大學生手機依賴心理探析

摘要：根據大學生手機依賴心理調查問卷結果表明：①因社會成長環境、家庭狀況、個性特征的不同，所賦予的社會分工和角色也不同，造成了大學生手機使用在性別、專業、生源地、戀愛狀況以及是否獨生子女方面存在一定差異。②大學生手機依賴使用與其心理癥狀與軀體癥狀存在一定相關。

關鍵詞：大學生；心理探析；手機依賴

中圖分類號：G444 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2013）32-0154-02

大學生作為一個走在時代前沿的群體，由于所處的生活和學習環境的獨特性，在手機使用上具有明顯區別其他群體的特點。從總體上看，手機對大多數學生具有積極作用，但是有些同學由于過度使用手機影響了學習和生活。現在的大學課堂每節課上都可能聽到手機鈴聲，尤其是一些公共課和選修課。在喧鬧的走廊、食堂，安靜的圖書館、教室，還有校園的其他角落，我們都經常會看到手機不離手的現象。而且有些學生會不自主地翻看手機等。以上幾種現象，在大學校園里是隨處可見的，我們可以看到越來越多的大學生已經離不開手機了。手機依賴使用主要表現為對手機的過分依賴。根據相關的心理學研究，如果符合以下一半或以上條件時，表明你已經產生手機依賴心理了：①出門如果忘帶手機就會心神不寧，有落寞感或總想著手機；②手機沒信號或信號減弱便開始煩躁；③常把手機放在隨時都能拿到的地方，即使睡覺時也放在身邊；④經常下意識地拿出手機看，在開會或要求靜音的其他場合，會下意識地悄悄查看手機；⑤經常會感覺自己手機在震動或者在響，其實沒有或者是別人的手機在響；⑥如果手機鈴聲長時間不響或來電明顯減少，會感到不適應，甚至心煩意亂；⑦在與人溝通時過分依賴手機，明明可以直接面對面交流，卻要發短信或打電話。

一、研究方法

1.研究對象。隨機選取華中地區某高校不同專業的學生300名。共發放問卷300份，回收有效問卷287份，回收率95.7%。其中男生153人，女生134人；理科226人，文科61人；獨生子女80人，非獨生子女207人；城鎮98人，農村189人。生活費用300～500元63人，500～800元133人，800～1000元65人，1000元以上26人。

2.研究工具。采用問卷調查的形式，該問卷的編制參考了武漢科技大學城市學院編制的《關于大學生手機使用情況調查》問卷，根據相關研究提出的診斷手機依賴使用的標準及癥狀表現編制而成。

3.實施過程。調查方式：抽取的大學生分批次集中進行團體測試，統一指導語，并要求被試在規定時間內獨立完成全部問題。對收集的有效問卷數據使用SSPS17.0 for windows軟件包進行統計分析。

二、結果與分析

1.大學生手機使用一般情況。調查發現，在287份有效問卷中，有230名學生（80.1%）認為手機對自己非常重要，只有19.9%的學生認為手機不是那么重要。平均每月發短信的條數300條以下的占57.8%，300～500條的占28.9%，500條以上的占13.3%。平均每天使用手機的時間10小時以下的占77.7%，超過11小時的占22.3%。

2.大學生手機重要性的差異

表3.2表明：大學生手機的重要性在性別和戀愛狀況這兩個類別上存在顯著差異；而在專業、生源地、是否獨生子女方面沒有明顯差異。

3.大學生手機使用在心理生理方面的影響。獨立樣本t檢驗結果表明，對于大學生手機使用的心理影響，在性別、專業、生源地、是否獨生子女以及是否戀愛方面無顯著差異。（如表3.3）

三、討論

1.大學生病理性使用手機的一般情況。本研究調查的287名大學生中，僅有19.9%認為手機對自己不是非常重要，表明手機已經成為當代大學生學習和生活中不可缺少的一部分了。大學生對外界的信息有著強烈的渴求，手機信息量較大，傳遞比較方便快捷，任何一重大事件和消息都會以最快的速度和最廣的范圍在手機用戶中傳播開來。所以越來越多的人就需要通過手機獲得更多的社會資本來提高自己的社會地位和滿足自我的心理需求。

2.不同性別、專業、生源地、戀愛狀況以及是否獨生子女手機依賴使用的差異比較

本研究顯示，在性別方面，手機在男女生之間的重要性存在明顯差異，說明男女生在擔當的社會角色和社會分工中依然存在著性別差異。在是否戀愛方面方面，手機重要性也存在明顯差異。在專業方面，手機對理工科和文科學生不存在明顯差異，在心理和軀體癥狀方面也不存在明顯差異，這可能是隨著當今社會發展的多元化，大學也逐漸綜合化，學生的各項發展也全面化。隨著人們物質生活水平的提高，手機的使用已經成為一種時尚，一種社會文化。

四、結論

隨著信息化的不斷深入以及大學生自身成長的認知內驅力和信息焦慮引發的缺失感所引發的大學生手機依賴現象已經逐漸成為一種主流現象并影響著大學生的身心健康。因社會成長環境、家庭狀況、個性特征的不同，所賦予的社會分工和角色也不同，造成了大學生手機使用在性別、專業、生源地、戀愛狀況以及是否獨生子女方面存在了顯著差異，且大學生手機依賴使用與其心理癥狀與軀體癥狀存在一定相關性。

參考文獻：

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