民族高校大學生人際交往及寢室關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查

摘要：采用《社交回避及苦惱量表》和《宿舍人際關(guān)系診斷量表》對西南民族大學652名在校大學生進行問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)：民族院校大學生的社交回避及苦惱狀況得分顯著高于大學生常模，并且在性別、是否獨生子女和年級方面存在顯著差異；民族院校大學生的寢室關(guān)系質(zhì)量良好，僅在性別和經(jīng)濟狀況方面存在顯著差異。

關(guān)鍵詞：民族高校；大學生；社交回避及苦惱；寢室關(guān)系

中圖分類號：D601 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）43-0133-02

寢室關(guān)系，即寢室成員在共同的學習生活中以精神關(guān)系為主要內(nèi)容，以語言、思想、知識、情感為媒介的交往中相互結(jié)成的關(guān)系[1]。寢室關(guān)系質(zhì)量深刻影響著成員的生活學習質(zhì)量和身心健康發(fā)展。來自中國政法大學的調(diào)查顯示，人際交往問題在本校咨詢案例中高居首位，而室友關(guān)系最難應對[2]；天津某高校一年接收因?qū)嬍谊P(guān)系處理不良導致的抑郁癥、焦慮癥、強迫癥等咨詢個案700余例[3]。在民族院校，民族文化的多樣性使得大學生寢室關(guān)系更為復雜。因此，在民族高校開展多民族寢室關(guān)系的調(diào)研、探索優(yōu)化寢室關(guān)系的有效措施，對促進民族團結(jié)、構(gòu)建和諧校園具有重要意義。

一、研究方法

1.對象。2012年3月采用隨機抽樣對西南民族大學不同年級、專業(yè)學生進行調(diào)查。共發(fā)放問卷730份，有效回收652份，男生230人，女生422人，有效回收率89.3%。

2.工具。采用由Watson和Frend編制的《社交回避及苦惱量表》（SAD），其內(nèi)部一致性信度分別為0.85、0.77、0.73[4]。本研究中總量表及各分量表的α系數(shù)分別為0.85、0.69、0.78。以及由楊榮改編自鄭日昌等編制的《同學人際困擾診斷量表》[5]，其內(nèi)部一致性系數(shù)為0.89，分半系數(shù)為0.97[1]，α系數(shù)達0.894，本研究所用的兩個量表均具有統(tǒng)計學意義。問卷以班級為單位進行團體施測，在規(guī)定時間內(nèi)完成填寫。使用SPSS17.0統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行錄入和分析。

二、結(jié)果

1.民族院校大學生社交回避及苦惱狀況。民族院校大學生SAD總均值為10.29，回避、焦慮分量表均值為5.14、5.15。SAD總均值顯著高于大學生常模（9.1）[6]t=5.136，p<0.001。獨立樣本的t檢驗結(jié)果顯示：女大學生在回避、焦慮及總量表得分上均顯著高于男生；而非獨生子女在焦慮分量表的得分顯著高于獨生子女，總分也有如上趨勢并達到臨界顯著狀態(tài)（p=0.054）。年級差異的方差分析表明，不同年級大學生的焦慮得分差異顯著，事后分析（LSD）顯示，大二均值顯著高于大一（p=0.021）、大四（p=0.007）

2.民族院校大學生寢室關(guān)系現(xiàn)狀。根據(jù)寢室關(guān)系問卷診斷標準[1]，受寢室關(guān)系困擾較少的被試占77.1%，有一定困擾的比例為20.2%，困擾嚴重的比例為2.5%，困擾很嚴重者僅占0.2%。可見，民族院校大學生的寢室關(guān)系總體情況良好。獨立樣本的t檢驗結(jié)果表明：性別在寢室關(guān)系總分及談話、交際交友、待人接物、室友支持4個維度上均有顯著差異，男生得分高于女生。這表明：女生寢室關(guān)系狀況優(yōu)于男生。對不同經(jīng)濟狀況大學生寢室關(guān)系的方差分析發(fā)現(xiàn)，在總分及交際交友、待人接物、室友支持三個維度上均有顯著差異。

事后分析（LSD）顯示：待人接物上，很寬裕學生顯著高于較寬裕、一般的學生，較寬裕的學生顯著低于較窘迫的學生；交際交友上，很困難的學生顯著地高于其他四類；室友支持上，較窘迫、很困難的學生顯著地高于較寬裕、一般的學生；總分上，很困難的學生顯著高于較寬裕和、一般的學生，較窘迫的學生顯著高于較寬裕的學生。

三、討論

1.民族院校大學生社交回避及苦惱狀況。（1）整體狀況。被試SAD總分顯著高于大學生常模，而漢族與少數(shù)民族間卻無顯著差異。這提示我們，民族院校大學生的社交狀況更多受到學校環(huán)境的影響。正是這種特殊的人際環(huán)境現(xiàn)實，使各民族學生在人際交往時更易產(chǎn)生回避行為及焦慮心理。（2）特點分析。民族院校大學生社交狀況在性別、是否獨生子女和年級方面存在顯著性的差異。女生的社交回避及苦惱狀況顯著差于男生，女生更多以回避方式處理人際沖突。講求謙卑、遵從的教養(yǎng)方式使女性在處理人際關(guān)系時常處于被動地位；男性則更主動、積極地展開外界交往。此外，非獨生子女的社交焦慮程度顯著高于獨生子女，這可能是由于非獨生子女的成長過程面臨更多人際問題。大二的焦慮平均分顯著高于大一、大四；大二的SAD總平均分顯著高于大四。對于身處磨合期的大二學生，一方面已基本適應了大學生活，交往中的言語行為趨于自由、隨意，性格、習慣的差異逐漸暴露；另一方面對交往對象的缺點不愿再包容，致使他們的寢室關(guān)系及其他人際交往狀況都進入低谷。

2.民族院校大學生寢室關(guān)系現(xiàn)狀。（1）整體狀況。被試寢室關(guān)系狀況的總體均值為6.172，受寢室關(guān)系困擾較少者占77.1%，有一定困擾者占20.2%，困擾嚴重者占2.5%，困擾很嚴重者僅占0.2%。可見，民族院校大學生寢室關(guān)系的總體質(zhì)量良好。這說明，大部分學生能夠認識并尊重民族文化的差異，主動包容寢室同學的不同生活習慣。（2）特點分析。寢室關(guān)系總分及各維度得分在不同民族、生源地上均無顯著差異，這與許傳新等人的研究結(jié)果一致[7]；在性別和經(jīng)濟狀況上存在顯著差異。女生寢室關(guān)系總體質(zhì)量顯著優(yōu)于男生，這與上文中女生比男生更易產(chǎn)生社交回避與苦惱相聯(lián)系。女生人際敏感度高，且慣用忍讓、謙卑的處理方式，可使寢室沖突得到一定程度的緩解，進而獲得比男生更和諧的寢室關(guān)系。這與毛小玲、許傳新的研究結(jié)果一致[7][8]。寢室關(guān)系質(zhì)量并未隨經(jīng)濟狀況的好壞而增減。很寬裕的學生的寢室關(guān)系質(zhì)量并不好。而在強大的經(jīng)濟負擔下，很困難的學生在交往中面對其他同學時感受到壓力，害怕出丑。因此，基于民族院校現(xiàn)狀采取措施提升大學生社交能力勢在必行；寢室作為大學生重要的社交場合，從此處入手進行干預是最合適的選擇。

四、結(jié)論

本調(diào)研的結(jié)果如下：

1.民族院校大學生的社交回避及苦惱狀況顯著高于大學生常模。

2.民族院校大學生的社交狀況在性別、是否獨生子女和年級方面存在顯著差異。

3.相較而言，民族院校大學生的寢室關(guān)系質(zhì)量良好。

4.民族院校大學生的寢室關(guān)系在性別和經(jīng)濟狀況方面存在顯著差異。

參考文獻：

[1]楊榮.師專生宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀及干預研究[D].上海：上海師范大學，2005.

[2]梁杰.大學生宿舍——是非地抑或溫馨港[N].中國教育報，2010-09-26（3）.

[3]王榮.大學生宿舍人際關(guān)系新探[J].煙臺教育學院學報，2005，（3）：65-67.

[4]彭純子，燕良軾，馬曉虹.大學生社交焦慮團體治療的比較研究[J].中國心理衛(wèi)生雜志，1997，11（4）：247-248.

[5]鄭日昌.大學生心理衛(wèi)生[M].濟南：山東教育出版社，1999.

[6]Watson，D，F(xiàn)riend，R.Measurement of social-evaluative anxiery.Journal of Consulting and Clinical Psychology，1969，（33）：448-457.

[7]許傳新.大學生宿舍人際關(guān)系質(zhì)量研究[J].當代青年研究，2005，（4）：6-9.

[8]毛小玲.大學生宿舍人際關(guān)系的特點[J].中國衛(wèi)生心理雜志，2005，19（7）：473-475.

基金項目：2013年成都市哲學社會科學規(guī)劃研究項目《災后志愿者勝任力特征研究》（項目編號：ZSR13-46）