將初中英語(yǔ)教學(xué)融入實(shí)際生活

邱芳

摘 要： 初中英語(yǔ)教學(xué)在新課標(biāo)的要求下需要更貼近學(xué)生的實(shí)際生活。教師為實(shí)現(xiàn)教學(xué)要求，應(yīng)努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，在教學(xué)過(guò)程中將英語(yǔ)教學(xué)融入實(shí)際生活，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的生活化。

關(guān)鍵詞： 初中英語(yǔ)教學(xué) 生活化 教學(xué)方法

近期教育部門提出英語(yǔ)教學(xué)的新目標(biāo)，要求教學(xué)要更貼近學(xué)生的生活。在新課標(biāo)背景下，教師的關(guān)鍵任務(wù)是做好英語(yǔ)教學(xué)的“生活化”，將教學(xué)活動(dòng)置于現(xiàn)實(shí)的生活背景中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和提供大量的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。那么，如何使初中英語(yǔ)教學(xué)融入生活呢？

一、創(chuàng)設(shè)生活化的英語(yǔ)環(huán)境

新課標(biāo)下，初中英語(yǔ)教材內(nèi)容的編寫大多貼近學(xué)生的生活實(shí)際。教師要依據(jù)現(xiàn)行教材設(shè)計(jì)的話題，精心創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實(shí)際的英語(yǔ)交際環(huán)境，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的表達(dá)自己思想的愿望，從而使學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的交際行為，取得事半功倍的訓(xùn)練效果。在這種生活化的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生可以無(wú)拘無(wú)束、輕松愉快地體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作學(xué)習(xí)，進(jìn)而發(fā)展他們的語(yǔ)言能力、思維能力及合作交流能力。創(chuàng)造生活化的英語(yǔ)交際環(huán)境主要從以下幾個(gè)方面考慮：

1.讓校園環(huán)境充滿英語(yǔ)氣息

（1）設(shè)立班級(jí)、校園英語(yǔ)角，定期舉行活動(dòng)，充分利用國(guó)內(nèi)外的節(jié)日和各種慶祝活動(dòng)來(lái)作為活動(dòng)的主題。如“Mid-Autumn Festival”，“Christmas”等，讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外不同風(fēng)俗習(xí)慣的同時(shí)，又能夠鍛煉他們的英語(yǔ)口語(yǔ)。

（2）教室、辦公室及各專用教室等采用漢語(yǔ)、英語(yǔ)雙語(yǔ)標(biāo)牌，如：Class One Grade Seven，Teachers Office，Language Room，Music Room，Art Room等。把校園標(biāo)語(yǔ)雙語(yǔ)化，如“Keep quiet”，“Please keep off the grass”，“No smoking”等。讓學(xué)生行走于校園中，舉手抬頭間，都能觸及英語(yǔ)氣息。

（3）充分利用學(xué)校、教室的黑板，設(shè)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地、英語(yǔ)墻報(bào)等。提供英語(yǔ)類的故事、歷史知識(shí)、政治新聞來(lái)拓寬學(xué)生的眼界，增加學(xué)生的閱讀量。

（4）利用學(xué)校的廣播和電視，讓學(xué)生看一些英語(yǔ)類的動(dòng)畫片和簡(jiǎn)單的故事，讓學(xué)生在風(fēng)趣幽默中感受學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

2.提供和創(chuàng)造英語(yǔ)口語(yǔ)交際環(huán)境

教師盡量提供一切機(jī)會(huì)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)、要求學(xué)生在日常問(wèn)候、課堂交流、課外交際等方面運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。讓學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)自然地遷移到平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，培養(yǎng)他們大膽表達(dá)的習(xí)慣和能力。

二、課堂教學(xué)中的生活化

初中英語(yǔ)的教學(xué)方法一直都是單一枯燥的，教師在課堂上唱獨(dú)角戲，學(xué)生做聽眾，且聽得暈頭轉(zhuǎn)向，教學(xué)質(zhì)量較低。如何提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，如何使課堂教學(xué)由單一枯燥的傳授變?yōu)榛顫姸鄻拥慕涣鳎?/p>

1.聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行演練

例如，我在教學(xué)牛津初中英語(yǔ)7B“Unit1的“Friends”時(shí)，讓學(xué)生談一談自己在班級(jí)里的好朋友，使學(xué)生在真實(shí)熟悉的環(huán)境中更容易地進(jìn)入英語(yǔ)交流的環(huán)境，連一向低頭不語(yǔ)的同學(xué)，也積極主動(dòng)地用英語(yǔ)談?wù)勛约喊嗉?jí)中的好朋友，抽象的教學(xué)內(nèi)容一下子在這樣的生活化課堂教學(xué)環(huán)境中輕輕松松地掌握。

2.利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)

隨著現(xiàn)代技術(shù)的廣泛應(yīng)用，多媒體也走進(jìn)了英語(yǔ)課堂。它能使學(xué)生將視覺(jué)感受和聽覺(jué)感受有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)出豐富多彩的情境，模擬各種各樣比較真實(shí)的情景。比如在教學(xué)牛津初中英語(yǔ)7BUnit6的“Pets”時(shí)，我就從網(wǎng)上下載學(xué)生喜歡的各種寵物的圖片，讓學(xué)生在圖片中學(xué)會(huì)描述不同的寵物形象，把教學(xué)任務(wù)直觀形象地呈現(xiàn)給學(xué)生；在教學(xué)牛津初中英語(yǔ)7B Unit6的“Natural Disasters”時(shí)，我讓學(xué)生觀看視頻了解四川地震的情景，利用多媒體形象性、再現(xiàn)性的特點(diǎn)，拉近時(shí)空的距離，使學(xué)生有身臨其境的體驗(yàn)。

三、聯(lián)系生活實(shí)際，拓展英語(yǔ)活動(dòng)時(shí)空

課堂是學(xué)生學(xué)英語(yǔ)一個(gè)陣地，但學(xué)生除了在英語(yǔ)課上學(xué)英語(yǔ)外，更多的時(shí)間則是在課外學(xué)習(xí)、鞏固、應(yīng)用，因此要盡可能地拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的空間、時(shí)間，讓學(xué)生在家庭生活和學(xué)校生活中養(yǎng)成時(shí)時(shí)學(xué)英語(yǔ)、處處學(xué)英語(yǔ)的好習(xí)慣。老師可以引導(dǎo)有條件的家庭從早晨的Good morning到睡覺(jué)前的Good night，讓學(xué)生在日常生活中盡量用英語(yǔ)講話。讓有條件的學(xué)生每天堅(jiān)持聽讀課文錄音，聽兒童英語(yǔ)廣播，鼓勵(lì)、培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語(yǔ)卡通故事書，看英語(yǔ)VCD，欣賞兒童英語(yǔ)歌曲。讓學(xué)生給家庭的房間、生活用品、學(xué)習(xí)用品貼英語(yǔ)標(biāo)簽，比如在廚房貼上kitchen，在餐廳貼上dining room，在客廳貼上sitting room等。讓學(xué)生在日常生活中努力拓寬學(xué)英語(yǔ)用英語(yǔ)的天地，經(jīng)常性地舉辦一些小型的英語(yǔ)比賽，如開展唱歌比賽、講故事比賽、朗讀比賽、自制手抄報(bào)比賽等富有競(jìng)爭(zhēng)氣息的活動(dòng)。

四、補(bǔ)充與生活相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，它源于生活，用于生活，與我們的生活緊密相連，所以要與生活作有機(jī)結(jié)合。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生活動(dòng)的區(qū)域會(huì)受到限制，生活經(jīng)驗(yàn)也相對(duì)較貧乏，教材因受篇幅、課時(shí)的影響而不能囊括生活，教學(xué)范圍受到限制，這就要求教師應(yīng)以教材為中心、以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用教材，相應(yīng)改編教材，超越教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展。

總之，在新課標(biāo)的要求下，英語(yǔ)教學(xué)要求教師的教學(xué)要貼近學(xué)生的生活。通過(guò)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將英語(yǔ)運(yùn)用于生活中，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。我們應(yīng)該克服傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂教學(xué)中只注重語(yǔ)言知識(shí)講解的弊端，優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈愿望。將英語(yǔ)教學(xué)引向生活，讓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，為生活而用英語(yǔ)，從而全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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