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試論素質教育下的中學圖書館建設

2013-04-12 00:00:00夏婭麗
教育教學論壇 2013年43期

摘要:圖書館作為學校教育中的重要組成部分,以素質教育的新型思想作為指導,加強圖書館建設工作顯得尤其重要。筆者通過分析當前中學圖書館中存在的一些問題,并提出幾條可行的解決措施,希望能夠對圖書館的建設工作有所幫助,進而推動素質教育的發展。

關鍵詞:素質教育;中學;圖書館建設

中圖分類號:G630 文獻標志碼:A 文章編號:1674-9324(2013)43-0165-02

隨著國家教育體質改革的深入進行和素質教育的廣泛推行,應試教育的落后思想逐漸被素質教育的新型教育思想所取代。圖書館建設作為評價學校的重要指標之一,學校應給予高度的重視和支持。聯合國教科文組織《中小學圖書館宣言》中提到:中學圖書館建設是學校有效教育中必不可少的一部分,它是為廣大師生提供教育工作、教學工作、科研工作、情報資料的最關鍵的核心場所,通過結合圖書館的各項優勢,可以起到傳播信息、儲存資料、開闊視野、培養人才等多種作用。也是學校推動素質教育發展的有利途徑。可以毫不夸張地說,圖書館的建設是否良好對素質教育的實施有著舉足輕重的影響。所以,在我們高喊素質教育的今天,加強圖書館建設是我們當前一項重要的任務。

一、圖書館現狀分析

1.圖書館經費缺乏。由于圖書館建設缺乏相應的資金支持,圖書館內圖書種類較少,質量較差。圖書館面積較小,結構不合理,甚至有的學校只有藏書館,卻缺乏閱讀室。為廣大師生讀者帶來了不便,大大降低了圖書館的利用率和圖書的流動率。

2.圖書館技術落后。隨著科學技術飛速進步,計算機網絡系統已經逐漸深入校園,在學校管理和教育教學中占有重要作用,而目前還存在很多學校在圖書館內使用手工管理的方式,大大降低了工作效率。

3.人員結構不合理。中學圖書館內的工作人員大多缺乏專業的訓練,有的館內人員負責儀器和圖書等多種工作,甚至有的學校選擇讓任課教師或者退休教師擔任圖書管理員,遇到特殊情況,館內工作無法正常進行。

二、圖書館建設的措施分析

1.提高中學圖書館的經費投入。圖書館專項經費投入是建設圖書館的重要保障,對于個別條件較好的學校,可根據學校資金標準,在每年的經費預算中將圖書館建設的經費算入其中,并估計逐年增加經費投入,不斷優化圖書館建設情況。對于經費不足的學校,要通過多途徑的籌款方式辦理圖書館,可以通過中小企業和政府機關、公益演出團體或者個人的方式對圖書館進行捐獻,當然,所捐贈的書籍要符合中學圖書館規程的要求。

2.更新觀念,加強對圖書館的認識。通過開展到圖書館較為完善的學校參觀學習,擴大圖書館建設的宣傳力度,讓學校領導和圖書館相關負責能深刻認識到圖書館在學校中的重要地位。在素質教育的推動下,學校領導和有關部門應該清楚地認識到圖書館建設的必要性,克服應試教育的落后思想。在選擇圖書館工作人員尤其是管理者,務必要重視其專業性和對圖書館工作的熱愛程度,盡量選擇專職的圖書管理員,有責任心,能夠及時解決圖書館工作的問題,關心和支持自己的本職工作。圖書館看似簡單,但十份煩瑣,很多小細節聚集在一起,需要耗費大量的腦力和體力,因此圖書館工作人員要有耐心、細心和恒心。

3.提高圖書館管理人員的素質修養。一支優秀的管理團隊對圖書館建設的好壞起著決定性作用,而優秀的團隊離不開隊員的素質修養。所以,在圖書館建設中,提高管理人員的道德修養,加強各方面素質的培養是一項緊急的任務。圖書館管理人員要不斷學習新的知識,懂得創新,積極學習素質教育中的先進理念,熟悉圖書館工作中的各項任務,不斷擴大自己的認識面,掌握基本的計算機技能,能夠利用現代化的方式進行業務操作,通過網絡平臺及時收集新的信息,為教育教學事業和科研工作提供良好的服務,進而推動素質教育的快速發展。

4.為圖書館引進先進的技術設備。建立一個現代化的新型圖書館,離不開現代化的技術設備。這需要我們克服傳統的手工操作流程,利用現代化的信息管理方式,加強圖書館的數字化資源建設,以區域網或者城域網的方式,與教育部有關部門建立圖書館資源管理中心,通過收集和共享網絡資源,可以彌補各學校圖書館資源匱乏的缺陷,通過和網絡的鏈接,擴大圖書館的知識來源,從而為學校的教學工作和科研工作更好地服務。另外,通過信息化的管理方式,在借閱工程中,讀者能夠很快地找到自己想要的書籍信息,管理員也能對借閱情況進行計算機統計,提高了圖書館的工作效率,能夠更好地為廣大師生服務。

5.做好圖書館宣傳工作。在素質教育的推動下,圖書館建設工作將得到進一步的發展,做好圖書館的宣傳工作,走進學生的學習生活中,讓學生正確認識圖書館的價值。這需要在校園內或者校園網開展各項活動,通過辯論賽、演講比賽、文藝活動、征文比賽、新書推廣等活動來吸引學生的注意力,與任課教師積極配合,鼓勵學生到圖書館內學習。通過深入了解學生的興趣愛好,對不同程度不同性格的學生有針對性、科學性地進行指導,培養學生愛讀書、讀好書、會讀書的良好習慣。

參考文獻:

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