管理學(xué)視角下大學(xué)生思想政治教育精細化探究

摘要：精細化作為管理學(xué)中的一個概念，將其引入到高校的大學(xué)生思想政治教育工作當中，能夠更好的滿足新形勢下高校思想政治教育的時代訴求，有助于提高大學(xué)生思想政治教育工作開展的針對性和實效性。對此，本文在分析思想政治教育精細化的概念與特征的基礎(chǔ)上，探討了當前高校思想政治教育工作中存在的主要問題，就管理學(xué)視角下大學(xué)生思想政治教育精細化的實施原則和策略進行重點探討，以期不斷提高高校思想政治教育工作的有效性，促進當代大學(xué)生思想政治素質(zhì)的全面提升。

關(guān)鍵詞：管理學(xué)；高校；思想政治教育；精細化

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）32-0256-03

隨著高等教育改革的不斷深入，高校的在校生人數(shù)和生源結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)展了很大的變化，加上互聯(lián)網(wǎng)等因素的影響，使得當前的高校思想政治教育工作出現(xiàn)了許多新情況、新特點，教育對象的個體差異性也決定了思想政治工作的復(fù)雜性、長期性、層次性，這就要求高校的思想政治教育模式也要及時發(fā)生相應(yīng)的改變。因此，大學(xué)生思想政治教育也存在著精細化的要求。管理學(xué)中的精細化管理理念，強調(diào)的是工作中的“精、細、準、嚴”，力爭實現(xiàn)工作過程的規(guī)范化、制度化和流程化，以各項管理措施的有效貫徹與系統(tǒng)執(zhí)行為目標，在很大程度上契合了當前高校思想政治教育工作的需要，值得在更多高校的思想政治教育工作中進行實踐和推廣。

一、大學(xué)生思想政治教育精細化的內(nèi)涵與特征

1.大學(xué)生思想政治教育精細化的內(nèi)涵。大學(xué)生的思想政治教育作為一項高等教育中的系統(tǒng)育人工程，不僅要分清主次、突出重點，做到精益求精、方向清晰，而且要求科學(xué)化、細致化，因此，將管理學(xué)中的精細化概念引入到大學(xué)生思想政治教育體系當中是非常有比要的。我們可以將大學(xué)生思想政治教育精細化的概念界定為：以精心的態(tài)度、精確的把握、精致的過程，突出工作重點，使思想政治教育科學(xué)化；在此基礎(chǔ)上對大學(xué)生進行細致的教育，使思想政治教育覆蓋到每一個過程、細化到每一個環(huán)節(jié)、規(guī)范到每一個步驟、具體到每一個事件、落實到每一個大學(xué)生。

2.大學(xué)生思想政治教育精細化的特點?；趯Υ髮W(xué)生思想政治教育精細化概念的界定，大學(xué)生思想政治教育精細化的特點可以從“精、細、準、嚴”四個維度進行探討。①精。即對大學(xué)生思想政治教育的精益求精，力爭實現(xiàn)最完美的教育效果，教育細節(jié)和教學(xué)過程的精湛與精致，確保思想政治教育工作的高質(zhì)量，這就需要高校的思想政治教育工作者要在工作實踐中樹立精益求精的觀念，形成良好的團隊意識和工作氛圍。②細。即在做大學(xué)生的思想政治教育工作時要細致深入，要善于把握關(guān)鍵細節(jié)，注重管理細節(jié)，但也并不是事無巨細，而是要有重點、分主次的細，要緊緊抓住當前大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵和重點，提高深入、細致開展思想政治教育工作的可控性、可行性，這就要求高校的思想政治教育部門要重視內(nèi)部的分工與合作，通過標準化、程序化、數(shù)據(jù)化等管理手段，對大學(xué)生的思想政治教育所面臨的內(nèi)外部環(huán)境進行詳細的調(diào)研、分析，制定科學(xué)、細致的思想政治教育計劃，使組織管理的各單元精確、高效、協(xié)調(diào)和持續(xù)運行。③準。即準時、準確，主要包括對思想政治教育信息的準確掌握，指令傳遞的準確；領(lǐng)導(dǎo)層對思想政治教育發(fā)展的準確判斷、合理安排和準確決策，思想政治教育工作匯報的準確，工作時間、工作銜接時間的準確，工作業(yè)務(wù)的計量和數(shù)據(jù)提供的準確等。④嚴。即使思想政治教育精細化變?yōu)槭聦嵉年P(guān)鍵條件，這主要體現(xiàn)在高校思想政治教育的有效貫徹、執(zhí)行和控制上，同時也包括了高校的思想政治教育標準要嚴格，確保高校思想政治教育的方向和各項教育措施的堅決而深入的貫徹，對高校思想政治教育的嚴格監(jiān)督等。

二、當前高校大學(xué)生思想政治教育精細化管理中存在的主要問題

1.過分強調(diào)思想政治教育的細致化，而忽略了思想政治教育的重點。高校大學(xué)生的思想政治教育是一項系統(tǒng)性、科學(xué)性很強的育人工程，思想政治教育的精細化管理雖然強調(diào)精益求精，但這并不意味著越細越好，忽略思想政治教育中的重點和難點顯然是不合理的。從一些高校的大學(xué)生思想政治教育工作實踐中不難發(fā)現(xiàn)，思想政治教育工作者總是在強調(diào)思想政治教育的細致、具體和細化，甚至考慮到了方方面面，但是高校思想政治教育的時間和精力畢竟是有限的，大學(xué)生的接受能力、時間和個人精力也受到多種因素的限制，加上當前日趨復(fù)雜的思想政治教育形勢，思想政治教育工作者必須摒棄“事無巨細”的錯誤理念，要準確把握思想政治教育工作的重點和難點，緊緊抓住思想政治教育的主要矛盾，給學(xué)生留有一定的自我學(xué)習(xí)、自我教育和自我發(fā)展的時間與空間。

2.思想政治教育精細化成了單向性的教育活動，削弱了學(xué)生的主體地位。在高等教育大眾化的背景下，確立以學(xué)生為本的工作理念，關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、激勵學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展已成為高校學(xué)生工作的必然訴求。大學(xué)生思想政治教育精細化就是堅持以學(xué)生為本，以學(xué)生成長發(fā)展為中心，以達到人的全面發(fā)展的目的。但是有些高校在制定思想政治教育精細化管理的制度和執(zhí)行措施時，基本都是以教育計劃的執(zhí)行為出發(fā)點的，忽略了學(xué)生在思想政治教育上的個性差異和個性化需求，使得高校的思想政治教育成了教育工作者的單行教育活動，未能保證大學(xué)生在思想政治教育活動中的主體地位，以學(xué)生為本的思想政治教育更是無從談起，這顯然不利于高校大學(xué)生思想政治教育精細化的有效貫徹與執(zhí)行，也在一定程度上影響了高校大學(xué)生思想政治教育的效果。

3.注重教育制度的剛性而忽略制度執(zhí)行中的柔性。大學(xué)生思想政治教育的精細化管理，需要有健全的管理制度做保障，這是確保各項精細化管理措施得以有效貫徹與落實的基礎(chǔ)和前提，但有些高校在強調(diào)精細化管理制度剛性建設(shè)的同時，忽略了制度建設(shè)的開放性和柔性，因為高校大學(xué)生思想政治教育的主體是人，人與人之間就會具有差異性和選擇性，每個人都有自己不同的思想和想法，思想政治素質(zhì)更是千差萬變，因此高校大學(xué)生思想政治教育的精細化管理，更應(yīng)當傾向于柔性管理，給學(xué)生更多的人性關(guān)懷，降低對大學(xué)生思想政治教育制度的剛性要求，積極建設(shè)剛性管理與執(zhí)行中柔性管理相結(jié)合的制度與措施，在開放、靈活、創(chuàng)新性的大學(xué)生思想政治教育實踐中，向著更有效、更適宜、更和諧、更科學(xué)、更優(yōu)質(zhì)的目標不懈努力。

4.考核評價機制不健全。在高校的思想政治教育實踐中，很多高校不太重視對教育效果的考核與評價，很多考核指標的落實效果并不理想。由于高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，因此對輔導(dǎo)員的工作通常都會造成相應(yīng)的考核要求，但是由于受到高校擴招政策的影響，在校生的人數(shù)在不斷增加，輔導(dǎo)員的數(shù)量卻沒有相應(yīng)的增加，導(dǎo)致輔導(dǎo)員的工作量越來越大，能夠針對每個學(xué)生開展個性化思想政治教育工作的難度越來越大，導(dǎo)致很多考核評價措施難以得到有效的貫徹與落實。例如，在對輔導(dǎo)員的思想政治教育工作進行考核時，發(fā)現(xiàn)“三個貼近”方面的工作質(zhì)量在整體上呈現(xiàn)出一定的下滑趨勢，輔導(dǎo)員過多的量化工作并沒有達到預(yù)期的教育效果；“學(xué)校、家庭、社會”的“三聯(lián)動”教育格局還沒有完全建立，“全員、全方位、全過程”的“三全”育人機制有待進一步完善。

三、管理學(xué)視角下大學(xué)生思想政治教育精細化管理的有效實現(xiàn)

大學(xué)生思想政治教育精細化管理的核心就是要做到每一個步驟、每一項工作、每一個環(huán)節(jié)都要精心、精細，達到理想化的思想政治教育效果。對此，在大學(xué)生的思想政治教育工作中，一定要善于把握工作中的重點，遵守大學(xué)生思想發(fā)展和思想政治教育的客觀規(guī)律，堅持以學(xué)生為中心，以精益求精的態(tài)度深入貫徹和落實思想政治工作的各項要求，構(gòu)建全方位的精細化育人機制，確保高校思想政治教育工作的有效貫徹與落實。