我國高校學(xué)生二手書回收循環(huán)利用研究

摘要：中國作為世界第二大紙制品消費(fèi)國，多年探索教科書回收循環(huán)之路，卻一直未能提高國內(nèi)廢紙回收率。從目前成功進(jìn)行廢紙回收經(jīng)營成功的一些國家來看，廢紙回收須從教科書循環(huán)利用做起。從我國來看，目前我國高校無疑是教科書使用最主要的場所之一，因此我們應(yīng)該充分研究高校二手書的回收和循環(huán)利用。目前，網(wǎng)路技術(shù)日新月異的發(fā)展將我們帶進(jìn)了高速發(fā)展的信息社會，我們完全可以充分借助網(wǎng)絡(luò)這一便利的媒介，在學(xué)校中甚至不同的學(xué)校之間建立舊書回收和循環(huán)利用平臺，建立低碳校園、循環(huán)型校園，在構(gòu)建節(jié)約型社會中發(fā)揮高校以及大學(xué)生的社會引領(lǐng)作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；教科書；回收

中圖分類號：C43文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）32-0009-02

一、回收循環(huán)利用大學(xué)生二手書的必要性

1.大學(xué)生投身環(huán)境保護(hù)的生動實踐。保護(hù)森林對抗擊全球暖化具有非常重要的意義。然而，當(dāng)我們呼吁要保護(hù)遠(yuǎn)在南美的亞馬遜雨林時，卻忽略了我們身邊的片片“森林”——我們的書、試卷、傳單、海報等紙質(zhì)用品都是森林的化身！由于學(xué)生環(huán)保意識欠佳和回收利用機(jī)制不健全，學(xué)校正在成為一個驚人的紙張吞噬機(jī)器，紙張的再生、再利用率十分低下。數(shù)據(jù)顯示，中國已經(jīng)成為世界第二大紙和紙板的消費(fèi)國。新聞出版總署公布的數(shù)據(jù)顯示，2005年全國出版圖書、期刊、報紙總印張為2231.67億印張，折合用紙量524.45萬噸，與上年相比用紙量增長7.9％。其中，課本用紙占了總量的11.38％。教學(xué)用書與上年相比總印數(shù)增長123.01％，總印張增長122.52％，為各類課本排名之最。然而，在4858種教學(xué)用書中，初版教學(xué)用書僅1676種，其余均為重版、重印書籍，約占總種數(shù)的3／4。生產(chǎn)一噸文化用紙要消耗生長20～40年的樹木20多棵，用水100噸、用電600度、用煤1.2噸、用化工原料300公斤、同時產(chǎn)生污水300噸。2004年，中國造紙工業(yè)排放廢水32億噸，占全國工業(yè)廢水排放總量的18％左右；當(dāng)年COD（化學(xué)耗氧量）排放153萬噸，占全國工業(yè)COD排放總量的30％。就是說，造紙用紙不僅有能源消耗問題，而且伴生環(huán)境污染。認(rèn)識到這里存在的巨大浪費(fèi)，我國早在上世紀(jì)末就已實施了廢紙回收利用流程。然而多年來不變的是我們的國內(nèi)回收率低、對國外進(jìn)口廢紙的高依賴。2007年我國造紙行業(yè)廢紙漿利用率已經(jīng)達(dá)到59%，其中進(jìn)口廢紙漿利用率為26.7%，遠(yuǎn)高于木漿利用率22%和非木材利用率19%，國內(nèi)廢紙回收率僅為38%，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平。

從以上數(shù)據(jù)來看，對教課書進(jìn)行回收利用迫在眉睫，保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源刻不容緩。但是，在教科書的循環(huán)使用在許多國家早已普遍實行的今天，我國對教科書的回收利用還是停留在理論界和研討中，停留在大多數(shù)人的觀望、抱怨中，沒有形成有效地回收利用制度，甚至很少有人行動起來，著手這項功在當(dāng)代、利在子孫的事業(yè)。

2.大學(xué)生充分利用二手書資源的現(xiàn)實需要。在我國當(dāng)前的大學(xué)教學(xué)中，很多教科書僅為參閱用途。對大多數(shù)學(xué)生來說，在一門課程學(xué)習(xí)結(jié)束之后，其教科書還都是嶄新的，至少還都是完好的，甚至有的學(xué)生拿來新書之后連看一遍都做不到，他的教科書可以說完全是一種擺設(shè)。我們?nèi)绻芙⒁环N合理的制度，認(rèn)真管理、科學(xué)利用，是完全能夠形成循環(huán)利用的目的。

二、我國高校學(xué)生二手書回收循環(huán)利用問卷調(diào)查及存在的主要問題

1.渠道匱乏。一方面實體二手書店稀少，布點(diǎn)不合理。很多大學(xué)附近難以見到二手書店，這給學(xué)生選購二手教科書造成了極大不便。二手書店拒收選修課本、老舊版本，不收“不暢銷”的二手教科書，學(xué)生往往很難買到想要的書。一些二手書店多建在偏僻角落，有些是隨意搭起來的鐵皮小屋，有些是學(xué)校門口的流動小攤，書籍得不到完好的保存，卷頁、破損頁比比皆是。另一方面，缺乏二手書自主自由交易平臺，沒有與網(wǎng)絡(luò)信息化的技術(shù)結(jié)合起來，學(xué)生無法隨時、隨地地交易急需的書目。一些不需要的書總是以很低的價格賣出，但是想要的二手書在二手書店需要半價或者八折才能買到。特別是無法從二手書店得到書籍已經(jīng)改版的消息，買到的教材反而用不上。

2.二手書店經(jīng)營方式粗糙，難以吸引學(xué)生購買。一些二手書店的書籍并非整齊擺放，而是胡亂堆積在一起，查找與抽取都有不便，學(xué)生往往是找了半天，累得腰酸背痛之后發(fā)現(xiàn)沒有自己想要的書。書店老板態(tài)度冷漠，學(xué)生詢問時愛理不理。

3.學(xué)生對二手教科書的循環(huán)利用意識較差。這一點(diǎn)是和二手書店老板刻意打壓二手書收購價格分不開的，他們收購二手書時最高只給兩折的價格，最差的是是按斤收購，因此許多學(xué)生畢業(yè)后，直接將書賣給了廢品收費(fèi)站。

三、高校校園文化背景

1.高校校園文化的規(guī)范性是指校園文化本質(zhì)是一種管理文化，可以通過顯性與隱性兩種形式來規(guī)范全校師生的行為。顯性規(guī)范主要是通過秩序化的校園規(guī)章制度，組織管理機(jī)構(gòu)約束廣大師生的行為，使學(xué)校成員分清是非榮辱，從而規(guī)范自己的行為，起到提高學(xué)校成員的思想素質(zhì)和道德水準(zhǔn)的作用。隱性規(guī)范是指校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校園精神，包含師生員工的人生觀、價值觀，校園的文化傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)風(fēng)范、理想信念等校園精神，可以形成一種無形的力量以潛移默化、潤物細(xì)無聲的方式規(guī)范支配著學(xué)校每個成員的行為。顯性規(guī)范和隱性規(guī)范兩種形式相互依存，緊密配合，使身處校園文化中的每個成員不斷地調(diào)節(jié)自己的行為取向和行為方式，從而能使社會主義核心價值體系的內(nèi)在要求內(nèi)化于心，成為廣大師生日常工作生活的基本遵循。

2.創(chuàng)新性。高校校園文化的創(chuàng)新性是指大學(xué)校園文化具有創(chuàng)造新思想、新觀念、為國家提供創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力源泉的特質(zhì)，主要包括對個性、人的主體性、獨(dú)立性及創(chuàng)造性人格的高度認(rèn)同，以及制度創(chuàng)新、學(xué)術(shù)創(chuàng)新、教學(xué)觀念更新、教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)造性等方面，該特點(diǎn)正是大學(xué)校園文化的靈魂所在和核心本質(zhì)。一方面，高校擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)和知識創(chuàng)新的社會職能，并最終以校園文化的形式體現(xiàn)出來；另一方面，高校校園文化的主體主要包括青年學(xué)生、教師和管理者，他們大都具有較高的文化層次，不僅能夠敏銳地感知社會的變化，吸收各種文化，同時，也理智地對各種文化進(jìn)行批判和選擇，最終創(chuàng)造出新的文化，這就為校園文化的創(chuàng)新提供了要素上的保證。社會主義核心價值體系大眾化的推進(jìn)必須發(fā)揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，從組織形式、方法手段、理論建構(gòu)等方面來尋求大眾化的實現(xiàn)路徑。

四、利用易班建立網(wǎng)絡(luò)二手書店

目前，易班網(wǎng)還在成長階段，二手書平臺與易班聯(lián)手，可以互相促進(jìn)訪問量，有利于易班和二手書平臺的共同發(fā)展，真正把網(wǎng)絡(luò)二手書店建成一個供大學(xué)生交流交換二手課本的平臺。

1.交易便捷。建立二手書交易平臺與二手書店的最大不同之處在于，交易平臺是為學(xué)生提供一個自由交換買賣二手書的渠道，在網(wǎng)上，大家可以發(fā)帖求書也可以發(fā)帖買書，都在學(xué)生之間進(jìn)行，交易平臺一方不進(jìn)行干涉。我們會有網(wǎng)絡(luò)管理員對已經(jīng)完成交易和未完成的帖子進(jìn)行分類管理，盡最大可能為大家提供便捷。

2.成本較低。網(wǎng)絡(luò)平臺自由交易免去了大部分的二手書回收管理的人力成本，免去了堆放書刊的倉庫。避免本來以一折價格收購的二手書以五折的價格賣出時，二手書商家賺取的暴利，將差額同時讓利給買方和賣方。

3.互惠共贏。易班二手書店可以向易班上所有學(xué)校的學(xué)生們提供一個自由交換二手書的良好渠道。書店及易班的訪問量逐步攀升，筆者身邊的同學(xué)反響良好。

基金項目：此項目受上海市2012年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目資助

作者簡介：李倩，隆夢琦，徐悅，晏陽，為上海對外貿(mào)易學(xué)院研究生。