論體育教學中體育游戲的運用

肖飛　齊麗榮　呂占廣　王海波

摘 要： 體育游戲作為體育教學實施的一種有效形式，對增強學生體質，促進體育運動技術、技能的掌握與提高，改善機體各器官系統機能，促進身心健康等有積極影響，應了解體育游戲的特點及作用，合理地選擇體育游戲項目，研究體育游戲在體育教學中的運用。

關鍵詞： 體育游戲 體育教學 運用方法

體育游戲是以身體練習為基本手段，以增強體質、娛樂身心、陶冶性情為目的的一種現代游戲方法。將體育游戲與體育教學融為一體，能夠最大限度地激發學生的學習興趣，有利于學生身心健康，可以提高體育教學的實效性，讓原本枯燥無味的體育課堂變得豐富多彩。

1.體育游戲的特點

趣味性是體育游戲的本質特點之一，在體育教學中采取游戲的形式進行教學，學生不會覺得枯燥和厭倦，提高學生的興趣和積極性；體育游戲有很強的活動性，通過游戲能達到鍛煉身體、增強體質的目的。體育游戲是通過游戲的形式所進行的有娛樂性的、有教育意義的、有組織的集體活動，是一種特殊鍛煉方法。

2.體育游戲的作用

體育游戲在學校體育教學中占十分重要的地位，它既豐富了課堂教學內容，活躍了課堂氛圍，又強化了課堂教學效果。同時，它能培養學生遵守紀律，團結互助的集體主義精神和勇敢、頑強、機智、果斷等優良品質。

2.1培養學生良好品德的作用

體育游戲的內容與思想教育內容相結合，做到內容健康，寓德育于體育之中，寓教育于興趣之中；體育游戲是在一定的游戲規則下進行的，在體育教學中運用集體游戲，能夠最大限度地培養學生自立、自信、自律、自強的個性、樂觀向上的精神和進取心，養成遵紀守法的行為習慣。

2.2具有健身作用

體育游戲與其他體育活動一樣，是以身體運動的形式進行的，活動的內容與形式又是經過預先設計的，因而它同樣具有其他體育活動所具有的健身作用，同時體育游戲是一種綜合性很強的體育鍛煉手段。體育教學中，采用游戲的方式進行施教，很容易調動學生的學習積極性，能很好地發揮他們的能動性，收到意想不到的鍛煉效果。

2.3利于心理健康的作用

體育游戲都是集體進行的，學生通過游戲活動相互交往，能夠加深同學之間的了解，增進友誼，加深感情；在游戲中勝利了，還會使人產生自豪感，增強信心，在精神上獲得一種滿足的快感；在體育游戲愉快的競爭過程中，能夠體現出個體的體力、技能與智慧，能夠得到別人的贊揚，能夠使人得到快樂。

3.體育游戲的選擇

體育游戲的目的是更好地完成教學任務，因此，游戲內容的選擇必須符合教材的教育目的和任務，應緊密結合教材，合理選擇和安排游戲內容。

3.1選擇體育游戲應與教學內容緊密聯系

體育游戲是更好地完成教學任務服務的，要根據具體需要，有目的地選擇，上不同類型的課應選擇不同類型的游戲，將輔助性游戲與要掌握的動作技術有機結合。在體育教學中游戲作為基本內容的輔助性練習和專項練習，緊抓課程的基本內容，時間不要太長，在動作技術已基本掌握的前提下，安排的游戲內容要有一定難度，以便運動技術的提高。

3.2在課的不同部分選擇不同的游戲

一般在開始部分選用集中注意力和密度較大，運動量中等、時間不長的游戲，有助于集中學生注意力和提高其興奮性，為課的基本部分打下良好基礎。在課的基本部分選擇有助于完成主要教學任務的游戲，要求運動量相對要大，競爭性強，能提高學生學習的積極性。而在課的結束部分要選擇有助于學生心率減慢，興奮性降低，消除學生練習中的緊張情緒，使機體盡快恢復的游戲。

3.3選擇適合學生心理和生理特點的游戲

由于男生和女生心理、生理上的不同，使他們的身體素質、承受運動負荷大小不同，根據學生年齡、性別、運動能力等特點選用游戲，男生對對抗性和競爭性的游戲更有興趣，女生則對動作優美、韻律性和協調性強的游戲更有興趣，在設計課堂游戲這個環節時要考慮到學生的身心特點，做到區別對待，才能充分發揮游戲的作用。

3.4選擇游戲要結合實際

選擇體育游戲應簡單易行，不必花費較多講解、示范和組織的時間，要便于開展。課前要充分準備，要根據人數多少，利用現有條件，選擇和組織游戲；要因地制宜、靈活多變才能吸引學生，將課上得生動有趣。要根據不同季節選用不同游戲，天氣比較熱時，應選擇強度小、密度小、時間短的游戲；天氣冷時，應運用運動量大，密度大的游戲。

3.5游戲過程中要注意安全

安全問題是我們一直在強調的，在游戲設計和創編時就應該充分考慮各方面可能出現的安全隱患，分析事故產生的原因，防止傷害事故的發生。必須從思想上高度重視并采取切實有效的措施加以預防，發現問題要立即停止并及時處理，游戲中要注意觀察學生的情緒和運動狀況。

4.結語

體育游戲具有健身、娛樂休閑、教育等特點，還可以吸引學生的學習興趣，集中學生的注意力，要根據體育教學的內容和目的選取適當的游戲，充分利用場地和器材，根據課程教學任務選擇一些具有實效性和教育性的游戲，充分發揮體育游戲的作用，從而達到培養學生的優良品德，激發學生的學習熱情，增強學生的體質體能，豐富體育教學內容的目的。

參考文獻：

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