轉(zhuǎn)型升級(jí)新標(biāo)桿：內(nèi)涵建設(shè)與特色發(fā)展

萬紅幼兒園以精致的園務(wù)管理、精彩的課程，成為家長(zhǎng)、社會(huì)美譽(yù)度極高的幼兒園之一，也是辦園質(zhì)量的標(biāo)桿單位。

轉(zhuǎn)型升級(jí)之一：精致的園務(wù)管理

幼兒園發(fā)展園務(wù)管理是基礎(chǔ)建設(shè)，萬丈高樓源于基礎(chǔ)的穩(wěn)定。我園對(duì)各項(xiàng)工作高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，力求每一件具體工作的完美度不斷提升。幼兒園無大事，事事皆小事，但是事關(guān)幼兒成長(zhǎng)，事事都是大事。這種品質(zhì)的要求涵蓋了教學(xué)管理、日常活動(dòng)、課題研討、安全衛(wèi)生、保育保健等。比如：每一學(xué)年末，孩子離園，我園的會(huì)議室會(huì)接待特殊的一群客人，他們是我園特殊體質(zhì)兒童（包括貧血、肥胖兒、先天性疾病等）的家長(zhǎng)。平時(shí)，幼兒園對(duì)這批孩子進(jìn)行了單獨(dú)的管理跟蹤：為他們制定單獨(dú)的食譜，每天下午組織專門的鍛煉；定期召開肥胖兒專題家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)進(jìn)醫(yī)生及營(yíng)養(yǎng)專家與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，輔導(dǎo)家長(zhǎng)做好配合工作，為幼兒的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。在學(xué)期結(jié)束，幼兒園做暑期幼兒護(hù)理跟蹤專題研討，做到孩子離園不離愛。

轉(zhuǎn)型升級(jí)之二：鮮明的特色建設(shè)

幼兒園的特色發(fā)展是轉(zhuǎn)型后的中心任務(wù)，它包含著厚重的文化底蘊(yùn)，同時(shí)使幼兒園更具有生動(dòng)的氣息、靈動(dòng)的色彩。我園致力于早期閱讀研究，旨在激發(fā)幼兒興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣、修養(yǎng)心智，為幼兒的一生幸福奠基。通過傳承與發(fā)展，特色建設(shè)早已融入到我園成長(zhǎng)發(fā)展的脈絡(luò)之中，深入到我園每一個(gè)孩子、每一個(gè)家庭。

特色建設(shè)是長(zhǎng)久發(fā)展之路，也是系統(tǒng)工程，涵蓋到管理的每一個(gè)層面。1.名師引路，提供專業(yè)引領(lǐng)。幼兒園專家團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是專業(yè)引領(lǐng)的基礎(chǔ)。我園聘請(qǐng)南師大虞永平教授任團(tuán)長(zhǎng)，特級(jí)教師朱靜怡、特級(jí)教師馬建寧、閱讀專家孫莉莉?yàn)槲覉@閱讀特色的理念導(dǎo)師，跟蹤著我園的特色建設(shè)步伐。2.聯(lián)姻名校，遞進(jìn)目標(biāo)。與北師大附屬幼兒園、上海二期課改重點(diǎn)單位紅黃藍(lán)幼兒園、南京雨花實(shí)驗(yàn)幼兒園等巨人牽手，與巨人并肩，最后要站在巨人的肩膀上去看世界。3.我們與張家港六所幼兒園、新疆鞏留實(shí)驗(yàn)幼兒園、榆林子洲第四幼兒園、盱眙第三幼兒園等園共建聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)不同層面的共同發(fā)展。

轉(zhuǎn)型升級(jí)之三：精良的師資隊(duì)伍

教師隊(duì)伍的管理是園長(zhǎng)的中心任務(wù)。我們通過分層培養(yǎng)和培訓(xùn)提高來實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)的提升。1.分層培養(yǎng)。幼兒園教師360度成長(zhǎng)目標(biāo)，全覆蓋。分為兩條主線：教師、優(yōu)秀教師、幼兒園骨干、市級(jí)骨干、名師；教師、優(yōu)秀教師、幼兒園骨干、美譽(yù)度高的教師。在此基礎(chǔ)上為教師量身定做發(fā)展目標(biāo)，將教師個(gè)人發(fā)展與集體發(fā)展統(tǒng)一為成長(zhǎng)鏈中的不同環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)梯隊(duì)發(fā)展。青年教師是未來我園的中堅(jiān)力量，是可持續(xù)發(fā)展的保障。為了加強(qiáng)青年教師管理，促進(jìn)快速成長(zhǎng)，我園成立了青年先鋒隊(duì)，并根據(jù)每個(gè)人的發(fā)展情況，尋找適合的幫扶途徑，拜師學(xué)藝，老帶新、強(qiáng)帶弱，進(jìn)入梯隊(duì)管理模式；在骨干教師管理的基礎(chǔ)上，我園成立了名師工作坊，制定出符合我園特色的骨干教師考核細(xì)則，明確權(quán)利義務(wù)；成立專家工作室，為幼兒園中有經(jīng)驗(yàn)的老教師提供平臺(tái)。2.培訓(xùn)提高。根據(jù)教師的水平，制定豐富的培訓(xùn)計(jì)劃（技能技巧、課堂能力、班級(jí)管理等等）。同時(shí)，注重教師素養(yǎng)的提升。如：美的路徑（一）——解析紅樓、漫談中國(guó)畫、線描畫的前身今世、昆劇之《牡丹亭》、美麗心女人；美的路徑（二）——跟著孩子的眼睛發(fā)現(xiàn)美、服飾禮儀文化、再談紅樓、油畫大觀園、交響樂啟蒙。