幸福就在身邊

幸福，是一種從心里流淌的暖流。在當老師的１６年歷程中，我嘗過許許多多的酸甜苦辣，而其中收獲的那些快樂、感動，總讓我覺得幸福無比。

幸福像花兒一樣開放

從事教師這個職業將近１６年了，每年教師節孩子們都會給我送來芳香四溢的鮮花和祝福，看著孩子們如鮮花般燦爛的笑容，我感到無比的欣慰，幸福流淌全身。

還記得前年教師節，一個高大帥氣的小伙子捧著一盆開得正艷的金絲菊站在辦公室門口，像是在找人，我心想現在帥哥追女孩的方式還真是特別！正想著，卻發現這個小伙子激動地朝我走過來，喊道：“鄺老師，總算等到您了，我是澤華啊。您７年前畢業的學生，還記得嗎？”我一愣：這就是當年那個愛吹薩克斯的調皮小男孩嗎？

“當然記得！當年的薩克斯高手，就是現在長得這么高這么帥，我都不敢認了。”“鄺老師，祝您教師節快樂，這是您那年六一兒童節送給我們的花種，一年復一年開出的花哦，還記得嗎？”我再次愣住了，思緒一下子回到７年前，我在孩子們小學的最后一個六一兒童節，送給每人一包花種，愿他們將來的學習能開出最美的花朵！

“我記得當時我們畢業，問送您什么好呢？您當時說要我們畢業就開始準備，１年、３年、１０年后再送給您。我現在通過托福考試考上了美國的大學，特向您報喜！”澤華的話把我拉回了現實，７年后的今天花兒開得如此美麗芬芳，此刻的幸福像花兒一樣開放。我甜甜地笑了，燦爛得如同那盆金絲菊！

離別的淚花閃著幸福

記得有位教育家說：“今天，絕大多數的家長更為關注孩子身心的健康成長，這就要求我們教師必須調整自己的角色定位，強化服務意識，以‘讓學生滿意、讓家長放心、讓社會贊譽’為目標，以精湛的教學藝術、以最優質的服務、以高尚的人格魅力贏得學生和家長的感動與尊重。在這種感動、理解、尊重、信任的海洋中，教師才會感悟到自己的價值，享受到作為教師的幸福，體味到對生活和事業的摯愛，感受到一種奮發向上、躍躍欲試的動力。”

因為丈夫在廣州工作，去年我不得不調離工作了１５年的城市，離開我剛接手用心教育、呵護了一年的一年級學生，這些孩子們無論各項常規還是學科知識都走上了正軌，他們愛上了學校，愛上了班級，愛上了老師，他們是我精心培育的孩子，我多么不舍得離開，然而現實無法改變，我決定悄悄地離開他們，不愿看到孩子們晶瑩的淚花。然而一位同事家長還是把我要離開的消息透露給了家長們，家長們秘密商議要為我舉辦一個歡送會，當家長們通知我參加活動時，我感到一股暖流流遍全身。家長給孩子們上的這一堂感恩課，著實感動了我，讓我離別的淚花中閃動著幸福之光。

記得２０１０年暑假的那天，“謝師恩，歡送鄺老師”活動在華雅公園舉行，整個活動簡單但內涵豐富，情意濃濃而不失輕松。三十幾個孩子圍坐成一個舞臺，學生代表笑笑用充滿童稚的語言給我送上深深的祝福和感謝：“敬愛的鄺老師，是您牽著我們一雙雙小手，領著我們第一次來到了知識的海洋邊。在這里，我們各自找到了屬于自己的第一只小海螺、第一個小貝殼，在這些值得我們珍藏一生的寶貝里，我們看到的是您嚴厲的批評，我們看到的是您鼓勵的微笑。讓我們大聲地對您說：謝謝您！我們愛您！”接著全體孩子用稚嫩的童聲唱起《我愛米蘭》，雖然唱得不夠熟練，但家長們的良苦用心、孩子們的真心歌唱，已經讓我淚流滿面，這是感動之淚，幸福之淚！家長代表致詞更讓我深深地在這種感動、理解、尊重、信任的海洋中，感悟到自己的價值，享受到作為教師的幸福，體味到了對生活和事業的摯愛！

歡送活動中還安排了師生互動和親子互動游戲環節，活潑又溫馨，以下是一位家長發表在ＱＱ空間上的一篇日志片斷，真實記錄了當時的情況：“……整個活動井然有序，但有一些環節失控，一個是孩子們跟鄺老師擁抱親別，孩子們要‘蜂擁’，鄺老師覺得太潦草，給了每個孩子一個結實的‘熊抱’，很溫馨，孩子們也感受到老師的可親可敬；另一個是排隊跟鄺老師合影，銘銘媽媽當治保主任，但是兩個‘粉絲’在銘銘媽媽眼皮底下干起來了，治保主任不好當啊……還有一個是中午聚餐，因為人多，快餐店變成了慢餐店。這個時候，家長們一合計，就想出了一條高效率之策。那一刻，大家都把班上的孩子當成自己的孩子，不分彼此，共享太平。……回家的路上，大家心里滿滿的”。

一個人的價值在于感動別人，一個人的享受就是被別人感動。只有擁有“幸福感”，作為教師的我們才可能真正去潛心研究，才有教師的專業化發展。這次離別讓我深深體會到做教師的幸福！

踏上“幸福教育”新旅程

如今我來到廣鐵一小繼續我的“幸福教育”新旅程，進入校園放眼望去，是開闊的運動場地、絢爛的花草壇圃、漂亮的教學大樓……處在這花園般的環境里，我神態安寧，心曠神怡，隨時都有一種美好的心靈感受。學校大力實施幸福教育，學校充滿著一種和諧、融洽的人際關系，營造出一種細水長流的幸福氛圍。在學校這樣一種美好的環境下，我會努力給學生營造美麗、規范、高效的幸福課堂，在課堂上和學生情情相融、心心相印，還會在課堂上率性而為，和學生一起歡笑、一起流淚、一起沉思、一起震撼。

我會繼續努力實踐“幸福課堂”，我還會通過各種有意義的班隊活動讓學生始終處在相互關愛的氛圍中，感受大家庭的溫暖與快樂，學會感恩、學會分擔、學會合作，讓學生幸福地成長，幸福地學習，創造一個輕松的學習環境，給成長中的心靈以溫馨的關懷。

幸福在哪里？原來無時無刻陪伴在我的身邊！

（作者單位：廣州市越秀區鐵一小學）

責任編輯 趙靄雯