請詩入夢來

兒童詩有助于塑造兒童美好的心靈，誘發他們的想象力，培養他們健康的審美意識。

魯迅先生說：“孩子是可以敬佩的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴。”

孩子的想法在大人看來總是稀奇古怪、天馬行空的，其實這正是隨著年齡增長而漸漸遠去的童心，當初大家看了可笑，但長大后又拼命想去追回。當孩子說他想腳踩祥云去尋悟空時，千萬不要只塞給他一個枕頭，讓他去做夢，記得在他醒來的時候給他一支筆，讓他畫出他的夢，用最短的文字勾勒自己的思緒，相信這就是最美的詩。所以，不應該把詩歌寫作放逐出小學生寫作的“百花園”。

1.改寫兒童詩。

改寫蘇教版一年級《雨點》：雨點落到雨傘上/“哧溜”一下滑到地/雨點落到屋頂上/“啪嗒”一聲唱歌聽。

2.詞串成詩。

在教材中，安排了識字單元。排列整齊的幾組詞語，連起來讀，押韻上口，便于記誦。可以試著把詞串寫成詩，就好比將一粒粒閃亮的珍珠用絲線串成了一串項鏈。

以《識字1》為例：春天到了/春風吹過/春雨沙沙地下/柳樹冒出了芽/小草探出了頭/燕子甩著“小剪刀”/布谷唱起歌/蜜蜂忙采蜜/瞧：梨花、杏花和桃花爭著邀請蜜蜂去做客呢。

3.把古詩改寫成兒童詩。

古詩有古韻，兒童詩有童趣，可以選擇描寫兒童的古詩進行改寫。《村居》：春天是草長鶯飛的時節/堤岸兩旁/楊柳依依/春天是醉人的季節/孩子們跑著、笑著/風箏線兒在手中捏著/就喜歡春風快快吹來。

4.給童話寫兒童詩。

《三個小伙伴》：有這么三個小伙伴/一個有硬硬的嘴巴/一個有大大的口袋/還有一個有長長的鼻子/它們一同上山栽樹去/硬硬的嘴巴拱樹坑/大大的口袋裝肥料/長長的鼻子把水澆/小野豬、小袋鼠和小象栽好了小樹苗/他們圍著小樹苗又跳又笑。

孩子筆下的詩可以不受拘束，只要寫出自己稚嫩的心輕快跳動的聲音就行了。

一句話有時就是一首詩，讓孩子靜下心來寫屬于自己的詩，不求他成為小詩人，只愿孩子的心靈有一個棲息的港灣。

讓能歌善舞的文字在白紙黑字的沃野上灑滿一路芬芳，那是兒童詩帶給孩子的漫天花香。

（作者單位：江蘇省句容市實驗小學）