高中物理學習中要具備的素養

當今時代是一個終身學習、自主學習的時代，學生的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法，如果一個人沒有掌握學習的方法，就談不上成績的提高。學生學習的過程實際上就是學生獲取、整理、貯存、運用知識和獲得學習能力的過程。因此，中學物理學法體系應主要包括如下幾個方面：一是學生獲取物理知識的方法；二是學生整理知識的方法；三是學生記憶的方法；四是學生運用知識處理物理問題的方法；五是學生選擇合適學法的方法。下面與同學們談一談高中學習過程中要注意的問題。

一、要有良好的學習習慣

1.預習是上好新課，取得較好學習效果的基礎。它不僅能培養自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權，預習不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課時著重聽教師講思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。

2.聽課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節。聽課應在教師創設的探索物理規律的情境中體會研究方法。科學方法的真正掌握，要求學習者必須親自經歷運用科學方法探索的過程，否則，就難于發現科學方法的關鍵之所在，更無法體會那只可意會難于言傳的奧妙之處。在物理教學中，經常會碰到用比值來定義物理量的方法，如R=U/I、C=Q/U、E=F/q、B=F/IL等，許多教師在引入過程中，直接以比值形式引出定義式，學生缺少探索概念建立的過程，失去了體驗物理研究方法的機會，學生難以理解C與Q、U無關，E與F、q無關的道理，因此，在教師創設的探索情境中積極思維的聽課是何等重要。

3.及時復習是高效率學習的重要一環。德國心理學家艾賓浩斯的研究表明，遺忘發展的規律是先快后慢。在識記后的最初時期至第一天遺忘很快，后來逐漸緩慢，到了相當時間（如第六天以后），幾乎不再遺忘，這就告訴我們，在遺忘尚未出現的時候，就要趁熱打鐵，當堂內容，當堂復習，當天復習。通過反復閱讀教材，多方面查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯系起來，進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記本上，從而對所學的新知識由“懂”到“會”。

4.獨立作業是通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。是掌握知識、訓練技能技巧，查漏補缺的重要手段，不能應付了事，做題時要認真審題，把握題設情景，找出關鍵字眼、特殊條件，構造相應模型，選準相關概念規律，順利拉上關系，通過運用使我們對所學知識由“會”到“熟”。

5.題后反思。做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引伸、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環節，習題做完之后，要從五個層次反思：①怎樣做出來的？想解題采用的方法；②為什么這樣做？想解題依據的原理；③為什么想到這種方法？想解題的思路；④有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養求異思維；⑤能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發散，才能把基礎知識學牢、學深、學活，悟出物理現象中所包含的物理規律，才能對所學知識由“熟”到“活”。

二、要有良好的學習策略

1.學會組建“知識網絡”。首先不看課本、筆記，對知識進行嘗試回憶，這樣可以強化我們對知識的記憶，之后我們可借助一些參考書搞一次單元小結，理一理本章知識線索，做一個全章總結，把全章內容整理成有綱有目的系統內容，使學到的知識系統化、規律化，形成自己的知識網絡，以達到對所學知識的融會貫通。這樣運用起來才能聯想暢通，思維活躍，才能及時提取所學的知識，才能對所學知識由“活”到“悟”。

2.學會組建“錯題庫”。練習、測驗經老師批改發回后，不能只看分數，要認真研究老師批改中指出的問題，檢查發現自己在理解和運用知識方面的漏洞和錯誤，及時補上和改正，總結歸納解題的通性通法，把自己平時做錯的題抄在本子上，并不斷豐富、充實“錯題庫”，不能三分鐘熱血，虎頭蛇尾，且每隔一段時間就去看看，尤其在單元測試，總復習前，就沒必要把每一張講義、每一題都拿出來重新做一遍，只要打開“錯題庫”，把你經過“篩選”后剩下的“精品”題看一遍就可以了，避免在考試中犯類似的錯誤，這樣，你在激烈地學習竟爭中就可已領先他人一步。

3.學會記憶的方法。學習過程中有大量的知識都要求我們記憶，以便隨時可以拿出來加以應用，怎樣才能迅速、完整、準確地記住它們呢？在機械波中可以用“上坡下振”來記憶質點振動方向與波的傳播方向的關系；在歐姆表刻度盤上，左邊的刻度線較密，可以用“蜜棗”（密左）來記憶；在楞次定律中，磁通量變化與電流方向關系，可用（增反減同）來記憶；在電磁振蕩中，研究振蕩電流與電容器極板上電量的關系時，可用“你死我活”來記憶等等，所以，同學們要創設自己的記憶方法，才能學的輕松、有趣。

總之，學習物理一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行，對課本知識既要能鉆進去又要能跳出來，要學會結合自身特點，尋找最佳學習方法，華羅庚先生倡導的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學習過程就是這個道理，只有掌握科學的學習方法，才能讓你學的開心、高效。