新課標(biāo)初中美術(shù)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

【摘 要】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，是新課程的教學(xué)宗旨。美術(shù)教學(xué)要激活學(xué)生的想象力、觀察力和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、審美能力和設(shè)計(jì)能力，陶冶學(xué)生的情感。

【關(guān)鍵詞】教育觀念 教學(xué)氛圍 體驗(yàn) 嘗試

新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出，初中美術(shù)教育的目的不是單純的追求技能和強(qiáng)化訓(xùn)練，不是把學(xué)生都培養(yǎng)成美術(shù)家，而是將美術(shù)作為一種語(yǔ)言，運(yùn)用技能把學(xué)生的思想感情表達(dá)出來(lái)，使美術(shù)作品體現(xiàn)出時(shí)代性、人文性和情趣性。同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活，關(guān)愛(ài)社會(huì)。這就要求更新傳統(tǒng)的教育觀念，摒棄陳舊的教育方法，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評(píng)價(jià)。

一、教師教育觀念的轉(zhuǎn)變

（一）思想觀念的轉(zhuǎn)變

新課程下的初中美術(shù)教學(xué)，教師要從思想上改變觀念，要認(rèn)真鉆研，領(lǐng)會(huì)，探究，實(shí)施把握新的教學(xué)局面，圍繞“趣”字展開(kāi)教學(xué)。轉(zhuǎn)變上美術(shù)課學(xué)生就想到臨摹，轉(zhuǎn)變以教師為本成為以學(xué)生為本，轉(zhuǎn)變知識(shí)技能的傳授者為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。初中學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，不像高中學(xué)生那樣重復(fù)進(jìn)行技能強(qiáng)化訓(xùn)練，而要更多了解學(xué)生的興趣習(xí)慣，提供廣闊的空間，拓寬視野，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和價(jià)值去向奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新

現(xiàn)代型的美術(shù)教師應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)，除了有普通的知識(shí)結(jié)構(gòu)和扎實(shí)的基本功外，還包括對(duì)“信息技術(shù)”知識(shí)結(jié)構(gòu)的綜合。它不僅是教師綜合能力的表現(xiàn)，也是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。普通知識(shí)結(jié)構(gòu)是知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，既是教師形式教學(xué)能力以及其他能力的基礎(chǔ)，也是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的基礎(chǔ)；學(xué)科知識(shí)是結(jié)構(gòu)的重心，具備了這類(lèi)知識(shí)，美術(shù)教師才能按照當(dāng)代中學(xué)生的心理需求，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生身心得到健康和諧發(fā)展，才能使學(xué)生的興趣得以提高。

（三）學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變

要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，最好的方式是去開(kāi)掘“興趣”這塊兒領(lǐng)域，因?yàn)榕d趣是推動(dòng)人類(lèi)認(rèn)識(shí)某種事物，探求真理的一種主要?jiǎng)恿?，是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是學(xué)生個(gè)性的最直接外顯，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生形象思維和探求知識(shí)的基本動(dòng)力。只有激發(fā)學(xué)生興趣的內(nèi)在動(dòng)力，才能從主觀上改變學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈地探究欲望，以積極主動(dòng)，愉快的心情去接受教育。

二、創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍

美術(shù)是一門(mén)藝術(shù)語(yǔ)言，也是一種視覺(jué)語(yǔ)言，它是學(xué)生在緊張的文化課之余放松的一節(jié)課，教師要顧及這一點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中以探討方式展開(kāi)教學(xué)，平等地參與和交流合作，在教學(xué)的角色上適時(shí)轉(zhuǎn)換，對(duì)于學(xué)生在造型上，色彩搭配創(chuàng)作上，教師卻不能以自己為中心，而以學(xué)生為中心，在討論和相互關(guān)照過(guò)程中給學(xué)生以抒發(fā)個(gè)人見(jiàn)解和情感的空間，允許不同意見(jiàn)的存在。在對(duì)話(huà)和交流中去影響和完善學(xué)生的審美素養(yǎng)。通過(guò)這種教學(xué)方式既尊重了學(xué)生和情感體驗(yàn)過(guò)程，又促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化的形式。

三、選擇貼近生活的教材內(nèi)容

依據(jù)初中學(xué)生的年齡特征和需求，教材內(nèi)容在編排上將課程內(nèi)容有機(jī)地綜合融入每課課題。有趣味性的主題，就有趣味性的內(nèi)容，教材在內(nèi)容上選擇了貼近生活的，體現(xiàn)時(shí)代精神的關(guān)注自然，關(guān)注環(huán)境的內(nèi)容，如教材有一課“我們的奧運(yùn)”就是非常典型的課題，因?yàn)閵W運(yùn)會(huì)都是大家最熟悉的，最感興趣的問(wèn)題。2008北京奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)國(guó)旗冉冉升起的情景等方面的形象資料，引起師生感情的共鳴，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的愿望，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生選擇標(biāo)志，設(shè)計(jì)這個(gè)形象策劃相關(guān)內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生了解、設(shè)計(jì)、制作、宣傳，組織學(xué)生積極參與，認(rèn)真探索美術(shù)與社會(huì)生活的聯(lián)系，采取分工合作，提高學(xué)生集體合作能力，發(fā)展綜合解決問(wèn)題的能力。另外領(lǐng)會(huì)奧運(yùn)會(huì)的精神、口號(hào)、標(biāo)志設(shè)計(jì)。具體聯(lián)系到實(shí)際，要求學(xué)生以學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的標(biāo)志，橫幅，確定運(yùn)動(dòng)會(huì)的口號(hào)、圖形、顏色，講到這里要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，有意降低教學(xué)難度，讓學(xué)生有空間去發(fā)揮自己的個(gè)性與特長(zhǎng)。

四、從欣賞、體驗(yàn)、感受到嘗試創(chuàng)作

或許每個(gè)美術(shù)教師都有同感，現(xiàn)代欣賞教學(xué)中單憑教師優(yōu)美的語(yǔ)音，很難激發(fā)學(xué)生的興趣，電視，電腦各種傳媒使學(xué)生視野更加開(kāi)拓，對(duì)信息的反映和處理能力更深、更廣，多媒體的運(yùn)用在美術(shù)教學(xué)中所產(chǎn)生的趣味性和參考性，能更好地吸引和激勵(lì)學(xué)生投入到欣賞學(xué)習(xí)中，起到事半功倍的教學(xué)效果。

在現(xiàn)代教育教學(xué)中，多媒體教學(xué)也成為當(dāng)今教師的得力助手。教師通過(guò)展示、播放錄像、圖片、卡通、動(dòng)畫(huà)、自制課件等讓學(xué)生在一定教學(xué)情境中走進(jìn)課堂，去欣賞豐富多變的圖形，感受物像的色彩肌里，體驗(yàn)繪畫(huà)過(guò)程的樂(lè)趣，激勵(lì)他們大膽勇敢的去嘗試。整個(gè)教學(xué)過(guò)程以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作熱情的基調(diào)，以學(xué)生個(gè)體為主，不斷提高學(xué)生對(duì)形的理解能力和表現(xiàn)能力，在嘗試制作中提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，才能讓學(xué)生以積極的、主動(dòng)的、愉快的心情去接受教育。

五、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中，常常以教師示范，學(xué)生臨摹為主，把美術(shù)課上成描繪，臨摹，照貓畫(huà)虎，而藝術(shù)作品它不是對(duì)自然的真實(shí)模仿，而是藝術(shù)家在反映現(xiàn)實(shí)生活的時(shí)候，融入自己的思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，一切要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，新的教學(xué)目標(biāo)是要使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力，科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)。因此，現(xiàn)代中學(xué)生的發(fā)展趨向是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為主題的。不僅要關(guān)心學(xué)生成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我建立自信。

新課標(biāo)提出“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用身邊容易找到的材料，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，如摸摸，看看，畫(huà)畫(huà)，做做等，使學(xué)生暢所欲言，把所思、所感、所想常用美術(shù)語(yǔ)言記錄下來(lái)，把對(duì)未來(lái)的憧憬藍(lán)圖勾畫(huà)出來(lái)。從而實(shí)現(xiàn)由昨天的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉斓摹拔乙獙W(xué)”。

總之，只有在美術(shù)教學(xué)中充分挖掘其趣味性，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和積極性，我們才能在美術(shù)教學(xué)中讓學(xué)生得到美育熏陶，從而在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。