怎樣當(dāng)好高一實(shí)驗(yàn)班班主任

【摘 要】隨著新一輪素質(zhì)教育在示范性高中的深入推進(jìn)，遵義四中作為貴州省首批省級(jí)二類示范高中，正在根據(jù)不同層次的學(xué)生實(shí)際情況，按照“分層辦班、立體育人”的培養(yǎng)模式，把高一級(jí)新生分成奧賽班、實(shí)驗(yàn)班和普通班三個(gè)層次，從而達(dá)到學(xué)生的充分的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生潛力挖掘的最大化，培養(yǎng)出盡可能多的優(yōu)秀高中生。

【關(guān)鍵詞】示范高中 分層辦學(xué) 實(shí)驗(yàn)班班主任

眾所周知，遵義四中是貴州省省級(jí)二類示范高中，目前正在積極準(zhǔn)備申報(bào)省級(jí)一類示范高中。鑒于這一極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便及時(shí)地開展了“分層辦班、立體育人”這一課題的研究。規(guī)定：從高一開始，便按照中考純文化成績(jī)占50%和入學(xué)分班成績(jī)占50%的原則分成三個(gè)層次，即：奧賽班（前120名）、實(shí)驗(yàn)班（121名-240名）和普通班（241名-850名）。正是在這一背景下，我于2011年8月接手了第二層次的實(shí)驗(yàn)班。經(jīng)過一年的努力，取得了一定成績(jī)，現(xiàn)在我來談一下我是怎樣盡力去當(dāng)好高一實(shí)驗(yàn)班班主任這一角色的。

一、搞好“五個(gè)一” 當(dāng)好策略型班主任

班主任工作，是由學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任、學(xué)校相關(guān)部門、社會(huì)等要素組成的一個(gè)系統(tǒng)工程。在這一年里，我工作的主線是有計(jì)劃地做了以下五件事。

（一）確定好一個(gè)三年奮斗目標(biāo)

根據(jù)2011屆高三（2）班的成功經(jīng)驗(yàn)，我特地在2014屆的高一（3）班又再一次的利用班會(huì)課，讓學(xué)生確定一個(gè)三年后的高考奮斗目標(biāo)，即考上哪一所211或985國(guó)內(nèi)著名大學(xué)，并且寫出具體措施。我特地承諾：一式三份，學(xué)生一份，家長(zhǎng)一份和我一份，等到2014年高考之后，我們大家再來看看哪些同學(xué)兌現(xiàn)了諾言、實(shí)現(xiàn)了理想。

（二）制訂好一個(gè)“培優(yōu)輔差計(jì)劃”

由于這樣那樣的原因，總會(huì)有特別拔尖生和學(xué)困生。鑒于此，我特地制訂了一個(gè)“2014屆高一（3）班培優(yōu)輔差計(jì)劃”，安排了尖子生和學(xué)困生的定人、定時(shí)、定點(diǎn)的“三定”方案，對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的優(yōu)差生進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。

（三）談好一次個(gè)人談話

談話，可以說是班主任工作的基本方法。我始終認(rèn)為：與學(xué)生的第一次談話是最為重要。因此，我接到高一（3）班后，第一件事就是用第一個(gè)月的時(shí)間與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次比較全面的交流，包括：思想動(dòng)態(tài)、人生態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況、行為規(guī)范、家庭情況、個(gè)人情感等，然后教育學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩和“三回報(bào)”，即回報(bào)親人、回報(bào)師長(zhǎng)、回報(bào)社會(huì)。

（四）開好一次家長(zhǎng)會(huì)

雖然實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，但有的家長(zhǎng)卻忽視思想、生活紀(jì)律的教育和要求，并錯(cuò)誤地認(rèn)為孩子進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班，一定要孩子考上清華北大，故給孩子過大的壓力。所以，我接手2014屆高一（3）實(shí)驗(yàn)班后，決定利用半期考試后開一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。在會(huì)上，我會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的操行表現(xiàn)狀況和學(xué)習(xí)成績(jī)情況都作一個(gè)比較客觀的“定量”分析，懇請(qǐng)家長(zhǎng)積極地理解和配合班級(jí)工作。從后來該班的進(jìn)步來看，這第一次班會(huì)課是多么的及時(shí)和重要啊！

（五）搞好一次課外活動(dòng)

課外活動(dòng)，既是學(xué)生的興奮劑，也是班主任增加班級(jí)凝聚力的有力手段之一，所以組織學(xué)生開展一些主題班會(huì)的課外活動(dòng)是十分重要的。例如：當(dāng)主題班會(huì)課上進(jìn)行了“學(xué)雷鋒見行動(dòng)”的課堂動(dòng)員后，我特地帶領(lǐng)全班學(xué)生參觀了遵義市孤兒院，并且進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)捐贈(zèng)和幫助。通過此次活動(dòng)，不但使學(xué)生了解了那些孩子們的生活和學(xué)習(xí)的不易和艱難，而且更加培養(yǎng)了學(xué)生從小有愛心和自覺幫助別人的高尚情操。

二、做到“五個(gè)勤” 當(dāng)好實(shí)干型班主任

當(dāng)好高一新生班尤其是實(shí)驗(yàn)班的班主任，必須要有實(shí)干精神，做到“五個(gè)勤”。

（一）“勤看”

在新生還未入學(xué)時(shí)，要先要認(rèn)真“細(xì)看”學(xué)生的檔案，即對(duì)學(xué)生的家庭住址和成員、特長(zhǎng)愛好、中考和分班成績(jī)等基本情況作一個(gè)大概的了解。入學(xué)后，還要善于時(shí)時(shí)“察看”新生的言行舉止，充分了解其個(gè)性特征，做到心中有數(shù)。

（二）“勤問”

新生入學(xué)后，要更進(jìn)一步深入了解，就需要“勤問”，即：班主任要主動(dòng)地向?qū)W生問一些家庭、個(gè)人生活、學(xué)習(xí)方面等的事。如：畢業(yè)學(xué)校、家庭成員組成及其經(jīng)濟(jì)收入來源、是否適應(yīng)高中生活、平時(shí)的興趣愛好等等。其次，還可以通過調(diào)查問卷來了解學(xué)生的真實(shí)情況及內(nèi)心世界。

（三）“勤記”

作為一個(gè)高一新生班主任，依我之見，要隨時(shí)隨身帶上一個(gè)《班主任工作記錄本》和一支筆，以便及時(shí)地把看到的、問到的新生情況記錄在案，做到對(duì)于學(xué)生的一切情況都心中有數(shù)、如數(shù)家珍。另外，給每一位學(xué)生建好一個(gè)學(xué)生綜合檔案，即：填寫好《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》，這也是非常必要的。只要這樣，對(duì)以后做學(xué)生思想工作和寫評(píng)語鑒定才會(huì)切重要害、令人信服。

（四）“勤查”

目前，由于新生中間相當(dāng)一部分是獨(dú)生子女，平時(shí)在家衣來伸手，飯來張口，自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活自理能力弱，班主任的教育和管理難度較大。因此，在入學(xué)的第一個(gè)月，我認(rèn)為就是重點(diǎn)抓自覺學(xué)習(xí)和良好生活行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，作為高一新生班主任，一定還要每天親自督查，一旦學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和較強(qiáng)的自學(xué)能力，以后該班的班級(jí)管理就容易得多了。

（五）“勤思”

常言道：“親其師，信其道”。對(duì)學(xué)生和藹可親、充滿愛心的班主任，總是深受學(xué)生歡迎，也最容易走近學(xué)生的心靈。高一新生來自不同初中，互不熟悉，加上環(huán)境陌生，易產(chǎn)生孤獨(dú)感、不適應(yīng)感。所以，我們班主任應(yīng)抓住學(xué)生的這一心理，多思、善思，一旦有了一點(diǎn)“教育靈感”，就要及時(shí)主動(dòng)地找學(xué)生交流和溝通，從而實(shí)實(shí)在在地走進(jìn)學(xué)生的心靈。

當(dāng)然，對(duì)于當(dāng)好高一新生班主任，尤其是實(shí)驗(yàn)班的班主任，可以說是“八仙過海、各顯神通”。在這里，我愿與各位同行一起，在新的歷史時(shí)期和新一輪的教育改革中，求真務(wù)實(shí)、科學(xué)探究，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，從而為我校省級(jí)一類示范高中乃至國(guó)家級(jí)示范高中的申報(bào)成功盡自己的一份力。