播撒快樂的種子

【摘 要】做一個讓學(xué)生們“賞心悅目”的班主任，是每一個班主任心中的夢想。具體去做，成功者不多。本文將主要闡述如何做一個讓學(xué)生們“賞心悅目”的班主任。

【關(guān)鍵詞】快樂 賞心悅目 班主任

做一個讓學(xué)生們“賞心悅目”的班主任，為學(xué)生散播快樂的種子，是教育工作者的美好愿望，也說明了教育應(yīng)該帶給學(xué)生們快樂。班主任們需要秉承教育工作者應(yīng)有的基本教育理念，加上一些靈活的教育方法，讓學(xué)生純真的內(nèi)心得到釋放，才能在學(xué)生們心中播撒快樂的種子。

一、班主任應(yīng)該具備的基本教育理念

班主任不僅是學(xué)生的老師，在某種程度上來說也扮演者家長的角色，因此要求班主任比一般的老師擁有更優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)。班主任除了要在課堂上和學(xué)生們交流溝通之外，也在日常生活中和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生們生活學(xué)習(xí)的實(shí)際狀態(tài)。要做一個讓學(xué)生“賞心悅目”的班主任，首先從骨子里具備尊重、寬容和公平的教育理念。

（一）尊重學(xué)生

學(xué)生們雖然年幼，但是他們純潔的心靈無比虔誠的接納老師們的教導(dǎo)，然而隨著知識的增多，他們形成了對知識的自我見解。盡管在成年人看來，學(xué)生們的觀念和想法有時候很可笑和幼稚，這卻是一個具有強(qiáng)大生命力的種子，如果班主任在學(xué)習(xí)和生活上兩個方面呵護(hù)和引導(dǎo)，給予學(xué)生尊重和鼓勵，將會使這種子的力量徹底挖掘出來。尊重學(xué)生們內(nèi)心的想法，并給予肯定和鼓勵，從學(xué)生們內(nèi)心開始不斷引導(dǎo)學(xué)生們形成自我的意識，這也是教育的真正意義之所在。

（二）寬容之心

年幼的學(xué)生，無論處在哪一個年齡段，心智怎樣和成人接近，都不要忘記他們其實(shí)還是孩子，都還有稚嫩和單純的一面，因此班主任應(yīng)該有一顆寬容之心去面對學(xué)生們在學(xué)習(xí)和生活中犯下的錯誤。

幼小的小學(xué)低年級學(xué)生，可能更多的表現(xiàn)在調(diào)皮搗蛋這些小毛病上，這時候班主任要多用寬容之心和學(xué)生們交流，了解學(xué)生們內(nèi)心的想法，分析學(xué)生們犯錯的原因，從而引導(dǎo)學(xué)生們自己改正。年齡較大的中高年級學(xué)生，因?yàn)樾闹前l(fā)育水平的提高，他們對社會有了一定的認(rèn)識，心中難免出現(xiàn)各種雜念，這時候?qū)W生們就會出現(xiàn)厭學(xué)等現(xiàn)象。這在學(xué)生們成長的過程中幾乎是不可避免的，孔子云：十五而志于學(xué)。這說明，人在十五歲左右的時候，開始思考自己學(xué)習(xí)的目的，之后才會發(fā)奮讀書。因此班主任一定要懷著一顆寬容之心包容學(xué)生們在學(xué)業(yè)上和生活中的問題，對其到有效的引導(dǎo)。

（三）公平教育

學(xué)生時代是人一生當(dāng)中最純真美好的時代，它的真正價值是體現(xiàn)在這時候的他們可以無憂無慮的接受到學(xué)校和家庭這兩大環(huán)境最大的呵護(hù)。這個時候的他們真正享受到公平的對待，對于激發(fā)孩子們積極的心態(tài)和促進(jìn)他們的學(xué)業(yè)發(fā)展都有著極為重要的意義。教育工作者深深地明白，每一個學(xué)生都是一個智慧的源泉，他們的表現(xiàn)之所以不同是因?yàn)槲覀兘o予引導(dǎo)導(dǎo)致結(jié)構(gòu)的差異。班主任不能因?yàn)閷W(xué)生們在日常行為過于頑皮和學(xué)業(yè)不佳等原因?qū)W(xué)生們區(qū)別對待，造成學(xué)生們心中的陰影。

二、做一個學(xué)生“賞心悅目”班主任的方法

（一）用啟發(fā)式教育開發(fā)學(xué)生的心智

在教學(xué)和日常生活中，班主任和學(xué)生們的交流多是命令式的，這種生硬的溝通方式不僅傷害了學(xué)生們的稚嫩內(nèi)心，而且抹殺了學(xué)生們好奇的天性，使他們在學(xué)習(xí)和生活中逐漸變得被動木訥而不善于思考，最終讓學(xué)生的心智和學(xué)業(yè)都受到不良的影響。因此班主任和學(xué)生們的交流中，應(yīng)該多注意用啟發(fā)的方式和學(xué)生們交流，讓學(xué)生們增加思考的機(jī)會，從而養(yǎng)成學(xué)生們獨(dú)立思考的習(xí)慣。

（二）用熱情和愛心溫暖學(xué)生的心靈

隨著社會的發(fā)展，各種復(fù)雜的家庭環(huán)境中成長的孩子都會出現(xiàn)，作為教育工作者，班主任絕對不能因?yàn)閷W(xué)生們的怪異而產(chǎn)生輕視或放棄的念頭，應(yīng)該多用一些溫暖的語言或者行動來表達(dá)對學(xué)生們的關(guān)心。對于一些在生活和學(xué)業(yè)上挫敗的學(xué)生，也同樣需要班主任用自己的熱情和愛心溫暖學(xué)生們稚嫩而又脆弱的內(nèi)心。當(dāng)然，一些多才多藝的老師，可以采取更豐富的方式和學(xué)生們溝通，例如幫助學(xué)生們開展課內(nèi)和課外的活動，甚至參加學(xué)生們的聚會，不僅能夠讓學(xué)生們從內(nèi)心深處接納自己，同時也能夠溫暖學(xué)生們的心靈，使班主任和學(xué)生形成一種輕松的師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生們身心的健康成長和學(xué)業(yè)的進(jìn)步。

（三）利用溝通打開學(xué)生心中的大門

當(dāng)學(xué)生們在學(xué)業(yè)和生活中出現(xiàn)一些異常情況的時候，班主任應(yīng)該積極和學(xué)生們溝通，對學(xué)生表達(dá)自己的關(guān)心和愛心，讓學(xué)生們在遇到問題時不感到無助，幫助學(xué)生們重拾信心。現(xiàn)在教育中，一些學(xué)生出現(xiàn)輟學(xué)和輕生等現(xiàn)象，是一個不得不說的痛。班主任利用溝通打開學(xué)生們心中的那扇大門，才能夠了解學(xué)生們心中真實(shí)的想法，才能夠真正做到對學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活的有效引導(dǎo)，避免處于人生思維轉(zhuǎn)變過程中的學(xué)生思想上走向極端。

三、結(jié)束語

做一個讓學(xué)生們“賞心悅目”的班主任，不一定要多才多藝，也不用事必躬親，重要的是在孩子們心中播撒上快樂的種子，讓它生根、發(fā)芽、長大。

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