談初中物理教學中的實驗教學法

【摘 要】在社會變化的洪流中，教育不斷地推陳出新。而初中的物理教育在這種需求之下取得了巨大的發展。新式的物理教育，使得初中物理不斷地告別傳統教育模式，不僅提高了教學質量，更重要的是提高了學生的實際操作能力。

【關鍵詞】初中物理 教學實驗 合理利用

引言

心理學界流傳著這個思想：人的思維活動源于感性材料，當人接觸到感性材料，容易產生感性意識，于是就能更好地做出能動的反映。在學習中也一樣，利用直觀的實驗教學法，可以培養學生的感性意識，加強學生對知識點的掌握與記憶。這有利于學生的智力發展。當今，素質教育盛行，初中的物理也應注重實驗教學法的運用，所以物理教師就應該掌握好力度，需合理地運用到教學當中，才能以最佳的方式發揮實驗教學的作用，輔助物理教學。

1初中物理教學中實驗教學法的應用原則

1.1以學生為中心原則

為了符合初中學生的自身特點，通過實驗教學法要求學生自己親自體驗實驗的快感。這要求學生運用自己的眼、手、口、腦進行實驗學習，對感官上的刺激，提高他們的注意力，改變以往被動接受的立場，轉為主動體驗，主動學習，使他們主動到學習中來。這不同于以往的學生課堂教學，可以提高學生的注意力，延長學生對知識點的記憶。

1.2因材施教原則

傳統教育注重應試教育，不注重學生的特長發展，為使學生從根本吸收知識，在教學中可提倡實驗教學法。實驗教學法注重因材施教，根據學生的不同特點，要依據不同學生的每個步調，自己解決自己的問題，有難以處理的，可與同學進行討論，可向老師討教。一方面，不僅能夠以自己的實際狀況通過實驗來進行學習，還可以在探討的基礎上相互學習，不斷進步；另一方面，可以彌補課堂的不足，填補課堂教學的某些缺失，促使所有學生都參與學習之中，享受學習。因此，有利于開發學生的潛能，盡最大可能地激發學生的求知欲。

1.3緊緊圍繞學科原則

初中物理中的實驗教學法，目的是為了提高教師的教學質量，提升學生的物理水平。因此，實驗教學法不能脫離物理學科范圍。對物理實驗教學法的應用，提高學生在物理方面的獨立思考能力與實驗技能。使之有效地提升學生對物理學科的運用理解能力，又滿足當今社會對學生實踐能力的需求。

2初中物理實驗教學的重要性分析

物理學屬于現代科學，注重科學實驗。學科的特性要求物理教學不能缺少實驗，在認識主體方面，要求在實驗中獲取結論，在失敗中獲取經驗，在實踐中再運用結論。科學的方法和實驗在物理學上的推動是人類文明的跨越，如此看來，物理的實驗性要求的重要性不言而喻。

實驗的重要性在物理界得到一致公認。站在物理規律的角度，實驗性要求非常重要。居里夫人也是經過很多次試驗才驗出了鐳的存在，愛迪生的電燈發明就是最好的例子。此外，很多的歷史事實也說明了實驗在物理學上的重要性，對于物理概念的提出、物理現象的總結，必不可少。

物理學要注重實踐，世界上的諸多知名物理學家尚且都注重實踐，實踐也證明在教學中運用實驗手段能取得好的教學效果。一方面，學生正處于生長時期，理解力需靠一點點地激發；另一方面，實驗的直觀性、親身性可以使實驗結論對課本的結論進行有效的論證，進而加深了知識點的理解和記憶。所以，物理教學中，實驗教學法不可缺少。

3初中物理實驗教學法應用實例

3.1研究凸透鏡

根據凸透鏡的特點和性質，在實際生活中的應用實例很多，這里歸納總結如下：（1）幻燈機；（2）老花鏡；（3）顯微鏡；（4）投影儀；（5）照相機；（6）放大鏡；（7）望遠鏡等等。在課堂上可以，拿出其中的一些來，比如老花鏡、望遠鏡、放大鏡、照相機等。通過講述鏡面變化而引起效果不同的原理，在課堂中，在教學生自己拿著這些工具自己體驗，然后每個人寫下心得，做好筆記。然后教學生留心生活中的現象，比如放大鏡在太陽底下可以使得紙片燃燒。

3.2運用鐵錘與音叉研究聲音的成因與傳播方式

可以用鐵錘敲打音叉，然后可以聽得到音叉發出的聲音，并且可以看見音叉不停地顫動。當學生把耳朵貼在桌上，再使用工具敲打桌子，也可以聽到聲音。用鐵錘輕輕敲擊魚缸，發現魚作出迅速的反應。這一些現象都可以使學生自己體驗，并且對照書本上的結論進行回味。如此便可以使得學生不僅記得牢，而且會產生對生活產生好奇的態度，最好的效果表現就是，很多學生從此就愛上了物理學，因為跟生活很接近的事物，同時又不同于生活的一面，叫他們產生好奇，產生求知的欲望。

4 初中物理實驗教學法的發展前景

對于實驗教學法的長處當然不止這些。如果要使實驗教學法得到有效的運用并取得很好的效果，就需要老師在教學中不斷地改進方法，善于發現新方法，能夠吸引學生就達到目的了。在上實驗課的時候，提前做好預作實驗；學生在實驗課前進行必要的預習也是很有必要的。

根據新課程標準的實質思想，在教學過程中不能停留在演示實驗上，而是要提高學生的觀察能力和實際操作能力，培養學生的獨立思考能力和創造性思維。而初中物理實驗教學不僅能培養學生的動手能力，還能夠培養學生嚴謹的科學態度，一反傳統教育模式，完全呼應了當今素質教育的要求，順應了教育的必然趨勢。未來，初中物理實驗教學的運用將會得到廣大師生和社會的認可，并為素質教育的進程起到推動作用。

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