語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)與作文教學(xué)結(jié)合的有效性

教師在教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生的生活實(shí)踐，豐富學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)踐中不斷地積累寫(xiě)作素材，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的欲望，真正做到“我手寫(xiě)我心”。

一、參加校內(nèi)活動(dòng)，體驗(yàn)校園生活

學(xué)校常開(kāi)展跳繩比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、拔河比賽、綁腿跑比賽、螃蟹背球比賽等活動(dòng)，這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，活躍了校園氣氛，調(diào)動(dòng)了全校師生的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。這些比賽是寫(xiě)作的優(yōu)秀素材，如指導(dǎo)寫(xiě)《記一次乒乓球比賽》，首先是要讓學(xué)生親自參加比賽，在寫(xiě)作時(shí)就有真情實(shí)感。其次是把活動(dòng)過(guò)程攝錄下來(lái)，讓學(xué)生反復(fù)地看，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察、回憶，能從不同的角度來(lái)寫(xiě)這次比賽活動(dòng)。

二、游覽家鄉(xiāng)名勝，表達(dá)熱愛(ài)之情

茂名市位于中國(guó)南海之濱，風(fēng)光秀麗，自然山水與人文古跡相輝映，具有不可多得的本土資源。虎頭山、中國(guó)第一灘旅游區(qū)，著名畫(huà)家關(guān)山月的巨作《綠色長(zhǎng)城》就取材于此；放雞島水下風(fēng)光奇特周?chē)潞Ｋ芤?jiàn)度達(dá)8米，居世界第二、中國(guó)第一位。大霧嶺屬省級(jí)自然保護(hù)區(qū)，海拔1704米，為粵西最高、廣東第二高峰。那里峰高林茂，珍稀動(dòng)植物豐富，被譽(yù)為“動(dòng)植物王國(guó)”。 春天的第一叢嫩綠，夏天的最后一朵玫瑰，秋天的蘋(píng)果林，冬天的鵝毛雪，無(wú)一不觸發(fā)他們的靈感，撩撥孩子們的詩(shī)情。茂名地處華南地質(zhì)斷裂帶上，溫泉種類(lèi)多，分布廣，有西江溫泉、新時(shí)代溫泉、山閣溫泉等十幾處。教學(xué)中我利用多媒體播放風(fēng)景錄像，介紹景點(diǎn)特色，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的風(fēng)光。游覽過(guò)的同學(xué)讓他描述旅游的見(jiàn)聞與感受。此后，我讓學(xué)生進(jìn)入多重角色，當(dāng)導(dǎo)游、宣傳員、游人、護(hù)林專(zhuān)家、攝影師等，從不同角度感受家鄉(xiāng)的景點(diǎn)文化。當(dāng)學(xué)生心盈自然之美時(shí)，有感而發(fā)，思維特別活躍，爭(zhēng)相暢敘心中之美，寫(xiě)起作文來(lái)也必定會(huì)思維活躍，文思泉涌。這樣的習(xí)作也激發(fā)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

茂名“三高農(nóng)業(yè)”蓬勃發(fā)展，荔枝、香蕉、龍眼等“嶺南佳果”馳名中外，在1996年“中華之最”評(píng)選活動(dòng)中，茂名市被國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心命名為“中國(guó)最大的水果生產(chǎn)基地”，有“全國(guó)水果第一市”的美稱(chēng)，幾年前開(kāi)辟了一條生態(tài)旅游線路。高州根子鎮(zhèn)，被稱(chēng)為“中國(guó)荔枝第一鎮(zhèn)”，荔枝種植以面積大、品種齊、成熟早、產(chǎn)量高、質(zhì)量好、市場(chǎng)廣而聞名，鎮(zhèn)內(nèi)水果種植集中連片，茫茫果海，一望無(wú)際，每年吸引著大批國(guó)內(nèi)外游客。作為茂名人，我們應(yīng)好好利用這得天獨(dú)厚的條件作為寫(xiě)作素材。有條件的學(xué)生讓他們到果園去看看，隨手摘個(gè)果子嘗嘗；沒(méi)條件的，留意電視新聞，在電視報(bào)道中感受豐收的喜悅。教學(xué)時(shí)，我利用多媒體手段展示有關(guān)照片、錄像，讓他們感受一望無(wú)際的果園，指導(dǎo)他們觀察果樹(shù)的形狀、開(kāi)花、結(jié)果時(shí)的美景，再現(xiàn)生活中的典型環(huán)境，喚起學(xué)生對(duì)觀察客體的回憶和急于表達(dá)的動(dòng)機(jī)。同時(shí)我?guī)?lái)時(shí)令水果分給同學(xué)們嘗嘗。吃水果時(shí)，先讓他們觀察果子的外形、顏色，然后留意吃法，接著品嘗味道，再抒發(fā)品嘗佳果的感受。最后我讓學(xué)生談?dòng)嘘P(guān)描寫(xiě)這些水果的詩(shī)句、對(duì)聯(lián)、散文、廣告語(yǔ)、傳說(shuō)與典故等等，把這些內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)文章中去，會(huì)使作文充滿(mǎn)生氣，也更能引起讀者的向往。如寫(xiě)荔枝時(shí)，楊貴妃愛(ài)吃荔枝的故事以及杜牧的絕句《過(guò)華清宮》中的“ 一騎紅塵妃子笑， 無(wú)人知是荔枝來(lái)。”讓學(xué)生興趣盎然。

三、了解節(jié)日知識(shí)，感受節(jié)日文化

節(jié)日是學(xué)生最喜歡的日子，小學(xué)生尤其喜歡體驗(yàn)節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)幸福。我在教學(xué)中充分挖掘教材中的相關(guān)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程。如寫(xiě)有關(guān)節(jié)日的文章時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生做賀卡、送賀卡，在制作時(shí)，請(qǐng)動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)先做，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，然后以小組為單位，其他同學(xué)照著做，說(shuō)說(shuō)自己的制作過(guò)程，已經(jīng)做過(guò)的同學(xué)可以在原有基礎(chǔ)上發(fā)明創(chuàng)造，也可當(dāng)評(píng)判員進(jìn)行評(píng)價(jià)。不管制作的實(shí)物是否精美好看，我都鼓勵(lì)每位同學(xué)，讓他們樂(lè)于參與，樂(lè)在其中。

責(zé)任編輯 邱麗