會(huì)計(jì)專業(yè)校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的探討

摘要：會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)是會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)中的重要環(huán)節(jié)。要建立穩(wěn)定的校外教學(xué)實(shí)踐基地，確保培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)改革，必須依靠校企聯(lián)合，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；基地建設(shè)

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）43-0217-02

我國(guó)高等教育從精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)化，客觀上要求加快實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革，強(qiáng)化大學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力。完善會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，對(duì)于以培養(yǎng)高素質(zhì)運(yùn)用性會(huì)計(jì)人才為目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)，有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)校外實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，可以豐富校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的廣泛聯(lián)系，提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。目前，在校外實(shí)實(shí)踐基地建設(shè)上還面臨著經(jīng)費(fèi)投入不足，政策法規(guī)不夠完善，實(shí)踐基地功能效用低，運(yùn)行管理制度不夠科學(xué)、合理等諸多問(wèn)題，制約了校外實(shí)踐基地建設(shè)的發(fā)展，影響實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為了提高會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，必須完善校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)。

一、會(huì)計(jì)專業(yè)校外實(shí)踐基地建設(shè)的必要性

1.我國(guó)新時(shí)期建設(shè)需要大量的會(huì)計(jì)應(yīng)用型入才。在此背景下，高校會(huì)計(jì)理論課程的教學(xué)不斷發(fā)展，注重與實(shí)踐應(yīng)用緊密結(jié)合，教學(xué)改革成果顯著。而會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)管理的發(fā)展還未跟上步伐。作為高校教學(xué)管理部門有責(zé)任有義務(wù)對(duì)現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行改革，切實(shí)從人才培養(yǎng)的角度提升實(shí)踐教學(xué)改革的深入性，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)鍛煉，逐漸向應(yīng)用型人才的方向發(fā)展。

2.深化會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生社會(huì)職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。高等教育的大眾化使大學(xué)畢業(yè)生逐漸成為就業(yè)市場(chǎng)中新增勞動(dòng)力的主力軍，人才與崗位的供需出現(xiàn)較大的差距，用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求也越來(lái)越高，因而高校培養(yǎng)的畢業(yè)生質(zhì)量如何，他們具備的素質(zhì)和能力決定著其是否能順利就業(yè)以及就業(yè)的質(zhì)量，同時(shí)也決定著他們是否能創(chuàng)業(yè)。學(xué)生的實(shí)踐能力、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，要求高校結(jié)合國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)、就業(yè)市場(chǎng)的需求，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，這是培養(yǎng)合格的、滿足社會(huì)需求的人才的關(guān)鍵。

二、高校校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的實(shí)施

1.發(fā)揮教育部門優(yōu)勢(shì)，為校企合作提供良好的合作平臺(tái)。高度重視，為建立校外實(shí)習(xí)基地牽線搭橋，加強(qiáng)校企合作是教育主管部門職責(zé)所在。但高校與企業(yè)在建立校外實(shí)習(xí)基地時(shí)還存在著不盡如人意的地方，在觀念上還沒有引起足夠的重視，缺乏對(duì)外聯(lián)系的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，沒有形成良好的運(yùn)行機(jī)制，為建立校外實(shí)習(xí)基地起到牽線搭橋的作用。因此，校企合作不應(yīng)紙上談兵，作為教育主管部門應(yīng)該與有關(guān)部門通力合作，為企業(yè)成為長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)踐基地場(chǎng)所出臺(tái)相應(yīng)的政策，如在稅收上對(duì)建立校外實(shí)習(xí)基地的企業(yè)予以優(yōu)惠或年度企業(yè)的考評(píng)予以優(yōu)先考慮，使企業(yè)被社會(huì)所認(rèn)可，從而達(dá)到“雙贏”的目的。加大經(jīng)費(fèi)投入，使校外基地建設(shè)落到實(shí)處。實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)緊張是高校普遍存在的問(wèn)題，而當(dāng)前，一些高校的教學(xué)管理部門無(wú)論是在實(shí)踐教學(xué)資源分配上，還是在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排上，基于實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的考慮，在實(shí)踐環(huán)節(jié)運(yùn)行都大打折扣，影響了實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。因此，教育管理部門應(yīng)加大實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入的力度，讓實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)運(yùn)行通暢，以保證學(xué)生在校外實(shí)習(xí)基地學(xué)到更多、更新的知識(shí)。

2.依據(jù)專業(yè)發(fā)展需要，建立多功能、高水平的實(shí)踐教學(xué)基地。目前，會(huì)計(jì)專業(yè)正有計(jì)劃、有步驟地加大校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的力度，逐步建設(shè)成為以學(xué)生技能訓(xùn)練為核心，融入學(xué)生職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)、職業(yè)技能培訓(xùn)，科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)為一體的多功能、高水平的實(shí)踐教學(xué)基地，最大限度地實(shí)現(xiàn)校企資源共享，為學(xué)生提供實(shí)踐、科研、社會(huì)服務(wù)三結(jié)合的平臺(tái)服務(wù)。實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，要凸顯教學(xué)功能，必須體現(xiàn)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)功能與實(shí)踐教育功能，并與學(xué)生技能培養(yǎng)相結(jié)合，與地方經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，與社會(huì)服務(wù)相結(jié)合，以學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)為目標(biāo)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)人才服務(wù)提供保障。一是發(fā)揮專業(yè)實(shí)習(xí)功能。教學(xué)功能要體現(xiàn)專業(yè)，必須通過(guò)校企緊密配合，修訂完善合理的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、大綱及配套的管理辦法，滿足會(huì)計(jì)本科人才實(shí)踐能力培養(yǎng)的目標(biāo)。充分利用基地的有效資源，學(xué)習(xí)企業(yè)管理、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)等方面的運(yùn)作流程，“做中學(xué)、學(xué)中做”，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能、綜合素質(zhì)和敬業(yè)精神。二是發(fā)揮實(shí)踐教育功能。學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，是從學(xué)校到社會(huì)的認(rèn)知和實(shí)踐過(guò)程。充分發(fā)揮實(shí)踐能力是提高學(xué)生思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的途徑，使學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，提升未來(lái)學(xué)習(xí)、工作和實(shí)踐生存的能力。三是發(fā)揮科研功能。科研工作是高校研究性學(xué)院的一項(xiàng)重要工作，是樹立學(xué)校良好形象和增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力的重要因素。高校要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，使企業(yè)參與到科研工作中來(lái)，夯實(shí)會(huì)計(jì)教育持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，真正發(fā)揮會(huì)計(jì)教研的研究性和實(shí)踐性；是在會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新平臺(tái)構(gòu)建中，關(guān)注企業(yè)的熱點(diǎn)問(wèn)題。高校應(yīng)發(fā)揮其在社會(huì)經(jīng)濟(jì)信息、業(yè)務(wù)實(shí)踐、方法應(yīng)用等方面的優(yōu)勢(shì)對(duì)企業(yè)的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行挖掘和探索；使高校應(yīng)用理論、科研等方面優(yōu)勢(shì)，對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行論證，搭建教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)和交流互動(dòng)，通過(guò)協(xié)同努力與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的真正融合。四是發(fā)揮社會(huì)服務(wù)功能。充分利用企業(yè)的發(fā)展和先進(jìn)設(shè)備建立“雙師型”社會(huì)服務(wù)功能。為企業(yè)管理決策提供理論支持，為企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目提供平臺(tái)，為大學(xué)生實(shí)踐能力的提升和促進(jìn)社會(huì)就業(yè)提供服務(wù)。

3.制定科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的管理制度。是要充分發(fā)揮基地的資源優(yōu)勢(shì)和功能，提高基地的綜合效益，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，真正使校外實(shí)踐基地成為學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的平臺(tái)和橋梁。是要對(duì)校外實(shí)踐基地列出發(fā)展規(guī)劃、制定目標(biāo)。定期研究、落實(shí)責(zé)任、動(dòng)態(tài)考核。做到結(jié)構(gòu)合理，崗位明確，共同制訂實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)辦法和教學(xué)大綱，保證校外實(shí)踐基地運(yùn)行的科學(xué)化、制度化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。

4.強(qiáng)化動(dòng)態(tài)過(guò)程管理。規(guī)范實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，這是實(shí)施實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的根本保證。實(shí)踐教學(xué)前，校內(nèi)指導(dǎo)教師要進(jìn)行教育宣傳，讓學(xué)生了解實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)；企業(yè)指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行工作安排，讓學(xué)生了解工作流程及實(shí)習(xí)工作的方法，督促學(xué)生高質(zhì)量地完成工作任務(wù)。

校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)是提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，也是高校建立教學(xué)質(zhì)量體系中的重要內(nèi)容。我們只有樹立全新的教學(xué)質(zhì)量觀，完善校外實(shí)踐基地的平臺(tái)建設(shè)，為社會(huì)發(fā)展提供綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才。

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作者簡(jiǎn)介：李文華（1967-），男，石河子大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院會(huì)計(jì)系副教授，主要研究方向：會(huì)計(jì)學(xué)。