高校大學生馬克思主義宣傳教育工作淺談

摘要：高校大學生馬克思主義宣傳教育工作是確保大學生進一步堅定馬克思主義信仰、確立共產主義遠大理想從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要法寶。這項工作應始終以科學發展觀為指導，以中國特色社會主義理論體系教育為主要內容，以關心和解決大學生面臨的實際問題為最終目的。通過豐富馬克思主義宣傳教育新內容，采取馬克思主義宣傳教育新形式，加強高校大學生馬克思主義宣傳教育工作者隊伍建設等有效手段切實使大學生樂于接受和學習馬克思主義，從而保證他們成為中國特色社會主義事業合格的建設者和接班人。

關鍵詞：大學生；馬克思主義；宣傳教育

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）20-0156-03

宣傳教育工作是黨的重要工作之一，是實現中華民族偉大復興的關鍵之所在。高校宣傳教育工作是確保大學生進一步堅定馬克思主義信仰，確立共產主義遠大理想，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的主要法寶，應以不斷推動馬克思主義在高校校園的宣傳教育為重要工作內容，進而為高校培育中國特色社會主義事業合格建設者和接班人、為大學生成長成才填石鋪路。

一、高校大學生馬克思主義宣傳教育工作應注意的幾個問題

1.高校大學生馬克思主義宣傳教育工作應始終以科學發展觀為根本指導。科學發展觀是當代中國馬克思主義發展的最新成果，以科學發展觀統領高校大學生宣傳教育工作，就要深刻理解掌握并且運用科學發展觀中所蘊含的馬克思主義世界觀和方法論，用發展的辦法來分析和解決工作中所遇到的問題。這對創新大學生馬克思主義宣傳教育工作思路、解決大學生馬克思主義宣傳教育工作矛盾具有重要的指導意義。首先要堅持以人為本的原則。堅持以人為本的原則就要求在馬克思主義宣傳教育工作中始終圍繞大學生的物質文化需求，在抓好思想道德教育及理想信念教育的基礎上重點加強反映時代精神、適應實踐要求、符合學生利益的新思想、新知識、新理論教育，把政治性、思想性與知識性有機地結合起來，切實解決大學生面臨的思想和實際問題。其次要注重馬克思主義宣傳教育工作的整體性、協調性、長遠性。要抓住制約大學生馬克思主義宣傳教育工作全面發展的主要矛盾進行重點突破，同時要把大學生馬克思主義宣傳教育工作放在高校的改革和發展上，自覺服從服務于高校的發展大局。再次要堅持正面宣傳為主方針。當代大學生喜歡對一些反映強烈的社會熱點問題發表自己的看法，這是一種好的現象，說明當代大學生思想活躍、善于思考，但是很多時候缺乏理性，容易受到一些不正確的思想觀念所影響。這就要求在高校大學生馬克思主義宣傳教育工作中以正面宣傳為主，幫助大學生學會用馬克思主義的立場、觀點、方法來認識問題、解決問題。

2.高校大學生馬克思主義宣傳教育工作應始終以中國特色社會主義理論體系教育為主要內容。黨的十八大報告指出：“中國特色社會主義理論體系，就是包括鄧小平理論、‘三個代表’重要思想、科學發展觀在內的科學理論體系，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想的堅持和發展。”因此就必須要以中國特色社會主義理論體系這一當代中國馬克思主義來作為高校大學生馬克思主義宣傳教育工作的主要內容。首先要深刻學習和領會中國特色社會主義理論體系的科學內涵、精神實質、鮮明特征、實踐要求，不斷增強對中國特色社會主義理論體系的認同感。要從理論學習與實踐開展的結合上下功夫，真正明確學習宣傳教育最終的目的就是要指導發展著的實踐。其次要積極培育和踐行社會主義核心價值觀。這是黨的十八大所提出的新的時代課題。要有效整合高校的各種資源和各方面的力量，把社會主義核心價值觀教育貫穿于高校大學生馬克思主義宣傳教育工作始終及各個方面。通過輿論宣傳、教育引導、典型示范、制度保障等一系列措施，將社會主義核心價值觀內化于大學生的價值觀念，外化于大學生的自覺實踐。再次要加強形勢政策教育。就大學生所關注的熱點問題展開有針對性的宣傳和教育，引導大學生正確理解黨和國家一系列的方針、政策，正確運用理性合法的方式表達利益訴求，正確解決矛盾，從而維護改革發展穩定大局。

3.高校大學生馬克思主義宣傳教育工作應以關心和解決大學生面臨的實際問題為最終目的。任何理論的學習都不是為了學習而學習，要始終堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，以大學生關心、關注及面臨的思想和實際困難為出發點，幫助他們在接受宣傳教育中樹立馬克思主義的立場、觀點和方法，從而運用這些立場、觀點、方法來解決問題、克服困難。這樣的宣傳教育才是有效的、有意義的。黨的十八大號召：“全黨都要關注青年、關心青年、關愛青年。”馬克思主義宣傳教育工作應以幫助大學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀為己任，使青年大學生真正成為中國特色社會主義事業合格的建設者和接班人。在這里需要指出的是：高校大學生馬克思主義宣傳教育工作應當使學生主體感覺易于理解和接納，從而滿足他們成長發展的需要；要充分調動他們自覺學習、自覺創新的積極性和主動性，不斷滿足他們多層次、多方面的需要；要堅持以人為本的教育理念，使學生真正成為學習的主人。

二、新時期加強高校大學生馬克思主義宣傳教育工作途徑

1.豐富馬克思主義宣傳教育新內容，采取馬克思主義宣傳教育新形式。由于全球化進程不斷加快，世界范圍內各種思想文化交流日益頻繁并且不斷碰撞，所以我們必須要不斷豐富大學生馬克思主義宣傳教育新的內容、采取新的形式才能在大學生思想政治教育工作中占據主動地位。首先在大學生思想政治理論課這一馬克思主義宣傳教育主陣地中開展“鑄魂”教育。必須以社會主義核心價值體系來引領大學生馬克思主義宣傳教育工作始終。還要特別指出的是，黨的十八大報告首次提出“富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀，這就要求在課堂教學中要引導大學生對社會主義核心價值觀及其與社會主義核心價值體系關系的認識和理解，幫助大學生成為理想信念堅定、思想道德高尚的中國特色社會主義事業接班人。其次要加強校園文化建設。建設充滿生機與活力的校園文化。適應信息化和國際化新要求，不斷凸現校園文化的新亮點。再次要將理論學習與社會實踐有機結合起來，通過社會實踐加深對馬克思主義理論的理解。因此必須注重社會實踐的教育作用，在實踐中學習，在學習中實踐。再次要以校園網絡為平臺，積極拓展大學生馬克思主義宣傳教育的新載體。要力爭掌握計算機網絡馬克思主義宣傳教育的主動權，堅持計算機網絡工作立足于為學生服務的原則，加強計算機網絡管理。通過開辦專題欄目把主流思想和真實信息貫穿于計算機網絡之中，切實解決和回應大學生面臨的思想和實際困難。充分發揮計算機網絡的交互功能，樹立學校和教師在計算機網絡世界中的良好形象，積極傳播正能量。

2.加強高校大學生馬克思主義宣傳教育工作者隊伍建設。高校大學生馬克思主義宣傳教育工作者隊伍的主體是學校黨政干部（校黨委宣傳部）和共青團干部、思想政治理論課和哲學社會科學教師、輔導員和班主任，這三支隊伍擔負著對大學生進行馬克思主義宣傳教育的主要職責。要完善馬克思主義宣傳教育工作者隊伍的選拔、培養和管理機制，著力建設一支高水平的輔導員、班主任隊伍。所有從事大學生馬克思主義宣傳教育工作的人員，都要堅持正確的政治方向，加強思想道德修養，增強社會責任感，以便成為大學生健康快樂成長的指導者和引路人。

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作者簡介：王旭（1988-），男，河北科技大學文法學院碩士研究生，主要研究方向：馬克思主義與中國近現代發展；張俊橋（1970-），女，河北科技大學文法學院思想政治理論課教學部思政教研室副主任、碩士研究生導師，主要研究方向：馬克思主義與中國近現代發展、經濟法、勞動法與社會保障法等。