對“如何激發并保持初中生學習化學的興趣”的一些探索

偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。 也就是說興趣是一種動力，一個人，無論做什么事情，如果這件事情是他感興趣的，那么他一定很樂意去做，并且極力想把它做好。古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發中的作用。化學是九年級新開設的一門學科，如何激發并保持學生學習化學的興趣成了初中化學教師的一項重要任務。本文主要從初中化學教學中談談自己如何激發并保持學生學習化學的興趣的一些做法。

一、極力上好第一節課，激發學生的學習興趣

化學是九年級新開設的一門學科，在學生對化學這門學科完全陌生的情況下，上好第一節課顯得特別重要。假如第一節化學課能上得生動、有趣，就會增強學生的求知欲和激發學生學習的興趣。上好第一節課的關鍵在于引入，上課時我是這樣引入的：同學們知道醫生為什么給病人輸氧氣而不輸煤氣嗎？（學生大笑）你媽媽戴的鉆戒和我們用的鉛筆芯的組成是一模一樣的，那你愿意拿你媽媽的鉆戒來老師這里換大把的鉛筆嗎？（學生驚訝并搖頭）為什么鉆戒和鉛筆芯的組成相同，而價格會相差如此大呢？接下來演示實驗：拿出一張事先已用無色酚酞寫上“愛化學”三個字的白紙展示給學生看，然后再白紙上噴上無色的氫氧化鈉溶液，紙上出現了“愛化學”三個鮮紅的大字。此時，學生驚呼，且對化學產生了興趣。緊接著在剛出現紅字的紙上噴上無色的稀鹽酸，紅字瞬間消失。此刻，學生相當的驚訝，即把學生的情緒推到了高潮。接著我問：你想知道剛才這些問題的答案和這個實驗的奧妙嗎？想知道的話我們就要學習化學這門課。最后我簡單地介紹了江湖上一些所謂的“仙道” 利用了剛才的實驗去行騙一些不具備相關化學知識的人們的事例；同時介紹了化學與生活、健康、環境的關系，意在激發同學們努力讀書，將來為建設我們的宜居環境及我國的化學事業做一份貢獻。

二、以實驗激發學生的學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的學科，化學教師要緊緊抓住這點來激發學生的學習興趣。教材上的實驗盡可能不放過，而且多讓學生動手參與實驗，盡量將演示實驗改為學生分組實驗，沒有條件改為分組實驗的就盡可能請學生協助完成演示實驗，這樣既可以提高學生的積極性，也可以讓全班同學指出協助實驗的學生出現的操作上的錯誤（如果有的話），從而達到記憶深刻的目的。有些實驗可以設計成微型實驗，如在探究氨分子不斷運動的實驗中，可以對裝置做一些改進：讓學生找一些盛果凍的塑料碗代替大燒杯，找一些裝藥片用的塑料板代替小燒杯。學生能用自己帶來的生活廢棄品做實驗，感到很有意思進而激發了學生的學習興趣。改進后實驗用時短，容易得出實驗結論，利于提高課堂教學，而且可以節省藥品，將污染降到最低，從而也起到了環境保護的作用。

三、趣味記憶，激發學生學習的興趣

初中化學知識點比較零散，學生難以記憶，教師可以把知識點編成一首歌或編成押韻的語句，讓學生容易記住，從而激發學生學習化學的興趣。如可以對常見元素的化合價編成一首化合價之歌，讓學生在歌聲中記住常見元素的化合價；地殼中排在前四位的元素是“氧、硅、鋁、鐵”，可以形象為“養閨女，鐵了心”記憶；金屬活動性順序為“鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鋅、鐵、錫、鉛、氫、銅、汞、銀、鉑、金”，可以諧音為“嫁給那美女，新帖喜錢輕，統共銀百斤”，讓學生在歡笑聲中牢記了金屬活動性順序。又如在學習“一氧化碳還原氧化銅”的實驗時，實驗前要先通一會一氧化碳，再加熱，反應結束后先停止加熱，再停止通一氧化碳。教師可以教學生這樣記憶：“一氧化碳早出晚歸，酒精燈遲到早退”，這樣學生容易記住該實驗的注意事項，既可以提高課堂效率，又可以激發學生的學習興趣。

四、用真情激發學生的學習興趣

蘇霍姆林斯基說過：“人類最微妙的能力就是愛的能力”。作為教師若能把學生當作自己的孩子一樣深愛他們，多與他們溝通，做到對他們的家庭情況、生活、學習情況、興趣愛好都有所了解，并且多換位思考他們所想，像父母一樣真心地關心、愛護和耐心幫助他們，他們就會感到教師的真情，從而對教師所教學科產生興趣并持之以恒。

五、善用多媒體教學，激發并保持學生的學習興趣

多媒體教學聲情并茂、形象生動、表現形式的多樣化，能充分刺激學生的眼、耳、鼻、身等多種器官，有利于調動學生學習的積極性，將抽象、微觀、不可見和難以解釋的內容，加以形象化，有利于提高學生學習的興趣，加深學生對知識的掌握，也使學生對化學產生濃厚的學習興趣。特別對于復雜的微觀世界，用傳統的教學手段很難使學生理解，而多媒體技術的借助計算機的模擬手段，可以使學生比較直觀地感知微觀粒子的結構和運動，如化學反應的實質，分子分成原子，原子的重新組合過程，通過多媒體讓學生直觀的體驗其過程，降低學習難度，有利于他們的理解，從而保持他們的學習興趣。

六、緊密聯系生活，保持學生學習興趣

在教學過程中，注重聯系生活，讓學生真正理解知識源于現實的道理，而且學習化學對他們有很大的用處。如：別人噴香水，為什么我們在較遠的地方都可以聞到？氣球為什么比鉛球容易壓縮？家里煤氣泄漏怎么辦？煤氣中毒應該如何救治？假酒有什么危害？加碘食鹽加的是碘單質嗎？為什么不能用福爾馬林保鮮食物？剛裝修好的房子為什么不宜馬上入住？用含氟牙膏為什么可以防齲齒？化石燃料的燃燒會對環境造成什么樣的影響？微量元素是可以隨便補充的嗎？如何正確對待食品添加劑？何為白色污染？何為溫室效應？將化學知識和現實生活交織在一起，讓學生真切感受到化學就在我們身邊，我們的生活離不開化學，從而保持一種長久而穩定的學習興趣。