Let’s go to the park

朱曉紅

摘 要： 課堂教學(xué)是師生之間的雙邊活動(dòng)，其間必然包含師生之間的語(yǔ)言溝通與交流。也就是說(shuō)，在課堂上，話語(yǔ)交流維系教學(xué)活動(dòng)的展開及師生之間的互動(dòng)。

關(guān)鍵詞： 課堂教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 流程

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確地聽、說(shuō)、讀單詞the Great Wall.

2.能聽懂、會(huì)說(shuō)Lets go to...及其應(yīng)答All right/OK/Good/Great but how？

By....

3.情感目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生能在現(xiàn)實(shí)生活中較自如地運(yùn)用Lets go to...表達(dá)自己的意愿。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)“去某處”和“如何去某處”，以及如何對(duì)別人的建議進(jìn)行回答

教學(xué)難點(diǎn)：Great，but how？的讀音，以及與以前的知識(shí)相聯(lián)系進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：cards，pictures，tape，computer，PPT課件.

教學(xué)流程：

Step One：課前三分鐘。內(nèi)容：Im...Im a Chinese boy/girl.Im ten Im from Chuzhou.Look at the sun.Oh.Its bright.Lets go to the zoo.All right.

Step Two：Presentation

1.T：Hello，boys and girls.Look at my new coat.S：Its pretty.T：Look at his sweater.S；Oh，Its smart.S：Thank you.T：Look at the TV.（課件呈現(xiàn)：同學(xué)們，你們能從下面的字母中找出單詞嗎？找對(duì)的同學(xué)黃老師有驚喜哦！）

2.T：Lets go to the cinema and see a film.OK？S：OK！（課件呈現(xiàn)長(zhǎng)城的影片）T；Whats this？S：The Great Wall.Teach the Great Wall.

3.T：Where is the Great Wall？S：Beijing.T：Lets go to Beijing. （課件呈現(xiàn)：課文點(diǎn)撥。建議去某個(gè)地方的時(shí)候用Lets go to the...如果去的是個(gè)地名就不要加the.）

T：Boys and girls Do you understand？

（課件呈現(xiàn)一些地名）

S：Lets go to the park.S：Lets go to ShanghaiS：Lets go to Chuzhou.S：Lets go to Xian.

4：T：Lets go to Xian.Great，but how？Teach：Great，but how？

5.Play a game.一個(gè)同學(xué)從盒子里抽取表示地點(diǎn)的卡片，另外一個(gè)同學(xué)從另一個(gè)盒子里抽取表示交通工具的卡片，并用下面的句型操練。Lets go to...Great，but how？By...

6.Work in group同學(xué)們，利用今天的句型，小組互相討論。有感情的表演書上D部分的對(duì)話。

7.Do a survey

快到元旦假期了，請(qǐng)你調(diào)查一下同學(xué)們假期都打算去哪里旅游。

Step Three：Consolidation

（出示人物圖片，聽錄音連線）

1.聽錄音連線；2.聽錄音跟讀課文；3.聽錄音補(bǔ)全對(duì)話。

Lets go to the____________.All right.Lets go to the___________.OK.Lets go ___________go to the zoo.Good___________how___________Bike.Lets go___________Xian.___________，but___________By___________.

T：Boys and girls Great but how？

T：On foot.S：Lets go！Step Four：Homework.1 Read part A 2 Write Part A.