讓孩子們成為善良的人

孩子們就如同一顆顆種子，擁有無限潛能，但也和種子一樣，孩子們必須得到善良、積極的“陽光、空氣、水分和土壤”，才能成長為善良的“參天大樹”。

一、善良的水分——教師言傳身教的力量

1. 用知識(shí)的清泉灌溉孩子們的心智

低年級(jí)的孩子所掌握的知識(shí)量有限，這就導(dǎo)致他們看待事物會(huì)出現(xiàn)較為片面和主觀的情況，因而教師必須予以及時(shí)的糾正和引導(dǎo)。在一節(jié)語文課上，一個(gè)孩子在聽完《狐假虎威》的故事后說：“狐貍和老虎都很壞，它們吃小動(dòng)物和人類，我們要把它們滅絕！”我趕緊抓住這個(gè)契機(jī)用淺顯的語言給孩子們簡單講解了大自然中“食物鏈”的關(guān)系，而且告訴他們只要人類不進(jìn)入動(dòng)物的生活范圍、不對(duì)它們造成威脅，它們是不會(huì)傷害人類的。孩子們立刻紛紛表示要保護(hù)每一種動(dòng)物，這樣才能讓大自然得以平衡發(fā)展。更有孩子能敏銳地聯(lián)想到我們?nèi)祟惽终剂藙?dòng)物們大量的生存空間，使不少動(dòng)物的數(shù)量急劇減少甚至滅絕，其實(shí)是人類在傷害它們。這些低年級(jí)的孩子們能夠有如此深刻地認(rèn)識(shí)，讓我備感驚喜和欣慰，同時(shí)也讓我慶幸自己能運(yùn)用知識(shí)的力量給予孩子們正確的價(jià)值導(dǎo)向。

2. 用關(guān)愛的雨露沁潤孩子們的靈魂

人們常說孩子們就如同白紙一般，他們身上所有的印記都是成人刻畫上去的，這其中老師的“手筆”占相當(dāng)大的比重。尤其低年級(jí)的孩子正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，教師的一言一行都成為他們效仿的內(nèi)容。

“善良不是一種愿望，而是一種能力。”要讓學(xué)生擁有這種能力，教師本身就必須具備這樣的能力。我在日常教學(xué)工作中就努力踐行這一點(diǎn)。我告訴學(xué)生：每個(gè)人都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要欣賞、學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，包容別人的缺點(diǎn)。對(duì)學(xué)生的每一回準(zhǔn)確的發(fā)言、每一個(gè)微小的進(jìn)步、每一次助人為樂的善舉，我都予以肯定——一句由衷的贊賞、一個(gè)溫柔的撫摸、一次真誠的擁抱，甚至只是一雙鼓勵(lì)的眼睛，都能讓孩子們真切地感受到老師真摯的愛。而這樣的愛很快就在學(xué)生中間傳遞開來。我們班上的孩子很快都學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)了贊揚(yáng)、學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于別人的不足之處也特別能夠包容諒解。

二、善良的土壤——父母無邊大愛的力量

很多家長一聽到善良，就會(huì)心疼地問：孩子如果太善良了，會(huì)不會(huì)很容易被同學(xué)欺負(fù)？是不是太可憐了？我們難道不需要教導(dǎo)孩子如何自衛(wèi)嗎？面對(duì)這些疑問，我利用家長會(huì)、家訪等形式，向家長們傳遞一個(gè)信息：善良并不是懦弱或膽怯，一個(gè)善良的人必須是積極和有能力的，他必須有能力去愛別人，有能力去規(guī)范自己的行為，并且有能力去克制自己不傷害別人。我還跟家長們分享了許多培養(yǎng)善良品質(zhì)的電影和讀物，以此爭取家長們和我達(dá)成一致，共同引領(lǐng)孩子們攜著一顆善良的心走上人生的征程。

三、善良的空氣——培養(yǎng)明辨是非、揚(yáng)善棄惡的品質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生正面思考的習(xí)慣。孩子的思考習(xí)慣雖然和他們天生的氣質(zhì)有關(guān)，但其實(shí)受到后天的影響更大。如果我們總是從好的一面去看待事物，孩子浸潤在其中久了之后，自然也會(huì)養(yǎng)成這樣思考的習(xí)慣。一次，我在課堂上和孩子們談到了日本“3.11”大地震，一個(gè)孩子突然說：“日本鬼子活該，都死了才好呢！”我立刻意識(shí)到這一定是社會(huì)上一些狹隘的民主主義言論對(duì)他造成了影響。于是我告訴孩子們：日本人過去對(duì)我們國家和人民犯下的罪行是部分人所為，我們不能忘記這段歷史，他們更不能否認(rèn)和逃避歷史。但是日本的普通民眾大多并沒有侵略過我們，現(xiàn)在對(duì)我們也很友好。在“3.11”大地震中，很多在日的中國留學(xué)生正是在日本民眾的幫助下才脫離險(xiǎn)境的。

讓孩子們多留意身邊的美好。我常常帶著學(xué)生一起做這樣的練習(xí)：下雨天，我們比賽誰能寫出更多下雨天的好處；大太陽時(shí)，我們比賽看誰能說出更多大太陽的優(yōu)點(diǎn)；比賽誰能看出校園里更多美好的景致；比賽誰能描寫出班里某某人更多的優(yōu)點(diǎn)……通過這些，我們能訓(xùn)練孩子帶著美好的“眼鏡”看世界，訓(xùn)練他們覺察美好的敏銳視覺，最重要的是，培養(yǎng)他們用美好的角度去理解周圍的人和事。

四、善良的陽光——擁有自我約束、提高的能力

播種善良，才能收藏希望。一個(gè)人可以沒有讓旁人驚羨的姿態(tài)，也可以忍受“缺金少銀”的日子，但離開了善良，卻足以讓人生擱淺和褪色———因?yàn)樯屏际巧狞S金。多一些善良，多一些謙讓，多一些寬容，多一些理解，讓人們在生活中感受到美好和幸福。這是善良的人們向往和追求的，也是我們勤勞善良的中華民族所提倡和弘揚(yáng)的。

責(zé)任編輯 邱 麗