高校羽毛球抽殺教學創新思路探討

摘要：在羽毛球的課程教學中，抽殺教學是一個關鍵的環節，是掌握羽毛球運動技巧的重要手段，因此是教學的重點，也是教學的難點。為了更好地實現羽毛球抽殺教學，“點、線、面”的導入式教學法起到了積極的促進作用。本文探討了該教學方法在羽毛球抽殺教學中的應用，簡要分析了高校羽毛球教學的創新思路。

關鍵詞：導入式教學法；羽毛球教學；創新

中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）32-0067-02

在高校體育教學課程中，羽毛球教學具有積極調動大學生參與體育鍛煉興趣的作用，有助于增強學生的身體素質，并以利用業余時間組織形式多樣的比賽，培養了學生良好的團隊精神與心理素質。此外，根據《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的要求，針對目前羽毛球教學現狀進行必要的改革，能夠更好地滿足高校人才培養的需要，盡可能發揮出羽毛球教學促進高校體育教育質量的積極作用。對于高校羽毛球教學改革的基本思路，應本著服務于大學生身心發展的原則，結合推行素質教育的宗旨，不斷對教學方法進行創新。作為羽毛球教學的一個關鍵環節，羽毛球抽殺教學對學生羽毛球技能的掌握起到了重要的影響，同時也是教學的難點，因此需要采用合適的教學方法，在體育運動教學中，分層教學可以降低教學的難度，提高教學的效果。在羽毛球抽殺教學中，“點、線、面”的導入式教學法起到了積極的促進作用，通過對教學活動的由淺入深、由簡入難分層，很大程度的降低了教學的難度，調動了學生的積極性，提高了羽毛球抽殺教學的效果，為學生的羽毛球運動技能的培養起到了積極的促進作用。

一、“點、線、面”的導入式教學法的概述

“點、線、面”導入式教學法作為一種行之有效的教學法在羽毛球的抽殺教學中得到了廣泛的應用，并取得了顯著的成效，是利用羽毛球比賽的規律以及抽殺技術的動作特點，選擇合適的場地練習的一種教學方法。其中，點是指在羽毛球的抽殺練習中，要以羽毛球的場地為中心作為固定點，線是指教學場地中以固定的點連成的線，如大斜線、小斜線以及羽毛球的軌跡和線路，面是指羽毛球在場地中固定點和固定線路的總和。在點、線、面的共同作用下，形成了羽毛球教學訓練場地的基本框架模式，對羽毛球教學進行規范指導。

1.“點、線、面”導入式教學法的原則。在羽毛球的抽殺教學中要遵循由簡到繁、由淺入深、由易到難的原則，這對初學者而言是至關重要的，進而實現對學習的步步滲透和引導，降低了學習的難度，提高了學生對知識的掌握度。同時在場地的劃分中，要嚴格根據場地規則的限制進行劃分，一般是分為前、中、后、左、中、右區九個練習點，這是根據羽毛球運動的規律和飛行軌跡進行劃分和設計的，進而提高了技術動作的強度，并提高了練習者對技術的掌握的穩定性，滿足羽毛球運動的特點，進而實現點、線、面的相互結合，形成復雜多變的運動場面。

2.區域的劃分和練習點的確定。在羽毛球抽殺教學中，一般根據教學的需要將練習場地劃分為九個區域，而相應的也需要設置九個練習點，并且在每一個練習點進行抽殺時，按照場地劃分的區域分為三條抽殺線，分別為大斜線、小斜線以及直線。

二、“點、線、面”導入式教學法在羽毛球抽殺教學中的應用

在羽毛球的抽殺教學中，教師在利用“點、線、面”導入式教學法時，需要對場地的劃分進行詳細的說明，如點、線、面的確定原則以及抽殺球的相互關系，同時要講解練習中的動作特點和技術要求，然后對學生進行一定的示范，便于學生對抽殺技術形成直觀和清晰的認識。為了更好的發揮“點、線、面”導入式教學法在羽毛球抽殺教學中的作用，需要從以下幾個方面開展有效的教學活動。

1.對練習導入進行分解。為了降低學生學習抽殺的難度，需要將“點、線、面”導入式教學法進行分解，這就需要教師以及教練員在對學生的實際情況分析的基礎上，依據學生對技術動作的熟練程度，對抽殺練習的路線進行適當的調整，進而實現有效的抽殺練習。其次，教師要對抽殺的線路以及落點進行講解，線路主要分為兩條斜線和一條直線，這就需要以學生掌握程度為依據，對學生進行不同路線的練習，深度不斷增加，例如，進行三點合一面的練習，熟悉抽殺的技術和動作特點。

2.對練習導入進行組合。在對導入練習進行分解以后，還需要進行組合，這就需要教師選擇多于兩個的點進行練習，每個點位上有三條抽殺球的飛行路線，訓練前確定好抽殺路線。根據學生掌握程度轉入下一個區域點練習，在該訓練階段的練習中，要求授課對象在各個點位之間進行移動抽殺練習，以便提高學生在快速移動中掌握抽殺技術動作。

3.對練習導入進行綜合。在該階段練習時，采用多點、多線的抽殺練習。主要是提高在移動過程中，在不同的區域點上掌握和運用抽殺技術，腳步移動能力，使教學更貼近實戰。在綜合教學中，學生應該多參與一些實際的比賽，真正地鍛煉技巧和能力。

三、創新高校羽毛球教學的思路

1.強化羽毛球的場館建設以及相應設施的配套工作。高校需要積極利用現階段基礎設施大力建設的時期，好好把握機會。通過合理的規劃運動場館，對于羽毛球場管以及相配套的設施進行全面的完善。此外，這些場館與設施不僅僅可以供平常的教學之用，還可以利用好空閑時間向社會開放。在形式上可以不拘一格，例如，可以有償教學、有償健身等。這樣就可以吸收不少社會資金的投入，實現以館養館，避免學校還因為場館日后的維護背上沉重的財務負擔，讓財務能夠實現收支相抵甚至有所盈余。羽毛球館的建設需要特別注意科學的規劃與安排，要帶有發展的眼光來看待，要以素質教育為目標來確立教育觀。這樣就能夠培養出學生可能自主學習與鍛煉的積極性，進而可以打造出他們的思考以及創造力。在選項教學中我們需要特別注意他們的積極性的引導，可以借助羽毛球的娛樂性來引導學生。教師需要按照教材以及教學任務，還有所教學生的特點來靈活安排，這樣可以在短期內提升教學的效果，達成教學目標。

2.打造一支高水平的教練員隊伍。在教學改革中，努力打造一支高水平的教練員隊伍是成敗的關鍵。一是，要組織一批具有深厚的理論功底，基本動作技術過硬，教學與比賽經驗豐富的教練員。因此，高校應積極與體育局、大學生體育協會等部門加強聯系，鼓勵教師多參加上級主管部門舉辦的培訓課程。還要與兄弟高校建立定期的交流學習機制，促進教師成才。教師要有自我學習的意識，不斷提高業務水平，堅持基本功的訓練，從而更好地提高教學與技術水平。二是，要利用走出去、請進來的方法。在教學手段上要充分體現出趣味性、娛樂性及全面發展的教學原則。在教堂過程中合理控制學習的難度、運動方法以及負荷，從而讓學生在學習中得到恰當的鍛煉，并得到身心的全面發展，從而激發學生對羽毛球運動的興趣。

四、結束語

如今高校羽毛球教學改革勢在必行，廣大教育工作者要努力探索創新羽毛球教學方法。作為羽毛球運動教學的重點和難點，羽毛球的抽殺教學對學生后期羽毛球運動技能的培養起著關鍵性的作用，因此需要借助“點、線、面”導入式教學法開展教學活動，以學生的實際情況為依據，進行點、線、面的練習，不斷加深學生對抽殺技巧和運動特點和規律的認識，進而提升羽毛球抽殺教學的質量和效果。

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