從教廿載，課比天大

自我１９９１年參加工作至今，一晃廿載。因工作需要，我先后帶過(guò)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、美術(shù)、書(shū)法等課程的教學(xué)，無(wú)論帶什么課，無(wú)論教多長(zhǎng)時(shí)間，我都全力以赴，一絲一毫不草率應(yīng)付。記得一次看《藝術(shù)人生》欄目，豫劇表演藝術(shù)家常香玉這樣說(shuō)，“只要想到舞臺(tái)，只要面對(duì)觀眾，那什么事情都可以放下，戲比天大”。“戲比天大”四個(gè)字讓我為之一震，由此也堅(jiān)定了我的執(zhí)教信條：只要面對(duì)學(xué)生，只要踏上講臺(tái)，那就是“課比天大”。

這么多年來(lái)，不備課我決不上講臺(tái)。白天瑣事多，備課時(shí)間不夠用，很多的備課是夜已深時(shí)方能完成。似乎只有這樣，第二天的課堂才覺(jué)得有底氣，面對(duì)那一雙雙單純、明亮的眼睛時(shí)才會(huì)心安理得。

在通訊信息近乎膨脹的今天，上課時(shí)我習(xí)慣不帶手機(jī)，我怕投入的狀態(tài)、融洽的氛圍受到干擾，更不忍心課堂上老師接聽(tīng)電話一分鐘而浪費(fèi)學(xué)生的六七十分鐘。功夫在平常，由于每節(jié)常態(tài)的課我都全身心地準(zhǔn)備和投入，日積月累，舉行公開(kāi)示范課或參加各級(jí)賽課，就顯得自然順暢。同事戲稱我“全能”，我更深的體會(huì)則是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下數(shù)年功”！

２００４年我踏上教導(dǎo)主任的崗位，在引領(lǐng)全校教師專業(yè)發(fā)展的同時(shí)，我依舊醉心于課堂教學(xué)。作為老師，言傳身教，我竭盡全力為學(xué)生的人生奠基，作為教干，更是身教重于言傳：要求別人做到的自己首先要做到，要求別人做好的自己首先做得好。學(xué)校檢查作業(yè)的時(shí)候，我班的作業(yè)照樣會(huì)一份不少地?cái)[在那里，并且讀書(shū)筆記、日記、作文的數(shù)量和質(zhì)量都會(huì)高出標(biāo)準(zhǔn)一籌。集體備課、教學(xué)科研、文化建設(shè)、檔案整理、還有各項(xiàng)文字材料的撰寫(xiě)，讓我每天行走的姿態(tài)似乎不是在走，而是一路小跑。只要工作在眼前就會(huì)不遺余力，做不到盡善盡美，便會(huì)寢食難安。教干、教師、母親多重角色的演繹讓我身心俱疲，忙的時(shí)候，我下班回家連做飯的力氣和耐心都沒(méi)有了，一向大大咧咧的兒子會(huì)突然間懂事起來(lái)：“媽媽，您歇歇吧，我來(lái)做飯！”

我問(wèn)自己：累嗎？真的很累！但似乎又不盡然，做教育，自有一種愉悅讓我癡迷陶醉。有批學(xué)生現(xiàn)在已上高中二年級(jí)了，假期相聚，他們這樣評(píng)價(jià)和描述我：“老師，相伴六年，從您忙碌的身影中我們感受到您的勤奮、執(zhí)著、干練；從您關(guān)注的眼神中，我們感受到您的友善、熱情、周到。老師，非常受益您的大語(yǔ)文教學(xué)觀，上了初中高中，我們才知道您給我們的積淀有多深！”是啊，多年以后，當(dāng)往昔的弟子們依然記得那曾經(jīng)共處的一串串閃亮的日子，這，不就是讓我魂?duì)繅?mèng)縈的教育之魅力嗎？

２０１０年，我工作的重心再次轉(zhuǎn)移：擔(dān)任學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。對(duì)于如何提高孩子的德育素養(yǎng)，思忖良久，我們提出“尚美”的理念，即注意生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，從一點(diǎn)一滴做起，塑造彬彬有禮的孩子。譬如：“見(jiàn)到垃圾彎腰撿起，既保持環(huán)境的整潔，又彰顯自己良好的修養(yǎng)；不在教室、走廊里跑跳追逐和大聲喧嘩，要尊重他人的公共空間權(quán)”等等。思路決定出路，理念決定行為。一年之后，校園的變化大家看得見(jiàn)：偶有一片廢紙灑落，便有孩子彎腰撿拾的身影；再也沒(méi)有同學(xué)隨意踐踏花壇了，郁郁蔥蔥的花草苗木散發(fā)出勃勃生機(jī)，就連上學(xué)放學(xué)的路面都整潔了不少。

作為教育工作者，我們善于發(fā)現(xiàn)和捕捉教育信息很重要。星期天我讓學(xué)生們?cè)诩彝瓿梢粡堥喿x習(xí)作試卷，很多孩子在交試卷的時(shí)侯，要么從書(shū)包里直接掏出來(lái)，要么從衣兜里急匆匆地拿出來(lái)，交給我的時(shí)候皺巴巴的，孩子們也覺(jué)得不好意思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)委員胡尊華先從書(shū)包里掏出音樂(lè)課本，然后打開(kāi)，原來(lái)試卷是夾在里邊的，很小心地捧出來(lái)，試卷一點(diǎn)兒褶皺都沒(méi)有。這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，我看在眼里記在心里，等到上課的時(shí)候，我把這張?jiān)嚲斫o大家看，夸胡尊華是個(gè)做事用心的孩子。此舉雖然只是幾句話，但下次再收課外做的試卷時(shí)，整潔水平大都提升了一個(gè)檔次。真可謂“教育無(wú)小事，事事皆教育”啊！還譬如我發(fā)現(xiàn)當(dāng)今孩子普遍缺乏感恩意識(shí)，看到父母勞累無(wú)動(dòng)于衷，看到別人有困難袖手旁觀，如何幫助學(xué)生養(yǎng)成惜福感恩的美德？上學(xué)期我校少先隊(duì)活動(dòng)中有這么幾項(xiàng)：三月份主題月活動(dòng)《我愛(ài)我家》；五月份全校演講比賽《學(xué)會(huì)感恩》；另外還開(kāi)展了“周末做家務(wù)”“今天我當(dāng)家”等活動(dòng)，收效良好。

我喜歡走路，上班時(shí)間提早十幾分鐘步行到校，既可以在腦海里籌劃一下當(dāng)天的工作，又可以相伴靜靜的思考。回首在教育的道路上，我亦一步一個(gè)腳印，先后獲得各種榮譽(yù)，但我告誡自己：榮譽(yù)是成長(zhǎng)中的外在激勵(lì)，內(nèi)在的修養(yǎng)卻要用更長(zhǎng)的時(shí)間去積淀、更新、提升！近三年我在各級(jí)刊物上陸續(xù)發(fā)表文章：《我的治班方略》《老師，您經(jīng)常感動(dòng)嗎？》《換個(gè)方式，孩子也許更喜歡》《捧著三顆心，我這樣做教師》等等……言為心聲，文章表達(dá)了我對(duì)教育的情懷與探索。

歲月疊加，雖然青春的美好已漸行漸遠(yuǎn)，但已是不惑之年的我，扎根教育的理想?yún)s從來(lái)沒(méi)有褪色！清風(fēng)朗月水滴石穿，日子一天一天過(guò)，我越來(lái)越從容地追求著教育的快樂(lè)和真諦。且行且思，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，我就這樣一路走來(lái)。

（作者單位：山東莒南縣第四小學(xué)）

責(zé)任編輯 趙靄雯