提高初中體育課堂的時效性

【摘 要】 中學體育課堂對初中生的身體鍛煉、個性培養、性格塑造、價值觀影響等方面都有著不可忽視的重要作用。隨著物質時代的快速發展和新課程改革理念的進一步深入人心，人們對初中生的體能素質等方面也越來越重視。基于此，筆者在對新課程改革理念的認真研讀之后，分析了體育課堂的重要性，并就如何在有效的課堂時間內鍛煉學生的能力、提高學生的綜合素質等方面做了策略上的探討。

【關鍵詞】 新課改；初中生；體育課；時效性

很多人認為，體育課堂就僅僅是鍛煉學生身體，提升學生的身體素質，讓學生增強體能、減少疾病，從而更好地安心學習。不盡其然，體育課堂不僅能提升學生的身體素質，而且對學生的身心健康、塑造個性等方面也有著至關重要的影響作用。針對人們對體育課堂狹隘的認識，教師應該從端正態度著手，讓每位學生都正確的認識體育課堂、真正地了解體育課堂，從而實現自己課堂的高效性。

一、正確認識體育課堂，了解課程的重要性

素質教育的今天，國家對全面推進素質教育有了一系列的明文規定，有關體育方面的內容是：“健康是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學校教育要樹立健康指導思想，切實加強體育工作。”在這一思想指導下，新課程標準有關體育方面的要求是：“要尊重師生對教學內容的選擇性，注重教學評價的多樣性，使課程有利于激發學生的運動興趣，養成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發展，從而為提高國民的整體健康水平發揮重要作用。”由此我們可以看出，體育課堂教育在青少年的成長歷程當中，占據著不可忽視的重要地位。

對于很多西方國家來說，體育課也是一門人文課程，通過體育課堂教育，培養人們公平競爭的意識、強化人們團隊協作的精神、磨練人們應對困難的意志和促使人們形成良好的世界觀和價值觀。對于我國而言，體育課堂被不少人誤解、偏解。這里需要強調的是：“體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養學生德智體美全面發展的一個重要途徑。”在正確認識到體育課程的重要性之后，結合著對新課程改革理念的進一步理解，在課堂教學實踐中如何高效地進行體育教學是值得每個老師探討的。

二、采取積極有效策略，提高課堂的時效性

所謂課堂時效性，就是在有效的課堂教學時間內，高效地讓學生理解知識、發展學生能力、提升學生各方面素質。新課程標準對課堂教學工作做了很詳細的要求，就課堂教學目標來說，已經轉變為“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”這樣的三維目標。結合著教學實踐，通過對學生的了解和分析，在教學工作中，教師可以通過以下三種途徑去提高自己課堂教學的時效性。

1.激發興趣，全員參與

對體育課堂的興趣，應該具體表現在喜歡體育知識及運動上。很多學生都是偽喜歡體育課，但他們喜歡的大都是因為體育課的時候，自己可以跑出封閉的教室，暫時緩解下學習的壓力。認識到此點，需要教師認真分析學生的心理特點，進而做到真正激發學生對體育課堂的興趣。新課程強調“為了每一位學生的發展”。在這樣的理念指導下，老師更應該注重讓每位學生參與到體育教學中來。例如，教師可以和學生組織一場籃球賽，鼓勵本班的同學都參與到比賽中來。不僅如此，教師可以組織多種活動比賽，如踢足球球、跳長繩等等，多樣的活動可以讓更多的學生參與到集體中來。

2.尊重個性，使個體發揮特長

初中時期的學生叛逆心理太強，對家長和老師的抵觸心理特別嚴重。在體育課堂上，會出現很多這樣那樣的學生問題。總的表現為：學生不愿意聽老師的安排、師生關系不太和諧，這樣導致了體育課堂學生比較散漫，課堂學習效率不高的現象。其實，在深入了解和分析了學生之后，很多老師會發現，每位學生都會有他的閃光點。例如，有些男孩子雖然不喜歡打籃球，但可以教他打乒乓球或者花樣跳繩什么之類的。這樣，讓其意識到老師對他的尊重，也讓他正確認識自己，找到自己真正喜歡和擅長的事情。學生個性特點的發掘和培養需要教師投入很多的關心和愛心。

3.注重引導，為學生能力培養

新課程強調教師角色的轉變，其中要求教師要成為學生的引導者、組織者。所謂引導者，就是要求教師在課堂教學過程中，學生是課堂的主體，能夠能動地接受知識，教師要扮演好“幫助者”角色，教授學生領會知識、幫助學生提升能力、促使學生通過課堂不斷成長。所謂組織者，就是要求教師要安排好自己的課堂教學實踐活動，認真分析學生、詳細安排自己的課堂教學、努力呈現高效精彩的課堂教學。雖然課堂的主體是學生，但也不可忽視教師的主導作用，在很多時候，學生的“向師性”促使他們有敬畏老師、模仿老師的心理存在。教師對每一位學生的鼓勵和幫助，都能夠促使他們增加自信，從而堅定自己的愛好和個性特點。

總的來說，隨著時代的發展，越來越多的人重視身體素質。每一位學生和家長都應該正確認識體育課堂，意識到它的重要性。作為體育教師，更應該思考的是自己課堂教學的時效性，新課程改革的內涵值得每一位老師認真思考，結合著自己的課堂教學實踐，對如何提高體育課堂教學的時效性，筆者只是做了簡單的一些策略探討，希望能起到拋磚引玉的作用。