙人，很大程度上也容易產生人際關系上的信任危機。互聯網是一個寶庫，同時也是信息的垃圾場，有騙子、小偷，泛濫著色情、盜竊、詐騙等。大學生若沉湎于這些黃色的信息垃圾中，給其心身健康造成極大傷害，輕者耽誤學習，重者甚至走上違法犯罪道路。

（三）思維方式的單一

現實世界的包羅萬象明顯區別于網絡世界虛擬的一面。大學生網絡生活的局限性在于太過感情化、膚淺化和片面化。網絡忽視了大學生對現實世界的理性認識，導致大學生個體思維空間發展片面化，尤其缺乏邏輯概括能力和探求事物抽象本質的精神。另外，大學生過多地消費現成的網絡文化，會形成他們思維的被動和僵化。大學生對網絡信息僅僅在接收，而并沒有消化和回旋的余地，便沒有了自己的見地。

（四）法制觀念的淡薄

網絡社會的虛擬性使每一個置身其中的人都像是參加了一場假面舞會，這樣的隱蔽性使部分大學生在不受任何監督的情況下，棄倫理道德于不顧，隱藏個人的真實身份，自由發布信息，甚至有些大學生不惜做出破壞他人數據信息系統、制造網絡病毒的過激行為，最后淪為“網絡黑客”，走上違法犯罪的道路，并且產生忽視法紀觀念的不良心態。

二、互聯網對大學生的影響對策

1、通過網上師生交流完善人生觀、價值觀。

理想和信念是人生的精神支柱。有相當一部分大學生進入大學以后，人生的目標恍惚，特別是沒有崇高的人生理想，所以對許多現實的東西不感興趣，精神空虛，缺乏人生追求。這就需高校老師適當的引導，讓他們明白，21世紀是知識經濟時代，知識經濟對人們特別是對大學生的要求更高。大學生應志存高遠，奮斗不息，努力創造輝煌的人生，對社會多做貢獻。有了這樣人生追求的大學生，自然就沒有那么多互聯網問題了。

2、加強校園互聯網文化建設

高校要加強校園文化建設，重視大學生文化熏陶，確保網絡思想政治教育的正確政治導向。其次，開展豐富多彩、生動活潑的網上教育、交流、討論等活動。最后，介紹我國優秀的民族傳統文化和國外的優秀文化成果，使大學生樹立民族文化的認同感和自豪感，同時使他們了解世界各民族的優秀文化，拓寬視野。

3、加強思想道德修養，提高自制力，提高大學生辨別事物是非的能力。

開展大學生的思想道德教育是十分必要的，特別是在網絡化的趨勢呈現出增長勢頭的今天，就更需要教育大學生積極參加各項思想教育，入目入腦，打牢思想根基，提高自制力。大學生沉溺在“網上聊天” 、“網絡游戲”中，主要是因為對網絡的認識不夠。我們要充分利用互聯網的優越性促進學習和交流，互聯網永遠是為我們所服務的。

4、加強管理，完善網絡規范與相應的法律法規。

我國現在有不少互聯網的法規，它們的出臺與實施在規范網絡行為、保護網絡用戶，特別是青少年免受非法和有害內容的傷害方面起到了相當大的作用，但就當前形勢看，網絡立法工作還遠未達到要求，特別是在阻止網絡犯罪方面尤顯滯后。加強網絡立法工作是一項長期而艱巨的任務。除了在政策、法律上規范網絡行為外，利用必要的技術手段也能在一定程度上達到過濾信息垃圾的目的。隨著科學技術的飛速發展，更方便，更安全、更快捷的過濾軟件會不斷出現。到那時，信息垃圾就不會這么泛濫了。

三、結束語

網絡社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對大學生發展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對大學生上互聯網的研究，探索新情況，創造新方法，解決新問題，增強大學生上互聯網的成效。

參考文獻

[1]曲晶.互聯網對大學生思想政治教育的影響[J].科技信息，2007（19）.

[2]黃明偉.大學生網絡思想政治教育接受探究[J]. 學校黨建與思想教育. 2007（06）

（作者單位：湖南科技職業學院）