論發(fā)展高校外語教師綜合素質(zhì)提高外語教學(xué)效率

摘要：在當今社會外語已成為重要的語言文學(xué)，然而外語教學(xué)也是一項重要的目標。外語教學(xué)也是一種藝術(shù)，它隨著時代的發(fā)展而變化，教學(xué)的方法應(yīng)更加新穎、創(chuàng)造力更加豐富，有效的增強教學(xué)效率。根據(jù)實際經(jīng)驗分析，得出學(xué)習(xí)外語最有效的方法：教師的教學(xué)方法、備課情況以及課堂上的表現(xiàn)，都是影響學(xué)生在外語學(xué)習(xí)上所掌握方法的反映，在課堂上的學(xué)習(xí)是否有收獲。為了讓學(xué)生更多的掌握外語知識，外語教師應(yīng)不斷加強自我素質(zhì)的提升，把重點較多的放在學(xué)生的觀點之上，而不是站在自身的角度看待這些問題。

關(guān)鍵詞：高校外語；外語教學(xué)；外語教師綜合素質(zhì)；提高教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）45-0058-02

一、引言

近年來，高校外語教學(xué)一直受到教育界和社會的廣泛關(guān)注。我國英語教學(xué)出現(xiàn)了新的發(fā)展趨勢，為了能夠使大學(xué)生更好的運用英語，外語教師應(yīng)加強自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，以發(fā)展教師綜合素質(zhì)提高外語教學(xué)效率。

二、流暢貫通的教學(xué)方法是學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)效果好的因素

對于中國式教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，課堂上教師應(yīng)考慮到學(xué)生的情緒，以幽默的方式調(diào)整學(xué)生的情緒，這種方式不僅能更好的將知識傳授給學(xué)生，也能使學(xué)習(xí)環(huán)境變的更輕松更愉快，學(xué)生的積極性變得更強，更樂于學(xué)習(xí)。教師較好的教學(xué)方法，更容易帶動學(xué)生的積極性，他們會隨著老師的思維帶動自己的思考能力，讓自己掌握教師所授的全部內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)大力鼓舞學(xué)生在學(xué)習(xí)上不怕出錯、敢于出錯的精神，這樣不僅讓學(xué)生能從中得到更多的知識，也會達到事半功倍的效果。

三、教師站在學(xué)生的立場上，了解學(xué)生所需

學(xué)生在學(xué)習(xí)語言后，希望的是自己能將所學(xué)的知識運用到實踐中去，教師與學(xué)生之間相互用英語交流，學(xué)生都希望自己能夠聽的懂，并且能將自己所學(xué)的東西簡單的表達出來，能自己讀懂一些文章、報紙等，這樣會讓學(xué)生對外語學(xué)習(xí)的欲望變得更加強烈，只有這樣學(xué)生才會愿意把教師當做是幫助自己學(xué)習(xí)、掌握知識的好幫手。在實際交流中，在詞匯量還達不到口語交流的學(xué)生中，可以向外語教師請教，與此同時，教師應(yīng)樂于幫助學(xué)生，及時告知其所需的知識，這樣便更能刺激學(xué)生在外語學(xué)習(xí)上的欲望，使學(xué)生通過與教師的交流更多的了解外國文化的博大精深。讓學(xué)生了解了外國文化的博大精深的同時，教師也可以在此基礎(chǔ)上，多說一些新的概念，更多的幫助學(xué)生在外語文學(xué)上的知識、教育與發(fā)展。

四、課堂上創(chuàng)造性的重要性

對每一門語言的學(xué)習(xí)，不單僅僅只是學(xué)習(xí)外語中的單詞、語法、閱讀理解。真正的教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生在對書本知識掌握的同時，也在現(xiàn)實中有更好的運用。這樣的事情，學(xué)生不動腦筋也可以應(yīng)付自如。而教師的另一個職責(zé)便是讓學(xué)生開動腦筋，教師需要具有創(chuàng)造性的技巧，在課堂上可以帶動學(xué)生一起模擬情景對話劇、信息跳躍練習(xí)、玩語言游戲、歌曲等，這樣不僅使課堂的氣氛活躍起來，還能讓學(xué)生在母語的基礎(chǔ)之上，將外語的學(xué)習(xí)和對外語的運用在學(xué)習(xí)過程中，更好的發(fā)展起來。

五、學(xué)生從教師的授教中學(xué)習(xí)到的對外語的認識和學(xué)習(xí)方法

在學(xué)生對外語的學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)對學(xué)生負責(zé)，教會學(xué)生在學(xué)習(xí)上應(yīng)如何學(xué)習(xí)。不管哪一門課程，學(xué)生只有積極參與教學(xué)活動，才能學(xué)好任何一門課程。而對于現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展，教學(xué)的目的更重視于學(xué)生本身對學(xué)習(xí)的積極性以及對新知識的掌握熟練程度，重視教學(xué)的過程，不斷鼓勵學(xué)生加強自己在學(xué)習(xí)上的熱情，擬定自己的學(xué)習(xí)方法，并加強自我活動的管理與監(jiān)督。對外語的學(xué)習(xí)應(yīng)多進行聽說讀寫，在交際圈中以實質(zhì)性的活動將所學(xué)的知識表達出來。在學(xué)校這樣一個學(xué)習(xí)的大氛圍之中，學(xué)生應(yīng)具有較強的學(xué)習(xí)的獨立性和工作上獨立能力。只有多練習(xí)，憑借自己所學(xué)的知識獨立工作，在實際中多運用便會加強自己的學(xué)習(xí)熟練程度。

六、教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)

教師對自己的工作，應(yīng)堅持職業(yè)操守，不管是對學(xué)生知識的傳授還是在學(xué)校組織的研討會上，教師都應(yīng)一直將熱情放在首位，讓這份熱情感染到所有人。教師是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，他們的一舉一動都會被學(xué)生看在眼里，教師的熱情也會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教室的感情特征可以有先天的，也有些是后天培養(yǎng)出來的。一些教師天生帶有感情色彩，在課堂上感情發(fā)揮的淋漓盡致，有的是在教學(xué)過程中逐漸培養(yǎng)起來的。教師應(yīng)希望并鼓勵學(xué)生對學(xué)習(xí)滿懷熱情，而在學(xué)生的心目中，教師是高尚的、是值得學(xué)生們尊敬的，教師在職業(yè)道德上有著崇高的敬意，為使學(xué)生的智力和感情都得到較好的發(fā)展，教師應(yīng)更好的做到這些。

七、備課是教師在授課中必不可少的一部分

教師的授課并不只是教學(xué)過程的一種表現(xiàn)，它是整個教學(xué)單位授教的目的、內(nèi)容以及方法在課堂上具體化的一種表現(xiàn)。因此，教師在授課之前，應(yīng)盡量做好備課準備，要求教師付出巨大的勞動和智慧。

1.教師在授課中采取多種教學(xué)方法相結(jié)合。每一節(jié)課，學(xué)生都應(yīng)該獲得一些知識的收獲，它不僅表現(xiàn)在聽力、單詞的詞匯量、語法的掌握等方法上，而且對外語的語言文學(xué)上也有著較大的收獲。這些新的單詞和語法使學(xué)生有可能更多的講，更多的進行閱讀等。教師在課堂上授課時，應(yīng)采取多種教學(xué)方法相結(jié)合的手段，吸引學(xué)生跟著教師的思路走，才能更好的學(xué)習(xí)到新的知識。教師對練習(xí)的習(xí)題可由教師根據(jù)每位同學(xué)的基礎(chǔ)來選擇不同的習(xí)題進行練習(xí)，將習(xí)題的解答與課堂上的情況進行對比，更好的了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情況，讓所有的學(xué)生都能參與其中。

2.采取各種各樣的活動將知識融入其中。在授課時，教師可用多種方法把每位學(xué)生的思維都帶動到教學(xué)中去，在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)先完善自身的組織才能，對將要上的課文知識進行課前備課。教師在講解知識時一定要熟練掌握，才能靈活運用。由此可見，外語的教學(xué)不僅僅只是授課那么簡單，它也是一種復(fù)雜的教育，在對學(xué)生進行外語知識傳遞的同時，也使其語言和感情都得到增加，這樣的活動可以保證教師對教學(xué)大綱的完成，和鼓勵學(xué)生做大綱以外的外語作用。其次，課堂對于教師來說就好比舞臺對于舞者的重要場地，外語教育者的工作具有真正的藝術(shù)創(chuàng)造性，它不僅能讓教師得到滿足感，也使學(xué)生產(chǎn)生了喜悅感。教師在授課前應(yīng)進行仔細的課前準備，教師把自我的語言技能聯(lián)系的更熟練，和對課本知識的掌握與運用更加熟練，才能更好的帶動學(xué)生對外語知識積極性的增加。這樣的教學(xué)能力是為實現(xiàn)口頭交際和用所學(xué)語言進行閱讀而創(chuàng)造基礎(chǔ)。教師想讓每堂課都生動有趣，就應(yīng)仔細做好課前的準備工作，使其達到最理想的效果，滿足以上各種條件，綜合性地實現(xiàn)。由上便知，是否能夠更好的將外語教學(xué)教授給學(xué)生，教師占著主導(dǎo)地位，只有不斷加強教師的綜合素質(zhì)，才能使其更好的得到提高和發(fā)揮。

八、結(jié)語

總之，新時期高校外語教學(xué)面臨的形勢，要求高校英語教師必須提高自己的綜合素質(zhì)，尤其要使自己具備較高的人文素質(zhì)、較高的語言教學(xué)示范能力。為了學(xué)生的美好未來，作為新時代的高校外語教師要有學(xué)無止境的思想，不斷加強自身的專業(yè)知識，充實新的教育理念，將各種良好的授課方式相結(jié)合，不斷掌握新的教育手段，積極參與英語實踐活動，才能使自己的教學(xué)實踐獲得明確的方向，才能更好的為學(xué)生在課堂上展開豐富的課堂活動。

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基金項目：河北省社會科學(xué)基金2012年項目：高等院校外語教師現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)策略的研究（HB12Y123）