分析信息化環境下高校體育教師職能的轉變

鄔春蓉

【摘 要】本文就通過結合在當前高校課程教學中存在的問題一現狀，對基于信息環境之下的教師職能轉變進行詳細的探究與討論。

【關鍵詞】信息環境；高校體育；轉變；教師職能

一、在高校體育教學中，體育教師其地位受到了沖擊

在當前的教學中，學生可以通過各種媒體以及設備等獲取自己所需的體育知識以及相應的審美意識，有時他們從這些媒介當中所獲取的一些東西要遠比在教學中所獲得的要多。因此，應該說，在現階段的社會中，傳媒作為媒介應經在學生了解和學習體育知識的過程中起到了越來越大的作用，而與此同時，教師則失去了以往在體育知識這方面的指導以及信息壟斷地位。通過專業人士的調查顯示，在目前的高校體育教學中，教師這個傳統的傳道授業解惑的角色以及地位已經受到了嚴重沖擊。另外根據一些調查，我們不難看出，教師對當前學生在教學外因接收一些大眾媒介影響而帶來的一些變化，從心里產生一種陌生感，其自身的體育教學理論知識匱乏，而與此同時，駕馭學生的能力也正在逐漸衰退。

二、提高體育教師自身的整體能力

（1）隨著相關電子信息技術的不斷發展和成熟，從根本上要求體育教師應不斷擴展其所需的信息內容。隨著信息技術以及社會的不斷進步，體育教師在進行體育教學時，應當看到考慮到以下一些內容：在目前的社會當中，大學生有時候通過利用一些新增填的各種多元化媒介，就能接受和消化一些所需的理論知識，有時所獲得的信息以及知識要遠比教師在課堂教學中所傳授的要多，因此導致技術不斷發生進步，并使得這種信息之間的有效分享逐漸呈現出一個平等性，這樣，久而久之，就會導致體育教師在教學中所樹立的主導地位不斷的受到沖擊和弱化。此外大學生是完全能夠憑借著自己的判斷以及觀察來對各種體育教學以及體育教學進行有意識的評判和認識，因此在這種環境之下，教育教師其自身的作用應該是借助自身的理論知識，來向大學生不斷的傳輸自己在運動以及體育等方面的一些體育經驗。由于這種體驗往往來自教師自身的運動閱歷以及人生經歷，是教師豐富的文化積淀，因此帶有非常豐富以及真實的個人情感，所以在對調動學生積極性，激發學生興趣等諸多方面都有著非常重要的作用。（2）體育教師其自身的工作應不斷的去完善和健全當前的體育教育結構。在當前的信息時代，大學生其自身往往具備著豐富的現代化以及多元化的知識結構并具備強大的心理結構，因此在體育教學過程中，他們往往不會局限于以往體育工作人員那種傳統單一的教育范圍當中，而是基于當前的信息環境的大背景之下，去獲取更多方面以及更多數量的一些體育信息。所以這就要求在當前高校體育教學過程中，其所選擇的教學內容必須要去有意識以及有目的的融入一些現代先進的體育文化信息。（3）基于電子信息的不斷發展與成熟，要求體育教師應不斷的增強自身的綜合素質。在當前這個科學技術迅速發展，各種知識與信息充斥的時代，作為一個從事體育教學的體育教師，在面對如此多元化以及新興化的媒介，根本無法滿足其發展的要求，有時對一些媒介的掌握和熟悉程度還不如自己的學生，因此這就導致很多學校在對學生通過利用一些新興媒介對其進行指導和管理時，往往無從下手。人們對現階段從事體育事業的體育教師其自身的能力以及品質也提出了一個更高的要求。不僅要具備一定的文化涵養，同時還要有著一個正確的價值取向，此外同時也對中西方的一些先進體育理念和體育文化有著一定的熟悉和了解，另外還要有敏銳而又正確的分析力以及判斷力。與此同時，教師還應在教學過程中，學會正確的使用各種先進的教學工具以及電子設備，并對世界上各種有關體育教學的最新動態以及信息能夠進行及時有效的掌握和了解，通過采取各種教學方法以及教學手段，來充分有效的調動學生自身的積極性以及主動性，從而實現教學效率以及教學效果的有效提高。

隨著國家加大了對教育的改革力度以及科學技術的進一步發展，從一定程度上促進了教師在高校課程教學中的有效改變。應該說在現階段的教學過程中，教師不再是作一個知識的壟斷者，而是一個知識的傳授者和學生的引導者。再加上當前信息技術的進一步發展，促進了當期教育模式以及教育體制的極大改變，本文就通過結合在當前高校課程教學中存在的問題一現狀，對基于信息環境之下的教師職能轉變進行詳細的探究與討論。

參 考 文 獻

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