初中語文教學中學生思維能力的培養

“創新是一個民族進步的階梯，是一個國家繁榮富強的不竭動力。”顯然，創新意識和思維能力的培養是至關重要的。根據初中語文新課程改革目標，具體要求我們的教學目的應指導學生自主學習，能夠獨立、創造性學習。培養學生的創新能力是基礎素質教育的關鍵，培養創新型人才同樣也是時代的要求。有效地培養思維能力，能夠全面提升學生的綜合素質。思維能力和知識是密不可分的，知識對思維能力具有補充作用，同樣，思維能力在知識的積累方面也具有激發作用。所以思維能力的高低決定了中學生能力的高低，初中語文課對初中生的思維能力起到了舉足輕重的作用。

一、中學語文課堂的現狀

長期以來，在中學語文課上，中學生被迫接受老師灌輸的理論觀點，師生之間缺乏交流溝通，使得教學課堂沒有生機，進而學生的積極性很差，很少去思考問題，學生自己不能成為學習的主人，導致課堂效率低下，獨立思考問題的能力逐漸喪失，思維方式刻板單一，創新意識淺薄。再加上課后的家庭作業，大量是重復基礎知識，沒有發散性思維的研究課題，促使思維模式的成型，學生的思維能力進一步衰退。要想建設創新型國家，必須從教育抓起，正確認識創新能力對于個人，乃至國家的重要性。

尤其是在初中語文課堂上，在研究歷史巨著、散文詩集和開展開放性課題的時候，語文老師的作用更為顯著，例如在講到各大名家著作的精華所在時，不能一味的按照課本中的中心思想來講解，要盡可能的揣摩作者的出發點，結合當時的情景還原現場，多方面、多角度的進行主旨大意分析，這樣才能體現學生的自主創新精神，達到語文教學的初衷。再如講到魯迅的著作《孔乙己》的時候，課堂上應該結合教學資源優勢，以“我”的形式，再現孔乙己的真實生活寫照，設身處地的還原當時的生活情境，讓學生更加體會到那個社會年代的生活百態，揣摩人物心理。再如莎士比亞的著作《哈姆雷特》，都說一百個讀者，就有一百個哈姆雷特，如果是單純的講解哈姆雷特的故事情節，不會有很大的反響。如果是以劇本的形式，拍電影的模式，演繹這部鴻篇巨著，更加能夠體會主人公的心理活動。再比如在講解朱自清的散文《父親》的時候，如果能夠更加細致的描述和想象父親的樣子，那個步履蹣跚的，搖搖欲墜的感覺立刻浮現在眼前。還有就是送別時情景，如果以小組排練的形式，更加形象生動。在講到《蘇州園林》的時候，在很多的人還未去過那里的前提下，單純的以課件，幻燈片的形式講解，只能讓學生產生視覺上的感應，不能激發內心的渴望和對美好的憧憬。如果讓學生自己刻畫一幅美麗的蘇州園林的話，他們定會充分發揮自己的想象，根據課本中的點點滴滴，一幅美好的蘇州園林躍然紙上。

二、在教學中培養學生思維的策略

從以上的幾個例子中，可以清楚地地認識到，自主學習的重要性和老師的關鍵性。然而，在這個需要創新性思維的社會，學生和老師應該如何努力呢？大致可以有以下策略：

1.創造一個開放式的學習氛圍，培養創新精神

良好的學習環境是培養學生創新能力的重要保證，老師應改變傳統的教學模式，在課堂上熱情主動，平易近人，讓學生有了安全感和信任感，身心處于自由放松的狀態，這樣才能敢于發表見解，大膽地想象和聯想，進而快樂地汲取知識、培養能力。同樣也只有這樣，才能更好地確保學生在學習活動中的主體地位。平時，老師在課堂上應鼓勵學生走上講臺，鼓勵學生自由言論，鼓勵集思廣益以激發學生的創新意識和學習熱情。

2.勇于提出質疑，發揮豐富的想象力，培養創新能力

初中語文教學中，鼓勵學生大膽質疑是培養學生創造性思維能力的主要方式。因此，在課題上要創建激發學生質疑問題的學習氛圍，讓學生敢于問問題、會于問問題、樂于問問題。通過不斷的質疑、解答培養學生的創新能力。豐富的想象是創新的翅膀，在初中語文教學中可以刻意地讓學生根據課文描述的情境畫面，情景再現，更好地幫助學生理解課文內容，培養學生的想象能力。除此之外，在語文教學中積極引導學生進行求異思維的訓練，讓學生在研究課題的過程中開拓創新，從多角度考慮問題，探究解決問題的多種方法，這是培養學生創新能力的關鍵，它對創造力的培養起著至關重要的作用。

3.積極開展培養創新性思維能力的活動

語文老師可以組織初中生舉行詩歌朗誦比賽，結束后交換心得體會，這樣可以增強學生的語言表達能力、拓寬學生的閱讀視野、積累學生們的知識儲備。除此之外還可以舉辦演講比賽、辯論賽等活動，這樣可以培養學生的語文素養、陶冶文學情操、增強學生思維認知能力等。比如每天早晨早讀，抽出十五分鐘讓學生依次朗誦美文佳作，并且能夠鍛煉中學生的膽量和語感，這對學生來說是一個相當大的鍛煉。可以利用班會時間讓學生做一分鐘講演，討論最近閱讀各個名著的心得體會。

總之，初中語文課程的培養重在提高初中生的綜合素質和思維能力。在初中這個特殊階段而言，發展創新性思維和提高創新思維能力對學生的發展有著至關重要的影響。因此，教師在初中語文教學中必須加強對學生創新能力的培養，充分發揮教師的引導作用，為社會培養出具有創新能力的綜合型人才做出應有的貢獻。